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2021-2022年四年級美術(shù)上冊 我心中的未來 1教案 人教新課標(biāo)版

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2021-2022年四年級美術(shù)上冊 我心中的未來 1教案 人教新課標(biāo)版

2021-2022年四年級美術(shù)上冊 我心中的未來 1教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目的:                           1.聯(lián)系實際生活,想象未來生活變化,激發(fā)對未來美好生活的向往。2.引導(dǎo)學(xué)生展開想象,用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。3.培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的形象思維表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。教學(xué)難點:構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨特、能充分體現(xiàn)心中的未來。教學(xué)具準(zhǔn)備:錄相、科幻資料、圖片。教學(xué)過程一、組織教導(dǎo)二、講授新課1.提問導(dǎo)入:同學(xué)們,你們有幻想過未來嗎?你們幻想的未來是什么樣的?誰來描述給大家聽?2.師小結(jié):剛才同學(xué)們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來。這節(jié)課我們要來表現(xiàn)的是我心中的未來3.引導(dǎo)階段:1)在小組內(nèi)學(xué)生充分交流自己收集的科幻資料和圖片,為想象創(chuàng)作提供素材,教師選擇部分小組進(jìn)行匯報,了解學(xué)生交流情況。2)教師放一些高科技在生活中運用的錄像,進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。3)引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖:欣賞教材范圖,并詳細(xì)說明作品:在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨特應(yīng)用;作品借助哪些因素幻想出對未來的向往?你可以借助什么東西來好象對未來的向往?4.發(fā)展階段:鼓勵學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思,繪制我心中的未來的草圖,然后集體討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容,明確未來的生活與科學(xué)的發(fā)展緊密相聯(lián),啟發(fā)學(xué)生繪畫出心中的未來。表現(xiàn)技法介紹并作適當(dāng)示范:油畫棒、水彩結(jié)合法、刮蠟法等。學(xué)生選擇資料和表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。三、課堂輔導(dǎo):巡回指導(dǎo)、糾正問題及時展示有創(chuàng)新性作品。四、引導(dǎo)觀摩作業(yè):1.學(xué)生互相觀摩作業(yè),并選出較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。2.師點評全班同學(xué)作業(yè)總體情況。教學(xué)后記: 其實引導(dǎo)孩子畫未來比畫現(xiàn)實中的東西要簡單,因為從眾多科幻片中大家被激起了對未來無限的憧憬,加上孩子固有的豐富的想象力,畫面效果非常地棒。附送:2021-2022年四年級美術(shù)上冊 我心中的未來 2教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1聯(lián)系生活實際,知道我們現(xiàn)在的社會發(fā)展情況,尤其是環(huán)境方面,想象未來生活的變化,激發(fā)對未來生活的美好向往。2引導(dǎo)學(xué)生展開想象,用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來,培養(yǎng)學(xué)生的色彩,構(gòu)圖,造型等綜合美術(shù)能力。3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思,想象,構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。教學(xué)難點:能表現(xiàn)出新穎獨特的未來畫面。教學(xué)準(zhǔn)備:彩色水彩筆,油畫棒,圖片,學(xué)生作品。教學(xué)設(shè)計:一、組織教學(xué)師生相互問好,準(zhǔn)備上課,檢查用具。二、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,你們有幻想過未來嗎?你們幻想的未來是什么樣的,誰來描述給大家聽一聽?生:未來的許多事都是由機(jī)器人做,未來的生態(tài)環(huán)境比現(xiàn)在好等。師:剛才同學(xué)們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來,這節(jié)課我們要來表現(xiàn)一張我心中的未來。(板書:我心中的未來)三、學(xué)習(xí)新課師:我心中的未來,那我們現(xiàn)在的情況是怎樣的呢?有沒有我們想象中的那么美好呢?看看我們的生活,我們周圍的環(huán)境,怎么樣?生:環(huán)境很差,垃圾很多。師:你們說的這些我非常贊成,針對這樣一種情況,看看小朋友是怎樣用畫筆來呼暢的。生:學(xué)生欣賞作品。師:怎么樣?誰來試著談?wù)劊靠梢詮纳?,?gòu)圖等方面來談(板書:色彩,構(gòu)圖,畫面內(nèi)容)生:畫面色彩搭配很好,構(gòu)圖飽滿。師:你分析的真到位,鼓勵一下。生:學(xué)生鼓掌。師:從他這張畫中你還能看到小作者是通過什么樣的現(xiàn)實情況,從而畫出這樣一張畫的?生:現(xiàn)實中環(huán)境的污染。師:的確是這樣的,你們想好了自己想通過怎樣的現(xiàn)實來表現(xiàn)想象的未來了嗎?生:想好了。師:很好,其實我們未來的生活是與科學(xué)密切聯(lián)系在一塊的,就像這張畫一樣,是不是?生:是。四、布置作業(yè)師:為了我們的未來更加美好,下面我們就來畫一畫心中的未來世界,我們的地球環(huán)境,生活會發(fā)生什么樣的改變,用你們的畫筆來畫一畫吧!可以用你喜歡一種工具來畫或者結(jié)合著畫,還可以用刮臘的表現(xiàn)手法,都可以嘗試一下,同學(xué)們要大膽想,大膽試。生:學(xué)生繪畫創(chuàng)作。師:播放音樂。五、巡視輔導(dǎo)師:針對共同的問題,及時指出,及時糾正,表揚有創(chuàng)意的作品,做其他孩子的榜樣,對個別孩子進(jìn)行技法指導(dǎo)。六、展評作業(yè)1自評師:我已經(jīng)看到了很多有創(chuàng)意的的作品誕生了,誰愿意先上來把你的作品和我們分享一下?生:我畫的未來的美好家園。師:看來你很有環(huán)保意識,很好,畫面色彩也不錯。2互評師:你們自己來看看,最喜歡誰的作品???生:張哲灝的,我覺得的他的構(gòu)圖和飽滿。師:我也同意你說的3. 師評師:看著這么多有創(chuàng)意的作品,心理真高興,你們畫的開心嗎?我希望我們未來的世界真的變成你們畫里所描繪的那樣,環(huán)境優(yōu)美,科技發(fā)達(dá),好,下課。

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