2022年(春)二年級美術下冊 第19課《我們畫我們評》教案 浙美版
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2022年(春)二年級美術下冊 第19課《我們畫我們評》教案 浙美版
2022年(春)二年級美術下冊 第19課我們畫我們評教案 浙美版一、教學目標:1.欣賞同齡人的美術作品,分析介紹自己的畫,認識兒童畫的表現(xiàn)特點。2.初步了解、認識不同的繪畫工具和材料,學習不同的繪畫技巧。3.培養(yǎng)欣賞能力,激發(fā)創(chuàng)作欲望。二、教學重點和難點:重點:啟發(fā)、引導學生分析兒童畫的表現(xiàn)特點,學習欣賞美術作品的方法。了解不同繪畫工具材料和不同表現(xiàn)形式的創(chuàng)作過程。難點:引導學生理解美術作品內(nèi)容的意義和美感因素,培養(yǎng)學生感受美的能力。三、教學設計:課前準備:(學生)課前收集自己的繪畫作品。(教師)課件、各種繪畫工具材料。教學過程:1.談話導入,揭示課題。經(jīng)過了這一學期美術課的學習,我們又學到了很多美術知識和技能,今天我們要把這一學期畫過的作品展示出來,和大家分享你的創(chuàng)意和快樂。(1)課件展示學生欣賞作品的照片:小朋友們,你們看,圖上的小朋友在干什?(2)揭題:圖上的小朋友在向他的伙伴介紹自己的畫,那你們想不想介紹一下自己的畫呢?今天我們也來說一說自己的畫,評一評別人的畫。(教學提示:介紹作品時可以按內(nèi)容說,也可以談談自己的想法,如果能把內(nèi)容和想法一 起 說 一 說 , 那 就 更 棒 了。還 要 提 一 個 要 求 :介 紹 作 品 時 ,態(tài) 度 要 大 方,聲 音 要 響 亮 。其 他 小朋友在別人發(fā)言的時候,要學會傾聽,努力了解講話的內(nèi)容。)2.欣賞作品,學習方法。出示第一組六幅美術作品,包括我的周末、快樂的聚會、聊天、植物房子、安靜的夜晚和大貓和小貓。(1)哪一張畫最吸引你?你最想解讀哪一張?課件展示作品,一一欣賞。(2)教師范例引導: 初 讀 作 品 :觀 察 作 品 畫 了 些 什 么 ,了 解 作 品 表 面 所 反 映 出 的 東 西 ,如 :題 目、作 者、繪 畫形式,畫的是人、風景還是動物等等。教師根據(jù)學生點選的作品隨機解讀。如:快樂的聚會。這幅畫的作者是一位羅馬尼亞的小朋友。他的名字叫雷扎伊,今年才7歲。畫面用熱烈而溫暖的水粉顏色渲染了一個愉快而溫馨的家庭聚會。你們看,老奶奶叼著一根長長的煙斗,微笑的表情和一道道深深的皺紋刻畫得非常生動。各個人物在畫面上的大小、遠近安排,體現(xiàn)了空間感。大家穿上了節(jié)日的盛裝,漂亮的花紋細節(jié)讓色彩的變化更豐富,明亮艷麗的顏色使畫面氛圍顯得非??鞓?、熱鬧。餐桌上擺滿了各種好吃的水果和飲料,這是孩子們最喜愛的。一個小弟弟早就忍不住偷偷地爬上去嘗了一口,為了不讓大人們發(fā)現(xiàn),作者特意把他畫得特別小,更增加了畫面的生動感和童趣。窗外星空明亮,好一個溫馨而愉快的夜晚?。‘嬅嬷凶钣腥さ牡胤皆谀睦??再讀作品:通過觀察作品,回憶、聯(lián)想生活中自己的體驗、經(jīng)驗等,尋找共鳴與差異。你們有過這樣的聚會經(jīng)歷嗎?啊!這么多的同學都有過,那一定很有趣吧?誰能給大家講一講,你們的聚會是什么樣子的?你還發(fā)現(xiàn)小作者所表現(xiàn)的和你經(jīng)歷過的有什么不同?(教師提示:鼓勵孩子們講述自己的經(jīng)歷、體驗和感受,注意讓多數(shù)的孩子都有發(fā)言的機會。要用肯定的評價,在他們沒有說清楚的地方加以引導和啟發(fā)。注意引導學生的發(fā)散性思維,適時給予心理上的激勵。) 細 讀 品 味 :觀 察 分 析 、琢 磨 作 者 運 用 了 哪 些 技 巧 、技 法 、材 料 ( 紙 張 、畫 布 、顏 料 )。討論:觀察這些畫,它們的表現(xiàn)形式一樣嗎?你能看出這些作品分別用了什么材料來畫的?如果讓你來畫,你喜歡選擇怎樣的畫材?為什么?有沒有人知道小作者是用什么方法畫的?對了,他用水粉畫的方法。水粉畫是一種畫起來非常流暢,色彩非常豐富的一種藝術表現(xiàn)方法。誰能講一講自己曾經(jīng)畫過水粉畫的經(jīng)歷嗎?這種表現(xiàn)手法有哪些特點呢?(教學提示:鼓 勵 學生自己講,鼓 勵 孩 子們 的 創(chuàng) 造 性 講 解 ,鼓 勵 創(chuàng) 新 ,鼓 勵 求 異 ,鼓 勵 個 性 。教師展示水粉畫的工具材料,并局部示范效果。其他畫種也做同樣的介紹和展示。) 精 讀 作 品 :分析 作 者為 什 么 要 表 現(xiàn) 這 些 事 物。與 生 活、時代背景相聯(lián)系,對作者所表現(xiàn)出來的思想情感的判斷,你自己是贊同還是反對,弄清自己欣賞、贊 賞 什么?反 對、批 評 什 么?評價作品:用自己的觀點對作品的好與壞、成與敗、是與非進行評說。小結:提示學生欣賞一幅作品可以從表現(xiàn)形式、構圖和色彩等方面去欣賞、評述。3.實踐操作,組內(nèi)分享。選取其他作品,讓孩子們按照教師教的方法,自由欣賞,將解讀童畫的體會與同桌(或小組)分享。然后個別學生向全班集中交流。突出學生的主體作用,讓學生成為學習的主人,教師盡量少干預。教師可做答疑,控制教學的速度、氣氛。4.深入探討,交流想法。(1)出示第二組四幅美術作品,包括冬天小精靈、吹笛子的阿姨、海灘和大掃除。分四組,每組討論一幅作品,最后在教師的引導下一一匯報討論意見。導語:畫面上色彩的各種表現(xiàn)方法,可以帶給我們不同的視覺感受。說一說,這些小朋友的作品里分別畫了哪些內(nèi)容?你覺得他們選用的色彩搭配得好看嗎?(2)出示第三組二幅美術作品,包括馬戲表演和看馬戲。通過教師課件演示,討論作品在表現(xiàn)形式和方法上的不同,比較這兩幅作品的構圖,討論如果去掉畫中圓形底色的舞臺會怎樣?5拓展練習,互評作品。(1)交換欣賞:學生在小組內(nèi)展示自己的作品。說一說,你畫的內(nèi)容是什么?為什么要畫這個內(nèi)容?教師參與小組活動,學生在小組內(nèi)自由欣賞。(2)互相評價。聽一聽別的同學對你的畫的評價,哪里畫得好?哪里畫得不太好?應該怎樣改一改?教師邊巡視邊指導學生介紹自己畫的內(nèi)容和作畫時的想法。(3)典型評價。愿意將自己的作品在全班展示并介紹的同學說說自己的畫,也可說本組某一個人的畫。6.課堂小結。