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2022春六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第7課《巧妙的包裝》教案 浙美版

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2022春六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第7課《巧妙的包裝》教案 浙美版

第七課 巧妙的包裝一、教學(xué)目標(biāo) 1了解包裝的設(shè)計(jì)功能和原則,掌握包裝盒設(shè)計(jì)的基本方法。 2通過(guò)觀察對(duì)比和自主探索學(xué)習(xí),明確包裝紙盒與平面展開(kāi)圖的相關(guān)性,在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)制作和實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)從平面到立體的轉(zhuǎn)變。 3提高動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。二、教材分析 1教材編寫(xiě)思路。 在我們的生活中,隨著物質(zhì)文化的豐富,人們對(duì)商品的需求和認(rèn)知也在發(fā)生著變化。其實(shí),人和社會(huì)真正需要的不是包裝本身,而是包裝的功能。包裝的功能不僅僅是容納商品,還有保護(hù)商品的安全、便于運(yùn)輸、美化商品、促進(jìn)銷(xiāo)售的功能,甚至還有環(huán)保、宣傳的功能。我們能從商品包裝的設(shè)計(jì)變化深切感受到人文科技的進(jìn)步,時(shí)代創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,也體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者思維的創(chuàng)新性和時(shí)尚性。 本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,旨在通過(guò)設(shè)計(jì)制作包裝盒,讓學(xué)生感知設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,提高學(xué)生平面與立體的美術(shù)表現(xiàn)能力。教師可引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度,根據(jù)需要選擇樣式,并選用適宜的紙質(zhì)材料,設(shè)計(jì)平面展開(kāi)圖,并運(yùn)用多種方法,裝飾制作包裝盒。 2重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn):合理規(guī)劃設(shè)計(jì)包裝盒的平面展開(kāi)圖,進(jìn)行包裝盒制作。 難點(diǎn):包裝盒平面展開(kāi)圖的設(shè)計(jì)。三、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)彩色卡紙、彩色紙張、水彩筆、剪刀、膠水、雙面膠等。 (教師)商品包裝若干個(gè)、常用的手工工具和材料、教學(xué)課件、學(xué)習(xí)單等。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 1自主選擇,初步感知。 (1)周末如果帶禮物去朋友家做客,你覺(jué)得我可以這樣拿去嗎?(引出課題。) (2)怎樣做會(huì)更好?請(qǐng)你來(lái)選擇最佳方案。 (學(xué)習(xí)單。) (3)小結(jié):適當(dāng)?shù)陌b,可以表達(dá)我們的誠(chéng)意。而商家對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行包裝不僅僅是為了容納物品,還有保護(hù)商品的安全、便于運(yùn)輸、美化商品、促進(jìn)銷(xiāo)售的功能。 2引導(dǎo)欣賞,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。 (1)你能發(fā)現(xiàn)這些包裝設(shè)計(jì)的巧妙之處嗎?(2)你還見(jiàn)過(guò)哪些有特點(diǎn)的包裝?3比較分析,加深理解。 (1)我們要怎樣設(shè)計(jì)制作一個(gè)包裝盒呢?(量體裁農(nóng)、平面圖設(shè)計(jì)、裝飾、立體制作,) (2)比較立方體平面圖與實(shí)物包裝盒的平面展開(kāi)圖。 設(shè)疑:是否可以做成包裝盒? (3)修改與選擇,完成學(xué)習(xí)單2。 4合理沒(méi)計(jì),鼓勵(lì)實(shí)踐。 (1)明確作業(yè)要求和建議。 作業(yè):選擇一張8K彩卡紙,設(shè)計(jì)制作一個(gè)包裝盒。 建議:可以獨(dú)立創(chuàng)意設(shè)計(jì)平面展開(kāi)圖,也可以模仿或者放火示范平面圖,注意方法。 (2)欣賞與交流:我要為哪種物品設(shè)計(jì)包裝盒?是什么樣式的? 5實(shí)際操作,內(nèi)化提升。 小組交流:說(shuō)一說(shuō),自己設(shè)計(jì)包裝盒時(shí)的小發(fā)現(xiàn)、小竅門(mén);評(píng)一評(píng),哪個(gè)包裝盒制作得最結(jié)實(shí)、完整、細(xì)致。 6欣賞遷移,明確任務(wù)。 思考:包裝盒上還可以用什么裝飾會(huì)使其更美觀有趣?下節(jié)課繼續(xù)進(jìn)行包裝盒的設(shè)計(jì)與裝飾。 第二課時(shí)課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)彩色卡紙、彩色紙張、水彩筆、剪刀、膠水、雙面膠等 (教師)商品包裝若干個(gè)、常用的手工工具和材料、教學(xué)課件、學(xué)習(xí)單等。教學(xué)過(guò)程 1多維欣賞,強(qiáng)調(diào)人文。 觀察思考:這些包裝的外部裝飾有什么特點(diǎn)?(醒目、自然、科學(xué)、人文、理解、好感。) 教師總結(jié):一個(gè)好的包裝在注意個(gè)性化設(shè)計(jì)的同時(shí),還要針對(duì)適用人群作人性化考慮,要環(huán)保低碳,要自然相融,其實(shí)這是一切設(shè)計(jì)的理念。 2學(xué)生制作,關(guān)注方法。 說(shuō)一說(shuō),你想怎樣讓你的設(shè)計(jì)更完美,更人性化一些?(圖案、工具、材料、方法。) 3展示評(píng)價(jià),鼓勵(lì)參與。 說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的包裝盒的巧妙之處。這個(gè)包裝盒你準(zhǔn)備怎么用呢? 4拓展視野,遷移結(jié)束。沒(méi)計(jì)無(wú)處不在,小到衣食住行,大到科技航空,做有心人,讓設(shè)計(jì)更好地服務(wù)于人,愉悅生活。

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