2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文 識(shí)字一教案 蘇教版

2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文 識(shí)字一教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，其中田字格上是1個(gè)只識(shí)不寫，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。2認(rèn)識(shí)本課所介紹的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是豐收的季節(jié)，感受秋天景色的美好,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字、寫字；“臼”筆順。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡、田字格黑板。主要板書：識(shí)字一作業(yè)安排：課內(nèi)：抄寫字詞、口頭組詞、說話。課外：默寫詞語(yǔ)、朗讀字詞。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一復(fù)習(xí)舊知，揭示課題1上學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)過了關(guān)于“春天”、“夏天”的歸類識(shí)字，韻文還記得么？誰(shuí)來背給同學(xué)聽。2今天我們來學(xué)習(xí)關(guān)于“秋天”的歸類識(shí)字。板書課題，齊讀。二初步看圖，讀課文1觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些具有秋天特征的景物。2自由讀課文。要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。三指導(dǎo)看圖，出示部分生字。出示掛圖，觀察說話：1小朋友，這是一幅秋天的美景圖。我們首先來看看天空中有什么。2秋天到了，天氣涼了，早晨起來，我們常常會(huì)看到地上落了一層白白的東西，你知道那是什么嗎？（秋霜）3秋天到了，地里哪些莊稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）4果園里，果農(nóng)們正在做什么？（柿子、蘋果）5看圖引導(dǎo)說話，相機(jī)貼出“豐收”，領(lǐng)悟意思。秋天到了，一望無際的農(nóng)田里棉花（ ），稻子（ ），高粱（），莊稼豐收了。果園里，果樹上掛滿了（）的柿子，（）的蘋果，水果也豐收了。四學(xué)生自學(xué)出示的生字詞五教師檢查自學(xué)情況，并加以指導(dǎo)1.認(rèn)讀生字，正音。2.用“霜”、“稻”、“豐”、“收”擴(kuò)詞。六小結(jié)剛才我們學(xué)習(xí)了三組詞語(yǔ)，第一組詞語(yǔ)與秋天的什么有關(guān)？第二組詞語(yǔ)屬于哪一類？第三組呢？七指導(dǎo)書寫1.學(xué)生看清筆順，記憶筆順。2.重點(diǎn)強(qiáng)化“梁”、“稻”的筆順。3.學(xué)生描紅。4.說說你是怎樣記住這些生字的。5.在習(xí)字冊(cè)上練寫生字。第二課時(shí)一復(fù)習(xí)檢查1.抽讀生字、新詞卡片。2.按“梁、稻”的筆順書空。二繼續(xù)看圖，學(xué)習(xí)生字詞1.秋天到了，什么花開了？是什么顏色，什么樣子的？（菊花、桂花）2.體會(huì)“飄香”的意思。3.學(xué)生借助拼音自讀以上生字詞。4.指名認(rèn)讀。正音。5.小結(jié)；這些詞和什么有關(guān)系？三指導(dǎo)讀韻文。1.按要求歸類讀。2.各種形式練讀，讀出秋天景色的美好。四指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)看圖說話。五指導(dǎo)書寫，檢測(cè)效果。1.先說一說“桂、飄”的筆順，然后在書上描紅。2.在習(xí)字冊(cè)上練寫。3.認(rèn)讀課后詞語(yǔ)。聽寫詞語(yǔ)，檢測(cè)效果。附送：2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文 識(shí)字三教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，其中田字格上的2個(gè)只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)個(gè)偏旁，理解由生字組成的新詞。能正確、流利地朗讀課文。背誦課文，理解兒歌內(nèi)容，教育學(xué)生做事要細(xì)心。初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，學(xué)會(huì)看圖領(lǐng)會(huì)字義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字；朗讀、背誦韻文。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡片。主要板書：識(shí)字三。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一板書課題，引導(dǎo)自學(xué)小朋友，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)識(shí)字三。（板書）引導(dǎo)自學(xué)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看六幅圖和圖旁的字有什么聯(lián)系。（學(xué)生自學(xué)，老師巡視指導(dǎo)）二復(fù)習(xí)熟字，理解會(huì)意字的特點(diǎn)。出示“筆”圖：這是什么？毛筆是用什么做的？所以人們把“竹”和“毛”組合在一起表示“筆”字。出示“尖”圖：日常生活中哪些東西外形和它有點(diǎn)像？它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你看出來了么？所以人們用上“小”下“大”表示“尖”字。出示“看”：這只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人們把“手”放在“目”表示看“看”字。小結(jié)（）.這“筆、尖、看”三個(gè)字都是由兩個(gè)簡(jiǎn)單的字組合在一起表示的，可以從兩個(gè)簡(jiǎn)單字的意義聯(lián)系上來領(lǐng)會(huì)它們的意思，用這種造字方法造出來的字就叫會(huì)意字。（）.我們?cè)鯓訉W(xué)的？小結(jié)學(xué)法。三同法學(xué)“灶、歪、尾”四復(fù)習(xí)鞏固看圖讀字，讀準(zhǔn)字音。給生字找朋友。五讀兒歌輕聲讀兒歌，注意看清音節(jié)讀準(zhǔn)字音。再讀兒歌，把句子讀通順。反饋檢查。齊讀兒歌，讀通讀順。五課堂練習(xí)在習(xí)字冊(cè)上練寫生字。第二課時(shí)一理解課文，指導(dǎo)朗讀學(xué)生自由讀文，思考：從哪些地方看出寧寧是個(gè)粗心的小畫家？交流討論，指導(dǎo)朗讀。（）.從哪兒看出寧寧很粗心？（讀有關(guān)語(yǔ)句）（）.“爐灶”、“鴨子”、“桌子”、“大馬”正確的畫法應(yīng)該是怎樣的？（）.指導(dǎo)朗讀。有感情地朗讀全文。指導(dǎo)背誦。自由背、看圖背、指名背、同桌互背。二教學(xué)生字，正音。認(rèn)讀兒歌中的生字，正音。教學(xué)新偏旁。學(xué)生看筆順、描紅。說說你是怎樣記住這些生字的。練寫生字。認(rèn)讀課后詞語(yǔ)。聽寫詞語(yǔ)。