2021-2022年四年級科學(xué)上冊 第二單元 溶解2.怎樣加快溶解教案 教科版

2021-2022年四年級科學(xué)上冊 第二單元 溶解2.怎樣加快溶解教案 教科版教學(xué)目標(biāo)1 知道物質(zhì)的大小、水的溫度、攪拌能使物質(zhì)加快溶解。2 能運(yùn)用加快物質(zhì)溶解的方法進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。3 初步學(xué)習(xí)控制變量的實(shí)驗(yàn)。4 能通過小組的形式對控制變量實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。5 經(jīng)歷對加快肥皂溶解的探究過程。教學(xué)重點(diǎn)：對加快肥皂溶解的探究。教學(xué)難點(diǎn)：記錄糖塊溶解的時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備小組觀察實(shí)驗(yàn)用：肥皂、筷子、玻璃杯、熱水和冷水、糖塊、食鹽、勺子、水盆等。教學(xué)活動(dòng)過程1引入·復(fù)習(xí)：一個(gè)物體在水中溶解后有什么特征？·提出問題：怎樣加快肥皂的溶解速度。2分析問題，提出假設(shè)·學(xué)生討論交流：加快肥皂溶解的方法有哪些？·形成假設(shè)：用攪拌的方法可以使肥皂溶解得快；熱水比冷水更容易使肥皂溶解；將肥皂切成小塊更容易溶解；加更多的水使肥皂溶解得快3設(shè)計(jì)與指導(dǎo)·選擇其中一種假設(shè)作為研究的問題。·小組討論：怎樣利用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假設(shè)（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）。·實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)交流。·教師初步的指導(dǎo)：控制變量的教學(xué)。4學(xué)生實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。5運(yùn)用控制變量的觀點(diǎn)進(jìn)一步探究。·自主選擇其余的一種假設(shè)進(jìn)一步研究。·小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用圖示或文字等方法記錄設(shè)計(jì)方案。·小組實(shí)驗(yàn)。·得到結(jié)論。·小組交流、教師總結(jié)評價(jià)（過程、方法、知識(shí)）6知識(shí)運(yùn)用·加快食鹽的溶解。·加快糖塊的溶解。·說說運(yùn)用的方法及依據(jù)。7課外作業(yè)：嘗試溶解更多的物體、尋找更多的方法來加快物體的溶解。 教學(xué)后記：附送：2021-2022年四年級科學(xué)上冊 第二單元 溶解3.一杯水里能溶解多少食鹽教案 教科版教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)生能根據(jù)問題討論，并制定簡單的研究計(jì)劃。2 使學(xué)生初步感知和經(jīng)歷探究性實(shí)驗(yàn)的方法和步驟。3 能認(rèn)識(shí)到物質(zhì)在水中的溶解是有一定限度的（一定量的水只能溶解一定量的鹽）。4 培養(yǎng)學(xué)生初步建立定量研究的概念。5 能在班級里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)，并能大膽想象，做出自己的解釋。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步建立定量研究的概念。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷設(shè)計(jì)簡單的探究實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)過程。教學(xué)準(zhǔn)備：演示實(shí)驗(yàn)用：（大包、小包）食鹽、玻璃棒、（大、?。?、水小組觀察實(shí)驗(yàn)用：食鹽（每包2克的食鹽10包）、筷子、盛50毫升水的燒杯、水槽教學(xué)活動(dòng)過程：1引入·教師：（出示一杯清水，把一小包鹽倒入杯中并攪拌）大家猜猜我用筷子攪拌之后會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ （生：鹽會(huì)溶解了。） ·教師：（再往杯中倒入一小包鹽并攪拌）那再放入這包鹽攪拌后會(huì)有什么現(xiàn)象？ （生：鹽還會(huì)溶解了。） ·教師：那我不停地往里面放鹽，不停地?cái)嚢?，鹽會(huì)不斷地溶解嗎？ （生：不會(huì)吧。）·教師：那我們今天就來研究一下一杯水里到底能溶解多少食鹽？（出示課題）2一杯水里能溶解多少食鹽·教師：請學(xué)生說說一杯水里能溶解多少食鹽？·學(xué)生猜測：10包、12包-（有學(xué)生反駁）·師生討論：這杯子是大杯還是小杯？一杯水是多少？這杯水是冷水還是熱水？怎樣計(jì)算食鹽？怎樣算溶解到底了？·師生小結(jié)：50毫升的水能溶解多少2克一包的食鹽？·教師：我們怎樣來研究呢？·學(xué)生小組討論，并匯報(bào)討論結(jié)果。·學(xué)生根據(jù)討論情況修正計(jì)劃。·教師出示較標(biāo)準(zhǔn)的研究計(jì)劃，請學(xué)生填寫。實(shí)物投影儀反饋。·學(xué)生根據(jù)研究計(jì)劃，開展研究活動(dòng)。分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。·全班交流研究結(jié)果。3思考與討論·教師：在研究過程中，你們有什么其他發(fā)現(xiàn)嗎？·教師：怎樣來回答課題？·教師：我們知道50毫升的水能溶解多少食鹽，那么100毫升的水呢？·教師：你怎樣解釋研究中出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)果？·教師：在進(jìn)行了“一杯水能溶解多少食鹽”的研究后，你還想進(jìn)一步研究什么？研究計(jì)劃班級- 小組-·研究的問題50毫升的水能溶解多少2克一包的食鹽？·研究的準(zhǔn)備杯里裝50毫升的水2克一包的食鹽12包筷子、水槽、記錄紙·研究方法·研究結(jié)果我們小組發(fā)現(xiàn)：50毫升的水能溶解（ ）包食鹽，即（ ）克食鹽。·注意事項(xiàng)4全課小結(jié)。 教學(xué)后記：