2022年(秋)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第2單元《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案 新人教版

2022年(秋)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第2單元國(guó)旗國(guó)旗真美麗教案 新人教版教學(xué)內(nèi)容：欣賞中華人民共和國(guó)國(guó)歌；唱歌國(guó)旗國(guó)旗真美麗）教學(xué)對(duì)象；小學(xué)一年級(jí)（上學(xué)期）學(xué)生教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)初次聆聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌，感受?chē)?guó)歌的情緒。2通過(guò)欣賞國(guó)歌，使學(xué)生了解有關(guān)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。3通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復(fù)聆聽(tīng)與演唱中學(xué)會(huì)國(guó)旗國(guó)旗真美麗這首歌曲，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做。教材分析：這一課，有著很濃的愛(ài)國(guó)主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國(guó)歌，對(duì)國(guó)歌可以說(shuō)既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，學(xué)生對(duì)這種場(chǎng)面很熟悉；陌生的是往往忽視升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。當(dāng)國(guó)歌奏響的時(shí)候，讓學(xué)生分成不同的角色來(lái)扮演不同的人物、學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生自己用形體動(dòng)作表達(dá)歌曲的內(nèi)容；學(xué)生一起動(dòng)手來(lái)制作國(guó)旗等一系列活動(dòng)的方式讓學(xué)生來(lái)了解我們的國(guó)歌，加深學(xué)生對(duì)國(guó)旗國(guó)歌的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教學(xué)用具：國(guó)歌的錄像帶、準(zhǔn)備的國(guó)旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂(lè)CD、鋼琴。板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入【階段目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生描述國(guó)旗；自己總結(jié)在什么情況下會(huì)升國(guó)旗、奏國(guó)歌；聆聽(tīng)國(guó)歌；分成不同的角色來(lái)扮演觀看升國(guó)旗時(shí)應(yīng)怎樣做，層層深入，讓學(xué)生了解升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)的相關(guān)情況?！?學(xué)生描述國(guó)旗師：老師想問(wèn)一下同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)中華人民共和國(guó)國(guó)旗嗎？生：見(jiàn)過(guò)。師：那誰(shuí)能為老師描述一下國(guó)旗是什么樣的？生：國(guó)旗是紅色的；國(guó)旗是長(zhǎng)方形的；國(guó)旗上有五顆金黃色的五角星。2學(xué)生思考什么場(chǎng)合升國(guó)旗、奏國(guó)歌師：同學(xué)們回答得真棒，那誰(shuí)能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌呢？同學(xué)們想一想！（給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間思考）生1：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。生2：天安門(mén)廣場(chǎng)每天早晨都會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。生3：當(dāng)香港、澳門(mén)回歸的時(shí)候就會(huì)升起中華人民共和國(guó)國(guó)旗，奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌。生4：在奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的體育健兒得冠軍的時(shí)候，就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。師：同學(xué)們說(shuō)得都非常好，在奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)中國(guó)的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會(huì)升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的中華人民共和國(guó)國(guó)歌。其實(shí)在我們每一個(gè)黃皮膚、黑眼睛的中國(guó)人民心中（包括港澳同胞、海外華僑），每天都會(huì)升起中華人民共和國(guó)國(guó)歌、奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌。因?yàn)閲?guó)旗與國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族尊嚴(yán)與榮譽(yù)的象征，是我們每個(gè)人心目中的驕傲與自豪?，F(xiàn)在老師就要讓同學(xué)們共同感受一下中華人民共和國(guó)國(guó)歌的神圣與莊嚴(yán)！請(qǐng)全體同學(xué)起立！3聆聽(tīng)國(guó)歌音樂(lè)教師播放中華人民共和國(guó)國(guó)歌音樂(lè)，學(xué)生莊嚴(yán)、肅穆地聆聽(tīng)音樂(lè)。4學(xué)生自己總結(jié)在中華N民共和國(guó)國(guó)歌奏響時(shí)應(yīng)如何去做師：全體同學(xué)請(qǐng)坐。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诼?tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌音樂(lè)的時(shí)候，表情都特別嚴(yán)肅，有的同學(xué)還在小聲地跟著音樂(lè)演唱。那老師想問(wèn)一問(wèn)，當(dāng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌奏響的時(shí)候，我們每一位同學(xué)到底應(yīng)該怎樣去做呢？生1：應(yīng)該立正站好，表情應(yīng)該嚴(yán)肅。生2：眼睛應(yīng)該看著國(guó)旗。師：同學(xué)們說(shuō)得很好。那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾，應(yīng)該怎樣？生搶答：應(yīng)該敬少先隊(duì)員的隊(duì)禮師：那我們集體敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)員隊(duì)禮，敬禮?。▽W(xué)生敬禮，老師走到學(xué)生中間糾正個(gè)別學(xué)生不太標(biāo)準(zhǔn)的敬禮姿勢(shì)）師：請(qǐng)把手放下，我們剛才敬了少先隊(duì)員的隊(duì)禮，如果是一名軍人應(yīng)該怎樣做？生搶答：應(yīng)該敬軍禮師：那我們就都來(lái)當(dāng)一回軍人，一起敬一個(gè)非常神氣的軍禮，敬禮！（學(xué)生敬軍禮，老師與學(xué)生一起做動(dòng)作，提示學(xué)生，注意看老師的動(dòng)作并模仿）師：請(qǐng)把手放下，看來(lái)同學(xué)們個(gè)個(gè)都可以當(dāng)一名神氣十足的軍人了！剛才做得非常好。那如果是一個(gè)普通的小朋友在觀看升旗，他又應(yīng)該怎樣做呢？生答：站好了以后，眼睛看國(guó)旗，行注目禮。5再次聆聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌音樂(lè)，學(xué)生分別扮演不同的角色師：同學(xué)們回答得真好，那現(xiàn)在就假設(shè)我們每一位同學(xué)都來(lái)到了雄偉的天安門(mén)廣場(chǎng)，當(dāng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌奏響時(shí)，我們就按照我們剛才所說(shuō)的三種角色，分別是生答：少先隊(duì)員（隊(duì)禮）、軍人（軍禮）、還有普通小朋友（注目禮）。（教師遵照學(xué)生自己的想法，分配好每名學(xué)生要扮演的角色）師：我們各自扮演好自己應(yīng)扮演的角色，在莊嚴(yán)的中華人民共和國(guó)國(guó)歌聲中我們共同感受一下做軍人、做少先隊(duì)員、做普通的觀眾的那份神圣與自豪請(qǐng)全體同學(xué)起立！教師播放國(guó)歌錄像帶（錄像中有天安門(mén)國(guó)旗班戰(zhàn)士升旗、滾滾流動(dòng)的長(zhǎng)江與黃河，以及祖國(guó)秀麗的大好河山風(fēng)景，還有校園里升旗儀式的情景）。二、學(xué)習(xí)新歌曲【階段目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生朗讀歌詞，學(xué)唱歌曲；自己根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作等一系列學(xué)生自己的活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉歌曲，通過(guò)創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！繋煟喝w同學(xué)請(qǐng)坐，今天這節(jié)課老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一首歌唱國(guó)旗的好聽(tīng)歌曲，名字就叫國(guó)旗國(guó)旗真美麗，我們先一起來(lái)看一看這首歌曲當(dāng)中是怎樣歌唱我們美麗的國(guó)旗的？歌詞寫(xiě)到了什么？我們從畫(huà)面上看到了什么？1教師播放多媒體課講，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)和現(xiàn)看師：我們同學(xué)們都從畫(huà)面上看到了什么呀？生1：我看到有白鴿。師：象征和平與友誼的白鴿。生2：校園、還有少先隊(duì)員。師：有可愛(ài)美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊(duì)員們。師：那歌詞中是怎樣歌唱國(guó)旗的呢？生答：唱到了國(guó)旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。2有感情地朗讀歌詞師：那我們一起有感情地來(lái)朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。        國(guó)旗國(guó)旗真美麗，        金星金星照大地，        我愿變朵小紅云，        飛上藍(lán)天親親您。學(xué)生有感情地朗讀歌詞。找一名同學(xué)起來(lái)范讀歌詞。師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。生：好像聽(tīng)起來(lái)比較舒服，速度還比較慢。師：那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧！3學(xué)唱歌曲（1）老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。（2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學(xué)生跟著老師模唱。（3）集體在老師的帶領(lǐng)下，完整地演唱一遍。（4）請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來(lái)表演唱（其余同學(xué)用拍手的方式拍出節(jié)奏）。師：同學(xué)們可以做小小演唱家了，演唱得特別認(rèn)真也非常好，老師想問(wèn)問(wèn)，同學(xué)們除了可以用歌聲表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，我們還可以想到什么其他的方式嗎？生：還可以用舞蹈的方式。師：這個(gè)主意好極了，想法非常棒！那你們自己可以為這首好聽(tīng)的歌曲配上好看的動(dòng)作嗎？我們分成三個(gè)小組，你們討論一下，試著編一編動(dòng)作，待會(huì)兒我們可要比一比，看哪個(gè)小組編的動(dòng)作最漂亮！4學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作學(xué)生分成三個(gè)小組進(jìn)行討論，并開(kāi)始編動(dòng)作。5分組到臺(tái)前來(lái)進(jìn)行表演教師用鋼琴為學(xué)生伴奏，學(xué)生分組進(jìn)行表演。當(dāng)一組同學(xué)在表演的時(shí)候，另外兩組的同學(xué)為表演的同學(xué)拍手演唱。師：我們所有的同學(xué)表演得非常好，為自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老師也為這首歌曲配上了好看的動(dòng)作，你們?cè)敢飧蠋焷?lái)學(xué)習(xí)嗎？（愿意）6教師教學(xué)生動(dòng)作（1）第一句歌詞：雙手高舉過(guò)頭頂，雙腳開(kāi)立，身體左右搖晃共四次。（2）第M句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開(kāi)，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動(dòng)，共四次。雙手由體前往外攤開(kāi)。（3）雙腳開(kāi)立，兩臂錯(cuò)落疊置在胸前，左右晃動(dòng)身體共四次。（4）雙臂張開(kāi)，做小鳥(niǎo)飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè)，頭隨音樂(lè)節(jié)奏晃動(dòng)三次。（5）老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏完整表演。7學(xué)生講述五角星的含義師：我們今天學(xué)習(xí)了國(guó)旗國(guó)旗真美麗這首歌曲，我們知道了國(guó)旗的顏色是生齊答：紅色的。師：國(guó)旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆（生：大的），四顆（生：小的）。老師想問(wèn)問(wèn)這五顆五角星分別代表了什么含義呢？生答：大的代表黨。師：大五角星代表了我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。生答：四顆小的代表人民。師：四顆小的五角星代表了全國(guó)各族人民，這里就包括我們每一位可愛(ài)的同學(xué)。我們?nèi)珖?guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)?guó)旗是一個(gè)國(guó)家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛(ài)國(guó)旗，今天老師就想請(qǐng)同學(xué)們和老師共同來(lái)制作一面國(guó)旗，你們說(shuō)好不好？（好）8教師和學(xué)生共同制作國(guó)旗紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學(xué)生共同制作。9集體演唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗一名學(xué)生代表手拿國(guó)旗，全體同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)奏左右晃動(dòng)身體，高唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗。三、課堂小結(jié)【階段目標(biāo)：小結(jié)一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)?！繋煟何覀兘裉旃餐雎?tīng)了莊嚴(yán)而又神圣的生齊答：中華人民共和國(guó)國(guó)歌師：我們還學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫生齊答：國(guó)旗國(guó)旗真美麗師：那么最后就讓我們一起用最最美麗的語(yǔ)言來(lái)祝福我們的祖國(guó)明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！我們要一起大聲地說(shuō)：國(guó)旗國(guó)旗生齊：真美麗！師：祖國(guó)祖國(guó)生齊：我愛(ài)您！教學(xué)思考這節(jié)課的內(nèi)容和其他單元課的內(nèi)容比起來(lái)，不是特別容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生自己實(shí)際參與進(jìn)來(lái)的活動(dòng)不多，但上起來(lái)比較有特點(diǎn)，屬于是“春雨潤(rùn)物” 似的慢慢地把知識(shí)點(diǎn)滲透給學(xué)生，主要是這課受題材所限，音樂(lè)是莊嚴(yán)肅穆的音樂(lè)，歌曲是優(yōu)美抒情的歌曲，沒(méi)有歡快熱烈的音樂(lè)節(jié)奏，沒(méi)有可供學(xué)生充分活動(dòng)起來(lái)的因素，所以要讓這節(jié)課的內(nèi)容上得充實(shí)、飽滿、學(xué)生愿學(xué)愛(ài)學(xué)，不是特別容易。在這節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容主要分成了三大塊，第一部分：聆聽(tīng)國(guó)歌音樂(lè)，感受?chē)?guó)歌音樂(lè)；第二部分：學(xué)唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗這首歌曲，并讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)自己創(chuàng)編動(dòng)作；第三部分：教師學(xué)生共同制作國(guó)旗。學(xué)生前半部分聆聽(tīng)國(guó)歌部分，要求學(xué)生必須在一種特定的場(chǎng)合和氣氛中感受音樂(lè)，所以教師的提問(wèn)，學(xué)生的回答，包括設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分成不同的角色，扮演不同的人群表演觀看升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)候的情景，都是圍繞著讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)來(lái)親自體會(huì)和感受?chē)?guó)歌的莊嚴(yán)這個(gè)目的來(lái)服務(wù)的。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上：互學(xué)生扮演不同角色的人群，可以使本來(lái)比較嚴(yán)肅的話題，通過(guò)學(xué)生自己的表演能夠變得輕松一些，同時(shí)可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；2讓學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生與集體間的團(tuán)隊(duì)合作精神；3師生共同制作國(guó)旗，通過(guò)學(xué)生自己實(shí)際活動(dòng)參與，可以培養(yǎng)學(xué)生自己實(shí)際動(dòng)手操作能力，也能夠增強(qiáng)合作意識(shí)。一節(jié)課能夠通過(guò)教師的精心組織、設(shè)計(jì)與安排，使內(nèi)容變得充實(shí)活潑生動(dòng)，能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的欲望，從而讓每個(gè)學(xué)生印象深刻，這應(yīng)該是作為教師的我們今后努力和學(xué)習(xí)的方向。附送：2022年(秋)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第2單元我愛(ài)北京天安門(mén)教案 新人教版課題欣賞我愛(ài)北京天安門(mén) 學(xué)樂(lè)器時(shí)間主備課人輔備課人教學(xué)目標(biāo)：1能有興趣地聽(tīng)我愛(ài)北京天安門(mén)兒童歌曲。2認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。重難點(diǎn)：安靜欣賞我愛(ài)北京天安門(mén)。掌握正確演奏碰鈴響板的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 錄音機(jī) 打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程通 用 教 案修 改 補(bǔ) 充 （一）聽(tīng)賞我愛(ài)北京天安門(mén) 1教師播放歌曲我愛(ài)北京天安門(mén)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。 2引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。 3在聽(tīng)賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。 （二）認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：碰鈴、響板 1教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。 2教師將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。 3教師出示卡片 碰鈴 dangdangdangdangdadadadadadadada響板學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換。（三）分組為國(guó)旗國(guó)旗真美麗伴奏。 可以邊聽(tīng)邊播放北京天安門(mén)的圖片，讓學(xué)生帶著向往的情緒去聽(tīng)。教學(xué)反思：這節(jié)課的內(nèi)容相對(duì)較少，需要更加充實(shí)一些。欣賞我愛(ài)北京天安門(mén)可以讓學(xué)生跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，加上一些動(dòng)作課堂氣氛會(huì)更好。響板和碰鈴也很好操作，可以放手讓孩子跟著節(jié)奏為歌曲伴奏。