2022春三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8《Counting》教案2 廣東版開(kāi)心

Counting課時(shí)一一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)vocabulary。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀vocabulary中的數(shù)詞：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty，并能認(rèn)讀、拼讀以及書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)句型： “1.How many cherries/peaches are there? There are twenty. 2.Look! There are thirteen strawberries.并能在實(shí)際情境中正確使用句型。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要詞匯,能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用單詞，能夠在一定的情境中得體地使用并能進(jìn)行回答。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句子正確描述水果以及水果的數(shù)量。三、教學(xué)過(guò)程一）、創(chuàng)設(shè)counting情景的情景，由數(shù)ping-pong，引出新語(yǔ)言How many cherries/peaches are there? There are 的教學(xué)，并在新語(yǔ)言交際實(shí)踐中學(xué)習(xí)新單詞，并習(xí)得語(yǔ)言。1、復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)詞onetwelve。 學(xué)生看數(shù)詞卡片齊拼讀出數(shù)詞，并邊讀邊做數(shù)詞手勢(shì)，激活課堂氣氛。2、Getting ready，引出How many are there? There are 的教學(xué)。師指著籃子里的ping-pong，提問(wèn)What are these? 當(dāng)學(xué)生回答：Theyre ping-pongs. 后，師又問(wèn)：How many ping-pongs are there? 從而引出新句型：How many are there? There are 3、師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)課室中的物品，得出各數(shù)量，并在課堂活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)How many are there? There are ，從而在活動(dòng)交際中讓學(xué)生領(lǐng)悟How many are there? There are 的中文意思和學(xué)習(xí)新語(yǔ)言。4、學(xué)習(xí)數(shù)詞thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)盒子里的二十個(gè)ping-pong，（因?yàn)閷W(xué)生已學(xué)過(guò)數(shù)詞，所以很容易跟老師數(shù)到12，當(dāng)數(shù)到13時(shí)，老師接著一邊數(shù)一邊說(shuō)出thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty的數(shù)詞，學(xué)生在聽(tīng)教師數(shù)時(shí)初步對(duì)以上數(shù)詞讀音一個(gè)認(rèn)識(shí)，并理解了中文意思。5、先學(xué)twenty 當(dāng)老師數(shù)到 twenty時(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)How many ping-pongs are there? There are twenty，從而讓學(xué)生理解了在新句型中學(xué)習(xí)了新單詞 twenty，并鞏固了新語(yǔ)言。6、學(xué)習(xí)另個(gè)的數(shù)詞。板書(shū)thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty的數(shù)詞，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察以上數(shù)詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)出以上數(shù)詞的結(jié)構(gòu)規(guī)律1） thirteen到nineteen，都有后綴teen2） thirteen到nineteen，除thirteen，fifteen特殊，其它都是在four，six seven，eight，nine后加上后綴teen表示十幾的數(shù)詞。3）  twenty等表示整十的詞以ty結(jié)尾。二）、聽(tīng)錄音跟讀單詞。三）、語(yǔ)言實(shí)際鞏固練習(xí)。師引導(dǎo)學(xué)生pair 或workgroup等方式用How many are there? There are 提問(wèn)教室中的物品和學(xué)生帶來(lái)的水果數(shù)量，從而習(xí)得新語(yǔ)言。四）、做課堂練習(xí)。四、課堂作業(yè)：根據(jù)提示填入單詞。1、How many_() are there? There are (20).2、 are there? There are (13)3、How many are there? There are (15)4、How many_() are there? nineteen.課時(shí)二一、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)vocabulary中的數(shù)詞：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty。2、學(xué)習(xí)Target “1.How many cherries/peaches are there? There are twenty. 2.Look! There are thirteen strawberries.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用正確新語(yǔ)言進(jìn)行角色交際扮演。3、做practice1的練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要詞匯,能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用單詞，能夠在一定的情境中得體地使用并能進(jìn)行回答。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句子正確描述水果以及水果的數(shù)量，并注意How many后接可數(shù)的復(fù)數(shù)名詞。三、教學(xué)過(guò)程一）、出示單詞卡片，復(fù)習(xí)數(shù)詞thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty。二）、使用CAI點(diǎn)擊圖片的物品，全班數(shù)一數(shù)，在數(shù)物品中再次復(fù)習(xí)數(shù)詞one-twenty，并運(yùn)用句型How many are there? There are .，展開(kāi)活動(dòng)，在語(yǔ)言交際實(shí)踐中鞏固句型。三）、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)Target1、A Getting ready1）、準(zhǔn)備一些水果，老師提問(wèn)：What are these? 當(dāng)學(xué)生回答：Theyre cherrie(strawberries). 有SS計(jì)數(shù)一些桃子，櫻桃，梨，草莓或者任何方便：T： How many are there? There are .讓學(xué)生數(shù)數(shù)水果的數(shù)量，然后回答。2）學(xué)習(xí)Target1、出示Gogo，Tony和Jenny的圖片，然后讓學(xué)生帶問(wèn)題聽(tīng)錄音： How many cherries are there? How many strawberries are there?3、點(diǎn)Gogo，Tony和Jenny的對(duì)話框。4、播放磁帶，暫停每句話SS重復(fù)跟讀。四）做practice1的練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況。1、使用CAI點(diǎn)擊practice1中圖片的物品師問(wèn)：What are these? 生：Theyre kites.How many kites. are there? 然后讓學(xué)生數(shù)數(shù)再回答There are seventeen.2、 Using the book播放磁帶做No.1號(hào)，然后暫停。T：這是哪張照片？當(dāng)SS響應(yīng)后，老師慢慢移動(dòng)用鼠標(biāo)指向圖片C。3、用同樣的方法做另個(gè)三幅圖。4、齊讀practice1。5、以practice1的內(nèi)容分組Pair work，教師檢查反饋。五）做課堂練習(xí)。四、課堂作業(yè)1、運(yùn)用句型How many . are there? 數(shù)一數(shù)教室中學(xué)過(guò)的物品的數(shù)量,再回答There are .2、數(shù)一數(shù)帶來(lái)的水果的物品，然后進(jìn)行Pair work。 課時(shí)三一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)story。能熟練運(yùn)用.How many cherries/peaches are there? There are twenty.解決問(wèn)題，.并能在實(shí)際情境中正確使用句型。2、做practice2的練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要詞匯,能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用單詞，能夠在一定的情境中得體地使用并能進(jìn)行回答。難點(diǎn)：How many are there? There are.句型結(jié)構(gòu)和正確使用。三、教學(xué)過(guò)程一）warming up，lets play games. 分組摘蘋果比賽。 出示課件做Lets pick down the appler 的游戲（指向蘋果，當(dāng)學(xué)生說(shuō)對(duì)蘋果中的單詞時(shí)，點(diǎn)擊蘋果摘下。此游戲復(fù)習(xí)數(shù)詞和句型。）二）學(xué)習(xí)story1、Getting readyA.使用CAI和點(diǎn)對(duì)蘋果樹(shù)的圖片，和學(xué)生一起數(shù)一數(shù)蘋果。運(yùn)用How many apples(peaches )are there? There are 來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)story中的內(nèi)容。B.出示三明治的圖片，學(xué)習(xí)sandwich單詞，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出sandwich的復(fù)數(shù)形式是 sandwiches2、Using the bookC.播放錄音一次，師運(yùn)用How many apples(peaches )are there? There are ？來(lái)提問(wèn)學(xué)生。D.再完整播放story一遍。E.再次播放錄音，并讓學(xué)生每句后停頓跟讀。3、Pair work練習(xí)story。4、分行進(jìn)行角色扮演story。5、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)帶頭飾上來(lái)進(jìn)行角色扮演。三）做practice2的練習(xí)。1、A.使用CAI和點(diǎn)圖片，師提問(wèn)： Whats Gogo saying?2、讓學(xué)生聽(tīng)錄音，再看書(shū)本，數(shù)一數(shù)各水果的數(shù)量。3、教師在教室走動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用How many apples(peaches )are there? There are ？進(jìn)行對(duì)各圖進(jìn)行問(wèn)答。4、利用句型對(duì)各圖進(jìn)行Pair work，進(jìn)行語(yǔ)言交際對(duì)話。四）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)How many are there? There are.句型結(jié)構(gòu)和正確使用。 板書(shū)：How many+可數(shù)的復(fù)數(shù)名詞+ are there？ There are+數(shù)詞。五）做堂上練習(xí)，內(nèi)容見(jiàn)堂上練習(xí)四、堂上練習(xí)一、連詞成句1、how, there, many, are(?) 2 sixteen, are, there(.) 3 is, there, sandwich(.) 4 are ,cherries ,there, fifteen (.) 課時(shí)四一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱Song，2、能熟練運(yùn)用.How many cherries/peaches are there? There are twenty.解決問(wèn)題，.并能在實(shí)際情境中正確使用句型。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要詞匯,能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用單詞，能夠在一定的情境中得體地使用并能進(jìn)行回答。難點(diǎn)：How many are there? There are.句型結(jié)構(gòu)和正確使用。三、教學(xué)過(guò)程1、warming up2、學(xué)唱SongA. Getting ready1) Getting readyA Point to the monkeys, T: What are these? Ss: They are monkeys. T: Thats right. How many monkeys are there? Ss: There are nine. T: What are they holding? Ss: They are holding bananas. T: How many bananas are there? Ss: There are six. 2) Using the bookB 先讓學(xué)生聽(tīng)錄音一次。G. 再次放錄音，讓學(xué)生指著所唱的句子。H. 讓學(xué)生結(jié)對(duì)唱，一個(gè)唱問(wèn)題的瓶部分，另一個(gè)唱回答部分。 I. 鼓勵(lì)學(xué)生用動(dòng)作手勢(shì)來(lái)加強(qiáng)How many are there? There are 的問(wèn)答語(yǔ)調(diào)。J. 最后，讓學(xué)生在每只只猜忌猴子的卡上填上香蕉的數(shù)目。3、做Activity 1和 Activity 2A. Getting ready1）教師在黑板上寫(xiě)出26個(gè)字母。2）給字母從1到20編號(hào)。3）在黑板寫(xiě)7-15-7-15。寫(xiě)出由第7個(gè)和第15個(gè)字母組成的單詞。4）學(xué)生應(yīng)該寫(xiě)Gogo。B Using the book5）讓學(xué)生看書(shū)上的數(shù)字和字母。6）讓學(xué)生獨(dú)自或結(jié)對(duì)活動(dòng)，根據(jù)數(shù)字在適當(dāng)?shù)奈恢蒙蠈?xiě)出相應(yīng)的單詞。7）教師檢查學(xué)生的答案。Activity 2A Getting ready1）讓學(xué)生看書(shū)中的圖片T：在圖片中你能看到什么？他們是什么？What are these? 2）、學(xué)生回答：Theyre .然后用圖片卡27，31，34，36，37，39，40，47和48令復(fù)習(xí)詞匯3)T:l count to 20,Try to remember where are they.4)學(xué)生記住每種東西順序。B Using the book 5）教師數(shù)到20，發(fā)圖片給學(xué)生，讓他學(xué)生把圖片卡按書(shū)上的順序放在相應(yīng)的順序。4 做draw and paint游戲，1、學(xué)生分工合作在畫(huà)紙上畫(huà)出最喜歡的同一類水果，然后看那組畫(huà)得最好和最快。 2、當(dāng)別的組問(wèn)How many are there ?時(shí)，被問(wèn)的組要回答所畫(huà)水果的數(shù)目。 3、評(píng)出最棒的一組。四、課堂作業(yè)根據(jù)上面的游戲，各組寫(xiě)出一組問(wèn)句和答句How many are there ? There are .課時(shí)五一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握/s/ks/z/音標(biāo)的準(zhǔn)確發(fā)音，學(xué)習(xí)六個(gè)單詞。 2、掌握s,x和z三種字母發(fā)音。3、教會(huì)學(xué)生在語(yǔ)音教學(xué)中尋找規(guī)律，學(xué)習(xí)符合發(fā)音規(guī)律的新例詞，并能拼讀和靈活運(yùn)用。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)六個(gè)單詞：seventeen,sing,sixteen,box,zero,zoo 掌握/s/ /ks/ /z/ 的準(zhǔn)確發(fā)音。2、學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下歸納出字母發(fā)音規(guī)律。三、教學(xué)過(guò)程一）Warming upStep1 Lets sing.1、T: Hello,boys and girls, nice to see you. Ss: Nice to see you , too. T: How are you? Ss: Im happy. Thank you, and you?T: Im happy , too. Would you like to sing a song? Ss: Yes.T: Lets sing. 設(shè)計(jì)意圖：活躍氣氛，拉進(jìn)師生關(guān)系，自然引出下個(gè)步驟的提問(wèn)。Step2 Lets read.1、T: (通過(guò)歌曲里的圖片來(lái)提問(wèn)) Lets sing. Lets sing. Look, how many strawberries are there?There are seventeen.（延伸到學(xué)過(guò)的含有/s/的圖片，復(fù)習(xí)sadsun） How many boys are there at the zoo?There are zero. How many boxes are there? There are sixteen? Ss: Yes.設(shè)計(jì)意圖：用song引出和本課的語(yǔ)音單詞，溫故而知新。2、T：ok, lets learn to pronounce this phonetic symbol/s/, follow me, /s/, then make out a sound from your mouth cavity. Lets read, s,s sing, sing s,s seventeen.Practice the sound /s/. T: /s/ Ss: /s/（對(duì)已學(xué)過(guò)的sadsun進(jìn)行操練）3、T：Good , can you find out some words that have the phonetic symbol /v/.(引導(dǎo)學(xué)生從小故事中尋找含有/ s /的單詞，標(biāo)紅含有s的單詞)4、用同樣的方法教/ks/z/。 5、T：Can you match them? （把Sounds and words的六個(gè)單詞圖詞連線）6、T：Lets have a bomb game.（調(diào)動(dòng)氣氛，激發(fā)興趣，讓學(xué)生在游戲中能夠集中精神學(xué)習(xí)單詞）7、T：Lets make these words into one sentence: (比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)得好)設(shè)計(jì)意圖： 教師選擇造成一個(gè)句子來(lái)讓學(xué)生熟悉拼讀的方法，這樣容易被學(xué)生接受。給學(xué)生不同難度的造句練習(xí)，拓展學(xué)生的思維，加強(qiáng)新詞發(fā)音的訓(xùn)練。Step3、Learn to spell the words. Step4 Lets write.1、T: Please finish the exercise, Fill in the blanks with the right letters.(填s，標(biāo)序號(hào), 選擇單詞。)2、Check the answers.設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)新授內(nèi)容的掌握，強(qiáng)化聽(tīng)寫(xiě)能力。二）Using the book1、讓學(xué)生看書(shū)上的單詞，播放錄音，學(xué)生指向相應(yīng)的單詞。2、再播放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀。3、幫助發(fā)/s/ks/z/的音有問(wèn)題的學(xué)生。四、課堂練習(xí)1、TPR全身反應(yīng)法活動(dòng)來(lái)練習(xí)s 、x、z字母的發(fā)音規(guī)律，正確發(fā)/s/ /ks/ /z/ 。2、Fill in the blanks with the right letters.(填s，標(biāo)序號(hào), 選擇單詞。)3、在small story 中劃出含有s 、x、z發(fā)/s/ /ks/ /z/的單詞。8Counting（二）知識(shí)點(diǎn)梳理1、學(xué)習(xí)了thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty數(shù)詞，要掌握表示十幾的數(shù)詞結(jié)構(gòu)規(guī)律，大部分是有后綴teen.2、在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中以不同的形式操練中讓學(xué)生掌握后綴teen和ty的發(fā)音的規(guī)律，掌握兩個(gè)后綴的含義和發(fā)音的不同，掌握正確聽(tīng)音選擇單詞的技巧。3、掌握句型How many cherries/peaches are there? There are twenty.的正確運(yùn)用，并在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中以不同的形式操練中提醒學(xué)生注意How many后接可數(shù)的復(fù)數(shù)名詞。4、利用Lets sing, Lets read, Lets chant, Lets do讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中掌握語(yǔ)音單詞，掌握 s 、x、z字母的發(fā)音規(guī)律，正確發(fā)/s/ /ks/ /z/ 。（三）練習(xí)設(shè)計(jì)一、看數(shù)字寫(xiě)單詞。16 20 17 12 13 19 18 11 二、根據(jù)提示填入所缺的單調(diào)。1、How many_( ) are there? There are (19).2、 are there? There are (15)3、How many are there? There are (20)4、How many_() are there? nineteen.三、連詞成句1、how, there, many, are(?) 2、 eighteen, are, there(.) 3、 is, there, watch (.) 4 、are ,strawberries ,there, fifteen (.) 四、根據(jù)發(fā)音規(guī)律寫(xiě)出單詞所缺的字母。1) eventeen un ad 2) ix ing occer 3)bo si si teen 4) oo ero