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2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)音樂 過新年教案 人音版

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2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)音樂 過新年教案 人音版

2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)音樂 過新年教案 人音版教學(xué)內(nèi)容:  1、 聆聽小拜年  2、 表演龍咚鏘  3、 表演新年好  4、 聆聽平安夜  教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)  第一課時(shí)  教學(xué)目標(biāo):  1、掌握節(jié)奏,并能用各種音樂形式表現(xiàn)出來。  2、通過演唱歌曲龍咚鏹,感受過新年熱鬧的音樂情景,表現(xiàn)過新年的愉快心情。  教學(xué)過程:  一、師生問好。  二、表演歌曲龍咚鏹  1、聽錄音。你們有什么感受?  2、再聽歌曲,說一說,你從歌曲里聽到什么聲音?  3、再仔細(xì)聽一聽,他們是怎么敲鑼打鼓的?你會(huì)打嗎?  4、看老師指揮敲鑼打鼓。  5、 演唱歌曲。  6、 過新年的時(shí)候,除了敲鑼打鼓,還可以什么辦法慶祝?  三、聆聽小拜年  1、 初聽小拜年,感受東北民間音樂的風(fēng)格。  2、 想一想冬季里都做些什么游戲???  3、 復(fù)聽樂曲模仿冬季里你喜歡的游戲。  四、小結(jié)。  第二課時(shí)  教學(xué)目標(biāo):  1、聆聽平安夜,感受歌曲所表達(dá)的寧靜、祥和的情緒。  2、通過學(xué)唱新年好,感受音樂所表達(dá)的過新年的祝福。  教學(xué)過程:  一、師生問好。  二、聆聽歌曲平安夜。  1、 初聽歌曲,說一說心里有什么感受。  2、 隨音樂,聽老師講述平安夜的小故事。  3、 帶著對(duì)歌曲的了解,再聽歌曲,感受樂曲的的音調(diào),并隨著音樂輕輕做動(dòng)作。  三、表演歌曲新年好  1、 反復(fù)聆聽歌曲錄音,感受歌曲的旋律。  2、 用自己的方式為歌曲伴奏。  3、 熟悉歌詞,跟錄音演唱。  4、 自編動(dòng)作表演歌曲。  四、小結(jié)。附送:2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)音樂 靜靜的夜(第一課時(shí))教案 人音版教學(xué)內(nèi)容: 1、聆聽女聲獨(dú)唱搖籃曲小寶睡著了 2、表演小寶睡著了 教學(xué)目標(biāo): 通過聆聽中外兩首搖籃曲,感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境體會(huì)本課主題“靜靜的夜”,學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲,并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。 教材分析: 搖籃曲由弗利斯作曲,搖籃曲是一種音樂體裁,旋律優(yōu)美抒情、中速、力度稍弱的特點(diǎn),給人以安靜,搖蕩之意。小寶寶睡著了也是一首搖籃曲,2/4拍五聲宮調(diào)式,曲調(diào)優(yōu)美抒情,詞曲緊密結(jié)合,描繪了靜謐的夜晚,小寶寶聽著媽媽甜美的歌聲,漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 課時(shí)安排: 二課時(shí)(第一課時(shí)) 教學(xué)重點(diǎn): 感受搖籃曲這類體裁的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn): 用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲 教具準(zhǔn)備: 錄音、打擊樂、各種毛絨玩具及彩筆 教學(xué)過程: 一、 聆聽搖籃曲女聲獨(dú)唱 1、回憶自己小時(shí)候媽媽是怎么哄自己睡覺的? 2、假如你來哄一個(gè)小寶寶睡覺,你會(huì)怎么做?(學(xué)一學(xué)、做一做) 3、(師):“那我們一起來聽一聽搖籃曲是不是象我們剛才說的那樣?”初聽樂曲,感受搖籃曲的特點(diǎn),并用語言、動(dòng)作表現(xiàn)出來。 4、老師講解搖籃曲的特點(diǎn),它具有舒緩、優(yōu)美、安靜、抒情、中速(稍慢)力度稍弱的特點(diǎn)。 5、復(fù)聽樂曲,用線條表示出歌曲的情緒 (師):“剛才我們聽的是一首德國作曲家他作的搖籃曲,你們想知道中國的媽媽怎樣哄寶寶睡覺嗎?噓你聽” 二、 聆聽并表演小寶寶睡著了 1、初聽歌曲,感受歌曲的意境,并隨音樂輕拍節(jié)拍。 2、對(duì)歌曲發(fā)表自己的見解(如:情緒、力度、速度)最后確定是屬于搖籃曲。 (師):“現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)唱小寶寶睡著了?!?3、老師有表情的范唱歌曲,學(xué)生仔細(xì)聽,歌詞中都寫了些什么? 4、用聽唱法,分樂句,學(xué)習(xí)歌曲的演唱。 5、在教唱的過程中,提示學(xué)生要演唱得連貫、輕柔、唱準(zhǔn)音高(老師要隨時(shí)糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的不足)。 6、隨老師的伴奏有感情的演唱歌曲,邊唱邊體驗(yàn)搖籃曲所表現(xiàn)的意境。 7、分為4個(gè)小組,討論一下結(jié)尾應(yīng)怎樣唱更好聽(提示小寶寶漸漸的睡著了)。 8、展示自己設(shè)計(jì)的結(jié)尾(漸慢、漸弱),并進(jìn)行表演。 9、自己設(shè)計(jì)為歌曲加入打擊樂伴奏(自己討論應(yīng)怎樣敲才符合歌曲情緒)。 10、出示教具毛絨玩具,分組進(jìn)行歌曲表演, I 唱 II 演 III 敲 11、(師):“剛才我們用線條表示出了搖籃曲的情緒,低溫否可以為這種體裁的音樂選擇一下合適的顏色(淺色)感覺柔和的。” 12、師生共同表演搖籃曲一課外的: 老師唱媽媽 學(xué)生演寶寶 共同感受搖籃曲的意境。 三、課堂小結(jié):小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況

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