六年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元《比例》3 比例的應(yīng)用（圖形的放大與縮小）教案 新人教版

圖形的放大與縮小的教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合具體情境，使學(xué)生理解圖形按一定的比進(jìn)行放大或縮小的原理。2、能按一定的比，將一些簡單圖形進(jìn)行放大或縮小?！窘虒W(xué)重點】圖形的放大與縮小?！窘虒W(xué)難點】按一定的比把三角形放大或縮小?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【自學(xué)內(nèi)容】見預(yù)習(xí)作業(yè)【教學(xué)預(yù)設(shè)】一、自學(xué)反饋1、關(guān)于圖形的放大和縮小，通過自學(xué)你獲得了哪些知識？2、關(guān)于圖形的放大和縮小，你有什么困惑？3、揭題：這節(jié)課我們就一起來研究圖形的放大和縮小。二、關(guān)鍵點撥1、長方形和正方形的放大和縮小按2：1畫出例4中正方形和長方形放大后的圖形。（1）“按2：1放大”是什么意思？先讓學(xué)生說出自己的理解，然后教師說明。師：按2：1放大，也就是各邊放大到原來的2倍。（2）說一說放大后圖形的邊長。原來的邊長是3倍，放大后圖形的邊長是6倍。（3）畫一畫。學(xué)生在方格紙上畫一畫，然后展示學(xué)生的作品。（4）說說你是怎么想的？（5）放大后的圖形和原來的圖形相比，有什么相同的地方和不同的地方？（6）如果把放大后的正方形和長方形的各邊按1：3縮小，圖形又會發(fā)生什么變化？（7）小結(jié)：放大和縮小只改變圖形的大小，不改變形狀。2、三角形的放大和縮小。按2：1畫出例4中三角形放大后的圖形。（1）“按2：1放大”是什么意思？先讓學(xué)生說出自己的理解，然后教師說明。師：按2：1放大，也就是各邊放大到原來的2倍。（2）說一說放大后圖形的邊長。原來的邊長是3倍，放大后圖形的邊長是6倍。（3）畫一畫。學(xué)生在方格紙上畫一畫，然后展示學(xué)生的作品。（4）說說你是怎么想的？（5）放大后的圖形和原來的圖形相比，有什么相同的地方和不同的地方？（6）如果把放大后的正方形和長方形的各邊按1：3縮小，圖形又會發(fā)生什么變化？（7）小結(jié)：放大和縮小只改變圖形的大小，不改變形狀。三、鞏固練習(xí)1、課本第58頁做一做。2、課本第61頁第1題和第2題。3、把一個長4厘米、寬1厘米的長方形放大到原來的2倍，它的周長和面積各發(fā)生了怎樣的變化？四、分享收獲 暢談感想這節(jié)課，你有什么收獲？聽課隨想