2022春五年級音樂下冊 第1課《溜溜山歌》教案 湘藝版

溜溜山歌教學目標  1、通過學唱歌曲溜溜山歌，產(chǎn)生對民族音樂的興趣。  2、欣賞打麥號子，使學生初步了解中國民歌的另一種表現(xiàn)形式。  2、初步掌握“下滑音”的演唱。教  學重難點教學重點   能用自然、詼諧的聲音演唱歌曲溜溜山歌，表現(xiàn)出勞動的氣氛 教學難點   歌曲中下滑音的演唱教  學準  備電子琴、錄音機、教學磁帶。教 學 過 程第一課時 一、組織教學，師生問好 生在江蘇民歌茉莉花的旋律中走進教室 二、導入 師：有誰知道剛剛那首歌曲的名字么？（生舉手回答）  師：看來你對這首民歌很熟悉，是呀，這就是有名的江蘇民歌茉莉花。我們也曾在音樂課上學過一些民歌，下面，請豎起你們的小耳朵，一起聽聽，會唱的跟著音樂輕聲唱一唱，你感受到歌曲的情緒是怎樣的  播放民歌片段領唱秧歌 生：我仿佛看見一群人在高興的跳著秧歌舞 師：說的真好，你的想象力真豐富！歡快的歌曲把我們帶進了歡騰的大西北，這就是陜北民歌領唱秧歌。 師：聽完熱情豪放的領唱秧歌，我們一起去沂蒙山聽一首當?shù)氐拿窀?，這首歌曲又會給你帶來怎樣的感受呢   播放沂蒙山小調(diào) 生：音樂優(yōu)美動聽，我好像看見了一座風景秀麗的高山 師：你用自己的語言詮釋了對音樂的理解！圖片上的這座山就是沂蒙山，這就是有名的山東民歌沂蒙山小調(diào)。有山就有水，我們再來聽聽下面的這首歌曲唱了哪條河。  播放瀏陽河 生：瀏陽河。 師：真是一群會感受音樂的孩子呀！這首就是湖南民歌瀏陽河。瀏陽河的最后一句“咿呀咿嗞呦”在民歌中被稱為什么呢？（襯詞） 第二課時  一、新授 （一）襯詞 1、感受歌曲 師：很多民歌里都有襯詞，今天我就給大家?guī)砹艘皇准亦l(xiāng)民歌，你來聽聽這首歌里有哪些襯詞  （師演唱） 生：溜溜或呀嗬嗨 師：你們的耳朵真靈！張老師是安徽人，這就是我家鄉(xiāng)的一首民歌：溜溜山歌。再聽聽歌曲，一邊聽一邊找找歌曲中出現(xiàn)了幾處襯詞   聽范唱 呈現(xiàn)歌詞 生：四處 2、學唱“溜溜” 師：真是一群善于發(fā)現(xiàn)的孩子！是的，歌曲共出現(xiàn)了四處襯詞。安徽人民是勤勞善良的，他們經(jīng)常邊唱著歌兒邊勞動。讓我們跟著歌聲去尋找他們，一起享受勞動的樂趣！（范唱） 師：瞧，樹上有四顆果子，咱們把他們摘下來放進籃子里。先摘最下面的兩顆，跟我一起邊唱邊摘（學唱1 1）彈琴，給固定音高  還有兩顆果子長的高一點，我們把手伸高點摘（學唱5 5） 回到歌詞 師：你能找到我們剛剛摘的兩顆果子在歌曲哪里么？ 3、下滑音 師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（歌譜中有一條波浪線）這叫做“下滑線”，其實我們已經(jīng)會唱下滑音了，不信你們唱一唱。（生回憶“溜溜”唱法，再次加深印象）下滑音的演唱就是這樣。 4、學唱其他襯詞  師：果子都摘下來了，真開心呀！我們跟著音樂再次回味一下摘果子的情景吧。（范唱） 師：大家都在熱火朝天的忙活著呢，跟我唱一唱第三處 “溜溜哪呀” 師：果子摘了好多呀，拎都拎不動了，咱們得再使把勁兒才行。“呀嗬嗨”（師模仿拎籃子感覺） 師：終于搬回來了！你們收獲的真多呀！我也想加入你們的隊伍，綠色部分你們來唱，其余的我來唱（生唱襯詞部分） 第三課時 一、學唱歌曲 1、感受旋律，跟琴哼唱 師：勞動了這么久，我們休息一會兒，請你們用LU輕聲跟著我的琴聲哼唱（彈一句哼一句） 2、學唱第一段 （1）聽范唱，默唱 師：多動聽的旋律呀！請你跟著范唱在心里默唱  范唱 （2）跟范唱學唱 師：你們的小耳朵認真聽了么？那么就請你跟著音樂輕聲唱出來。范唱 （3）跟琴唱歌，鞏固歌曲 師：唱了一遍，你感覺自己還有哪一句可以唱的更好一點？（根據(jù)情況，拎出來練） 師：看來你們的小耳朵確實是一對會聽音樂的耳朵！讓我們跟著琴聲唱一遍吧 （4）聽范唱，感受情緒 師：我們都知道，大多數(shù)民歌都有著濃厚的生活氣息，能夠直接表達人們的心情。從這首歌曲中，你感受到怎樣的情緒？聽聽想想 聽范唱（愉快的勞動） （5）跟伴奏演唱 師：說的真好！從大家專注的表情，我感受到了你們是一群愛動腦筋的孩子。就讓我們帶著這種情緒跟著伴奏唱一唱吧  生唱一遍 （6）字頭咬字  師：從你們的歌聲中，我感覺到了勞動的喜悅。下面聽我來唱一唱和你們唱的有什么區(qū)別（師突出每一句第一個字頭的演唱） 師：民歌講究字頭的演唱，要求咬清楚每句話的第一個字。你們這樣唱一唱。 2、學唱第二段 師：這首歌曲短小但卻寓意深刻，歌曲中唱到一棵樹不成林，一根單紗難搓繩，讓我們聽聽第二段又是怎樣唱的  播放范唱 二、對唱歌曲 （1）師生對唱 師：他們勞動的多歡呀！我想和同學們用對唱的形式表現(xiàn)出他們辛勤勞動的樣子，我唱第一段，你們唱第二段。 （2）男女生對唱，分別站起來唱 師：你們也來試試這種演唱形式，男女生對唱，男生先唱。（你們合作的真好?。?#160;第四課時   一、完整演唱歌曲 師：經(jīng)過大家的努力，我們不僅學會了一首好聽的溜溜山歌，也獲得了大豐收，這不正是團結(jié)的力量么。這首山歌的寓意也正是如此。讓我們再一次發(fā)揮團結(jié)合作的精神，把這首山歌自信的唱出來吧！（跟伴奏完整演唱歌曲） 二、師方言演唱民歌 師：你們知道么，民歌大多來自于民間，用地方方言演唱的民歌更具有地方色彩。下面，我就用安徽方言來唱唱這首曲子。 三、拓展 師：在我們安徽有一個小小的縣，叫做鳳陽，在那里有幾樣東西很出名，其中之一就是他們的絕活-花鼓，下面就讓我們一起聽聽這首安徽民歌鳳陽花鼓。 四、總結(jié) 師：今天我們學唱了一首安徽民歌（溜溜山歌），聽了湖南民歌（瀏陽河），陜北民歌（領唱秧歌）和山東民歌（沂蒙山小調(diào)），還有一曲（鳳陽花鼓）。我國的民歌有如絢麗的百花遍野盛開，希望同學們課后利用好自己那對會聽的耳朵，收集或?qū)W唱一首民歌，下節(jié)課上我們一起聽一聽。今天的課就上到這里。（生在茉莉花的音樂中走出教室）教學反思：