2022年(春)六年級美術(shù)下冊 第9課《精彩的戲曲》教案 人美版

2022年(春)六年級美術(shù)下冊 第9課精彩的戲曲教案 人美版設計要素設 計 內(nèi) 容教學內(nèi)容分析 通過學習使學生了解中國戲曲人物及臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面的基礎知識，并加以學習和運用。培養(yǎng)學生對戲曲臉譜的欣賞能力。 通過學習激發(fā)學生的關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，了解中國戲曲藝術(shù)獨特的美。教學設計知識與技能1.通過學習使學生了解中國戲曲人物及臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面的基礎知識，并加以學習和運用。 2.培養(yǎng)學生對戲曲臉譜的欣賞能力。過程與方法通過學習使學生了解中國戲曲人物及臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面的基礎知識，并加以學習和運用情感態(tài)度價值觀熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，了解中國戲曲藝術(shù)獨特的美。學情分析培養(yǎng)學生對戲曲臉譜的欣賞能力。 通過學習激發(fā)學生的關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感教學設計教學重點培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認識的熱愛。教學難點難點對中國戲曲人物的了解及特征的把握。解決辦法教學策略查找資料、小組分享資料，探究技法。教學資源有關(guān)戲曲的錄像、圖片，各種工具和材料。板書設計9.精彩的戲曲教學內(nèi)容教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學媒體使用預期效果一、學習新知一、 組織教學 二、 二、導入 播放一段學生最喜歡的“孫悟空大鬧天宮”的戲曲片段讓學生欣賞。并問戲中的人物是誰？演的是哪段戲曲？同學們回答的真不錯，那你還想了解更多的戲曲人物嗎？ 出示課題：精彩的戲曲（契合學生生活的案例學生很容易被這段戲曲所吸引，并有很濃厚的興趣）  三、講授新課 師：這節(jié)課你想了解哪些知識？組織討論，把學生提出的問題整理歸為兩類： 1.了解中國戲曲 （1）中國戲曲，是一種綜合舞臺藝術(shù)樣式。 （2）中國戲曲之特點，它是融音樂、美術(shù)、文學、表演、武術(shù)、燈光、服裝、道具于一體的綜合藝術(shù)。 2.我國大約有多少個地方劇種，其中影響最大的是哪種？   （1）京劇共分幾大行當？ 根據(jù)劇中人物的年齡、性別、俊丑、正邪分成生、旦、凈、丑四大行當。 “生”老生、武生、小生；“旦”花旦、青衣、老旦、武旦； “凈”正凈、副凈、武凈；“丑”：凡是丑行都是在鼻梁上用白粉涂一個粉塊。 （2）京劇中的臉譜的特點 京劇臉譜就是在演員臉上涂上某種顏料，用以象征角色的性格、品質(zhì)、命運。 一般紅臉含有褒義，代表忠勇者；黑臉為中性，代表猛智者；藍臉、綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉多含貶義，代表兇詐者；金臉和銀臉表示神秘，代表神妖。 （3）京劇臉譜是一種特殊的化妝藝術(shù)。課件出示各種臉譜。學生辨別劇中人物。 （4）京劇人物的服裝也是很講究的，不同的人穿戴不同頭飾和服裝。 京劇服裝大體分為長跑、短衣、長短靴。學生欣賞劇裝。 （5）為京劇伴奏的主要樂器有什么？（主要有京胡、鑼鼓、月琴等）  課件展示各種民族樂器，學生欣賞各種民族樂器。 3.美術(shù)課為什么要研究京??？ 引導學生認識：京劇從視覺、聽覺都給我們美的享受，我們的生活離不開京劇藝術(shù)。 四、作業(yè)要求 每個小組設計一個西游記里的人物，注意臉部特征、服裝造型等。老師提供簡單的道具。 老師課件展示各人物的圖片，促進學生的回憶。 五、匯報演出 組織學生表演，交流。學生欣賞“孫悟空大鬧天宮”的戲回答問題探究問題分享資料聽講觀看課件展示作業(yè)學生表演，交流利用播放戲曲片斷 引出課題啟發(fā)學生思考，激發(fā)學生學習興趣和探究欲 望。 通過探究性學習，使學生感受到國粹藝術(shù)的感染力，激 發(fā)對民族藝術(shù)的學習興趣。教學流程圖 組織教學-新課導入-欣賞與探究-學生活動-小結(jié)教學設計評 價