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2022年(秋)三年級語文上冊 第五課 日記兩則教案 西師大版

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2022年(秋)三年級語文上冊 第五課 日記兩則教案 西師大版

2022年(秋)三年級語文上冊 第五課 日記兩則教案 西師大版教學目標1. 用自己掌握的識字方法學會本課生字。 2. 借助旁批,讀懂課文內(nèi)容,了解作者是怎樣觀察和記寫的。 4. 學習寫日記的方法,了解寫日記的好處,產(chǎn)生寫日記的愿望和興趣。 試著寫一則日記。教學準備1. 學生動手制作生字卡片。 2. 預習課文,想想這篇課文表達方式與前面學習的課文有什么不同。提示學生讀文時把課文內(nèi)容與旁批對照起來學習。 3. 利用各種途徑了解小雞等小動物繁殖的過程。有條件的地方可以搜集一些動物繁殖的圖片。教材簡析    世界著名的大發(fā)明家愛迪生坐在雞蛋上孵小雞的故事大家都還記得吧!愛迪生小小年紀就喜歡觀察,長大成了世界聞名的科學家。在我們的身邊也有像愛迪生一樣遇事好奇、喜歡觀察、喜歡探究的同學。     日記兩則就向我們介紹了一位喜歡觀察的小朋友,他在外婆家玩耍時,看見母雞孵小雞,產(chǎn)生了觀察的欲望。第二天他仔細而又耐心地觀察小雞出殼,并及時把聽到的、看到的、想到的寫了下來。兩則日記寫得清清楚楚,讓我們也能分享他的觀察收獲。你看,這位同學小小年紀就會把自己感興趣的事用日記記下來,真有意思。讀完課文,我們也拿起筆來,試著學寫一則日記吧!     這篇課文屬于精讀課文,由于要求邊讀邊批,我們也把這類課文叫做“批讀課文”。本課的旁批旨在引導學生了解課文內(nèi)容和如何記寫日記。教師要指導學生借助旁批了解內(nèi)容,學習寫日記。     建議12課時完成。 旁批指出了寫日記的基本要求。   第一則日記記下了“我”到外婆家去玩,在玩中的所見所疑和所想。   “我好奇地問”、“真想親眼看看”表現(xiàn)了“我”遇事好問為什么,這不失為一種好習慣,值得我們學習。   “孵”就是鳥類伏在卵上,用體溫使卵內(nèi)的胚胎發(fā)育成雛鳥。本課指母雞用雞蛋孵小雞。   旁批提示我們?nèi)沼浀膬?nèi)容可以寫自己感興趣的事。教學到這里,放手讓學生展開討論:“我”為什么要記下這件事?討論之后,師生歸納:日記可以寫自己感興趣的事。日久之后再讀日記,能喚起自己對往事的回憶,久而久之,還能幫助自己提高表達能力。   從第二則日記的內(nèi)容可以看出小作者觀察小雞出殼的興趣十分濃厚。表現(xiàn)在: 一是觀察的時間長??梢詮摹耙淮笤纭?、“等了半天”、“吃過午飯”這些詞語體會到。 二是觀察得仔細認真。把小雞出殼的過程寫得詳細具體。     “雛”是幼小的(多指鳥類)。本課指幼小的雞。   小作者帶著情感在觀察,心系著小雞的生命。把觀察中發(fā)現(xiàn)的變化也寫出來了。   旁批內(nèi)容不僅引導學生讀懂“我”觀察小雞出殼的過程,還幫助學生明白日記就是要把自己看到的、聽到的、想到的以及收獲記下來,把這些都記下來,日記就具體了。   為了幫助學生會讀批讀課文,可以引導學生把課文與旁批的內(nèi)容對照起來閱讀。教學設計建議:自讀第二則日記,把你讀懂的內(nèi)容變成問題提出來,考考你的同桌,看看誰的問題問得好。如有不懂的詞句,想辦法自己解決。充分調(diào)動學生的主體性,培養(yǎng)學生專心閱讀的習慣和獨立解決問題的能力。   學完兩則日記,試著自己小結(jié):寫日記是怎么一回事?寫日記有哪些要求?教師在學生自我小結(jié)的基礎上給予提示和總結(jié)。讓孩子們認識到,寫日記(作文)就是這么簡單。   本課生字易讀錯的有:“傻”是翹舌音,不要讀成平舌音;“孵”的聲母是“f”,不要發(fā)成“h”;“撥”,要與“拔”區(qū)別,可以通過觀察字形與組詞語來區(qū)別。   識字教學堅持自主學習,教師檢查,矯正。寫字教學可學文后進行,引導學生先易后難,先自己觀察,寫寫自己認為易寫、好寫的生字,然后集體討論,找出大家都認為難寫的字,明確寫好字要注意的事項。如“孵”字,左右部分要緊靠豎中線,左邊的“卵”筆順是: 。不要把兩點寫掉了。寫完后,在學習小組內(nèi)展評,提出改進意見,最后再把自己沒寫好的字練習寫一下。   “小練筆”寫一則日記。可以在學習課文之后,趁著學生學習的激情,對日記的好奇感,布置寫一則日記。寫好后,一定要組織學生交流,感受初寫日記的成功與快樂。教學設計參考一、創(chuàng)設情景,導入新課  1. 看掛圖:同學們,瞧,大母雞在干什么?  2. 討論談話:你還知道哪些動物是怎樣生寶寶的?  3. 導入新課:小雞是怎么從蛋殼里出來的呢?今天,我們就一起去看看。  二、自讀課文,學習生字詞  1. 自讀課文,隨文識字。  2. 抽讀生字、課文,集體矯正。  3. 自由讀課文,找出不理解的詞語,想辦法解決。  好奇:對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。觀察:仔細察看客觀事物或現(xiàn)象。喙():鳥禽的嘴。艱難:困難。  三、借助旁批,仔細讀文  1. 自由讀課文,看看日記與前面學習的課文有什么不同。  學生充分學習、交流總結(jié):  (1)日記不必寫題目。  (2)在文章的第一行有事情發(fā)生的日期、星期、天氣。  (3)內(nèi)容是記一天之中發(fā)生的、自己最感興趣的事。  2. 默讀課文,了解每一天的日記都寫了什么內(nèi)容??梢酝ㄟ^讀懂課文,用提問的方式學習。  第一則:我到外婆家玩,看見母雞孵小雞,想親眼看見小雞是怎么出殼的。  第二則:我觀察小雞出殼的過程。  3. 選擇自己喜歡的方式朗讀課文,說說“小雞是怎么出殼的”。  (1)默讀課文,用“”勾畫出作者看見的、聽見的、想到的句子。  (2)小組交流。  (3)全班討論:小雞是怎樣出殼的?  (4)把你最大的收獲說給我們聽一聽。  教師小結(jié):小雞出殼這么一件小事情原來也這么有趣!看了日記,我仿佛聽見了“嗒嗒”的啄殼的聲音,仿佛看見了小雞那尖尖的嘴、濕漉漉的腦袋這都是小作者用他的筆,把他看見的、聽見的和想到的寫出來,給我們帶來的享受。  4. 學了這篇課文,你想對別的小朋友說些什么?  四、小結(jié)提煉,了解寫日記的好處  1. 小作者是多么了不起呀!小小年紀就會把自己感興趣的事用日記記下來。  2. 翻開“自主閱讀園地”,讀讀作家任溶溶談寫日記的內(nèi)容。  五、鞏固生字,學習寫字  六、學習寫日記,嘗試寫日記的快樂

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