2021-2022年二年級數(shù)學(xué) 用乘法口訣求商（一）教案 人教新課標(biāo)版

2021-2022年二年級數(shù)學(xué) 用乘法口訣求商（一）教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容： 課本P23頁例1，練習(xí)五第13題。教學(xué)目標(biāo)：1.通過對問題情境的探索，使學(xué)生在動手操作的基礎(chǔ)上自己得出除法算式的商；通過比較分析的思維過程，使學(xué)生體驗(yàn)到可以用多種方法求商，感受到用口訣求商的簡便；掌握用26的乘法口訣求商。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，初步培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括能力以及語言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會求商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：用多種方法求商。教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖或課件等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知出示例1放大圖，講述猴媽媽給小猴分桃的故事。二、自主探索，學(xué)習(xí)新知1.看圖，思考問題：小猴摘了幾個桃子？猴媽媽準(zhǔn)備分給幾只小猴？2.動手操作，探究方法。（1）各小組動手分一分，并說說分的過程。（2）小組合作，交流方法。3.我們通過分一分知道了可以分給4只小猴。如果我們不動手分，那該怎樣想呢？4.學(xué)生交流想法。5.揭示課題，板書課題：用26的乘法口訣求商。6.12÷3的商是幾？你是怎樣算的？7.學(xué)生匯報(bào)并說明解題思路。8.小結(jié)。三、拓展應(yīng)用，加深理解1.引導(dǎo)學(xué)生完成第24頁的“做一做”第1題。（1）要求學(xué)生利用口訣獨(dú)立解決，并想想這些題目有什么特點(diǎn)。教師巡視指導(dǎo)。（2）交流匯報(bào)。2.引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第1題。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，說說圖意。然后獨(dú)立完成。3.引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第2、3題。四、課堂總結(jié)。 今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？附送：2021-2022年二年級數(shù)學(xué) 看魔術(shù) 乘法的初步認(rèn)識1教案 青島版教學(xué)目的要求：1、理解幾個幾連加，求和。2、生活中同數(shù)連加的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：理解乘法意義，體會乘法與加法關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：生活中同數(shù)連加的應(yīng)用教具準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物投影儀、掛圖、教學(xué)磁板教學(xué)設(shè)想： 本課從情境圖入手，讓學(xué)生觀察魔術(shù)師變魔術(shù)的情境。便于引導(dǎo)學(xué)生提出問題，引入求幾個相同加數(shù)和的計(jì)算。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？今天讓我們一起走進(jìn)魔術(shù)世界。二、講授新課（出示掛圖）（一）觀察：1、同學(xué)們魔術(shù)表演開始了，仔細(xì)觀察圖上畫了些什么？2、你能提出什么問題？（二）新授：出示問題：魔術(shù)師變出了多少朵花？、1、你能從圖中看出魔術(shù)師變出了多少朵花嗎？你是怎樣數(shù)的？（與你的同位互相交流一下）2、全班交流：用什么樣的方法數(shù)出的花朵數(shù)。一個一個數(shù)：1、2、3兩個兩個數(shù)：2、4(出示課件：電腦展示數(shù)的過程，讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識)3、你能用數(shù)學(xué)算式算一算嗎？1+1+1+1+1+1=6（朵）2+2+2=6（朵）（課件出示：實(shí)物與數(shù)字相對應(yīng)的出示，幫助學(xué)生進(jìn)一步明理）4、你從這兩個算式中發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？他們的加數(shù)都是怎樣的？老師總結(jié)：幾個相同的數(shù)連加。（出示板書）三、鞏固與應(yīng)用：1、觀察圖上還畫有什么？2、提問：一共有多少個燈籠？用你手中的學(xué)具小圓片表示燈籠，在桌子上擺一擺。（1）數(shù)一數(shù)有多少個燈籠，講述方法。（2）選取簡便的方法，你想怎樣又快又準(zhǔn)得的計(jì)算出燈籠數(shù)。小組討論，在書上列出算式。3+3+3+3+3=15（個）（3）對比一下，你做的怎么樣？電腦出示：每一串3個為一組，一共有5串。在每一串上用數(shù)字表示數(shù)量，運(yùn)用連加的方法計(jì)算出結(jié)果。（4）請同學(xué)復(fù)述為什么這樣計(jì)算，計(jì)算過程是怎樣的。3、如果要計(jì)算這樣的20串燈籠的個數(shù)，怎樣寫算式呢？學(xué)生小組討論，說出計(jì)算過程。4、圖中還有什么？你能計(jì)算出一共有多少條魚嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，同位間互評。四、小結(jié)今天我們看一場精彩的魔術(shù)表演，同學(xué)們通過看魔術(shù)，我們學(xué)會了什么？你還有哪些問題，請放在問題口袋里，我們課下一起解決。板書設(shè)計(jì)：幾個相同的數(shù)連加2+2+2=6（朵）3+3+3+3+3=15（個）