2022年(秋)三年級數(shù)學(xué)上冊 第五單元 風(fēng)箏廠見聞 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)教案 青島版

2022年(秋)三年級數(shù)學(xué)上冊 第五單元 風(fēng)箏廠見聞 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)教案 青島版單位年級時間年 月 日任課教師課時課題風(fēng)箏廠見聞兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一） 教學(xué)內(nèi)容47-48頁紅點問題一、綠點問題一，自主練習(xí)13教學(xué)目標(biāo)1. 結(jié)合具體情景，感知除法的意義。2. 探索并掌握一位數(shù)除整十、整百的口算方法。并內(nèi)正確的進行計算。3. 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點掌握整百、整十?dāng)?shù)的除法的口算方法教學(xué)難點掌握整百、整十?dāng)?shù)的除法的口算方法教學(xué)準(zhǔn)備情景圖。預(yù)習(xí)提綱見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程一：檢查預(yù)習(xí)，提出問題。 出示主題圖，仔細觀察，你獲得哪些信息？這是風(fēng)箏廠的一個加工車間，你能根據(jù)這些信息提出哪些數(shù)學(xué)問題？把你的發(fā)現(xiàn)和問題在小組內(nèi)交流一下。（學(xué)生提出要解決的問題，師板書，將不用的問題放入問題口袋）二：合作探究，解決問題。（一）問題一：平均每天要做多少只鷹風(fēng)箏？學(xué)生列式并討論計算方法60÷2=（只）交流計算方法： 方法一：把六個十平均分成2份，每份是3個十，就是30。 方法二：因為30×2=60，所以60÷2=30 方法三：用學(xué)具動手?jǐn)[一擺。對學(xué)生的三種算法都要予以肯定。教師強調(diào)：你認(rèn)為怎樣算簡便、不容易出錯，就怎樣計算。1、反饋練習(xí)：80÷4= 90÷3=（二）我們再來解決“平均每天要做多少只燕風(fēng)箏？”學(xué)生自己列出算式，240÷6=嘗試計算，小組交流各自的算法。師：誰愿意起來交流一下？全班交流，展示算法多樣化3、反饋練習(xí)：180÷3= 360÷9=4、小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)和幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算，都是一多少為單位去想的？（以十為單位想的）三、類化練習(xí)，拓展延伸：1、分一分：出示48頁第一題小組互相說一說后全班交流（教師著重引導(dǎo)說清算理）2、出示算一算： 9÷3= 25÷5= 14÷7= 42÷6= 80÷2= 90÷3= 250÷5= 140÷7= 420÷6= 160÷2= 算完后，交流你發(fā)現(xiàn)了什么？（初步了解在除法里，除數(shù)不變，被除數(shù)與商的變化規(guī)律。）3、小游戲：學(xué)生用自己喜歡的方法進行投籃練習(xí)。學(xué)生獨立解答，集體交流，并說說口算的方法。4、數(shù)學(xué)游戲教師可以出示一張數(shù)字卡片，全班同學(xué)搶答，也可以在小組內(nèi)進行。四、限時作業(yè)學(xué)生獨立完成。集體交流，同桌交換互批。矯正五、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？（板書課題：整十?dāng)?shù)和幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算）二次備課效果檢測情況教學(xué)反思單位年級三年級時間年 月 日任課教師課時信息1第 2課時，共3課時；總第 課時課題風(fēng)箏廠見聞兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一） 教學(xué)內(nèi)容課本48頁紅點問題二、綠點問題二，自主練習(xí)4、5題教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，進一步理解除法的意義。2、 能結(jié)合現(xiàn)實情境，估算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，并能解釋估算過程，體會估算在解決實際問題中的作用。3、 能利用所學(xué)的知識提出并解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。 教學(xué)重點 掌握估算的方法。教學(xué)難點掌握估算的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、彩筆等預(yù)習(xí)提綱見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程一：檢查預(yù)習(xí)，提出問題。1、直接寫得數(shù)80÷4= 120÷3= 100÷2= 490÷7= 250÷5= 360÷4= 120÷6= 7200÷8= 200÷4= 1000÷5= 360÷4= 5400÷9= 210÷7= 4000÷8= 180÷9=2、上一節(jié)課里我們的問題口袋里裝了幾個問題這一節(jié)課我們來解決好嗎？二、 合作探索解決問題1、出示第三個問題：平均每天大約要做多少只鶴風(fēng)箏？指名列式：89÷3=學(xué)生思考，同位間互相交流全班交流。教師板書：89÷330（只） 899090÷3=30 89÷330每天大約要做30只。思考：每天做30只，能完成任務(wù)嗎？為什么？2、教師：出示第四個問題，平均每天大約要做多少只孔雀風(fēng)箏？學(xué)生：獨立計算，說出自己是怎樣想的？為什么要這樣做？出示：142÷7學(xué)生獨立完成后全班交流思考：每天做20只，7天能完成任務(wù)嗎？為什么？ 反饋練習(xí)65÷3 39÷5 278÷4 632÷7三、自主練習(xí)1、估一估，誰的速度快？（首先是學(xué)生明確必須求出一小時跑的路程）學(xué)生自己看題，理解題意，找學(xué)生說一說，要求什么，應(yīng)該怎樣求？然后進行獨立計算。對做得又好又快的學(xué)生進行表揚。 2、選擇合適的答案172÷8（30 20 40） 437÷6 （60 80 70）261÷9 （20 30 40） 380÷4 （70 80 90）3、 估一估誰做得多。 小麗3天做了118道題。小強5天做了304道題。談一談你的收獲？四、限時作業(yè)學(xué)生獨立完成。集體交流，同桌交換互批。矯正五、課堂總結(jié)教師結(jié)合學(xué)生所談板書 二次備課效果檢測情況教學(xué)反思   單位年級三年級時間年 月 日任課教師課時信息1第 3課時，共3課時；總第 課時課題 風(fēng)箏廠見聞 信息窗一教學(xué)內(nèi)容 自主練習(xí)6至10題教學(xué)目標(biāo)1. 通過練習(xí)使學(xué)生進一步鞏固一位數(shù)除整十、整百數(shù)的口算方法。能正確的進行計算。 2.體會數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系。 3. 提高計算能力和估算能力。 教學(xué)重點解決有關(guān)路程問題。教學(xué)難點解決有關(guān)路程問題 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖等預(yù)習(xí)提綱見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程一、提出問題，預(yù)習(xí)展示同學(xué)們，前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？這節(jié)課讓我們來做練習(xí)二、 自主練習(xí)處理：1、第六題 一篇文章有480個字，要在6分鐘內(nèi)打完，平均每分鐘要打多少個字？ 教師出示題目學(xué)生進行快速練習(xí)。看誰算得又快又好。 2、第七題 魔術(shù)箱，本題目有一定的難度，主要是訓(xùn)練學(xué)生加、減、乘、除及各部分的關(guān)系。學(xué)生先思考怎樣做，在想一想為什么要這樣做？想好后在小組內(nèi)講一講。最后進行獨立計算。 3、第八題 學(xué)生獨立思考，教師提問：怎樣才能指導(dǎo)學(xué)生理解再調(diào)兩輛車夠不夠? 學(xué)生回答后獨立計算。 4、第九題 練習(xí)時間大約數(shù)目周一 2分 60個周二3分 120個周三5分 150個周四4分 160個周五2分 120個出示題目后教師提問：怎樣才能比較出哪一天的成績好？ 引導(dǎo)學(xué)生說出要先求出平均數(shù)才能進行比較5、出示課本第10題，小組討論明確答案。獨立完成，全班交流。教師適當(dāng)?shù)谋頁P鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、限時作業(yè)：學(xué)生獨立完成。集體交流，同桌交換互批。集體矯正 四、課堂小結(jié)談話：你有什么收獲？二次備課效果檢測情況教學(xué)反思   單位年級三年級時間年 月 日任課教師課時信息2第 1課時，共3課時；總第 課時課題領(lǐng)材料兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算教學(xué)內(nèi)容課本5152頁紅點問題一、二，自主練習(xí)1、2題教學(xué)目標(biāo) 1、進一步理解除法的意義，能正確筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2、能利用所學(xué)知識提出并解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。 教學(xué)重點筆算兩位除以一位數(shù)的的計算方法。教學(xué)難點筆算兩位除以一位數(shù)的的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、彩筆等預(yù)習(xí)提綱見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí)，提出問題 出示信息窗 通過預(yù)習(xí)，你從信息窗中獲得哪些信息？根據(jù)這些信息你能提出哪些問題？ 學(xué)生提出問題教師板書，將不需要的問題放入問題口袋。二、 合作探索，解決問題1、解決問題一：64米紅布能做多少只鷹風(fēng)箏？ 學(xué)生列出算式后，教師可先讓學(xué)生獨立探索計算方法 (學(xué)生可以利用學(xué)具擺一擺，也可以用口算或估算的方法)。 學(xué)生做完后全班交流，重點引導(dǎo)學(xué)生說清算理。 對于用豎式計算的學(xué)生，教師要抓住機會重點引導(dǎo)學(xué)生理解算理，掌握豎式計算的方法。2、解決問題二：72個線輪是多少盒？ 讓學(xué)生獨立思考，在解決的過程中，學(xué)生會提出“第一次商后余下的1怎么辦”等問題，教師可以針對問題引導(dǎo)學(xué)生借助學(xué)具來理解算理，加以解決學(xué)生獨立計算后全班交流三、自主練習(xí)1、獨立計算做完后全班交流重點檢查算理是否正確2、小船靠岸（見課本）學(xué)生先獨立計算，教師巡視檢查3、火眼金睛辨對錯4、學(xué)生獨立完成第3題。先呈現(xiàn)了有關(guān)大天鵝的一些真實信息，再讓學(xué)生獨立完成。四、 限時作業(yè)： 學(xué)生獨立完成。集體交流，同桌交換互批。矯正五、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？二次備課效果檢測情況教學(xué)反思   單位年級三年級時間年 月 日任課教師課時信息2第 2課時，共3課時；總第 課時課題風(fēng)箏廠見聞兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）教學(xué)內(nèi)容課本52頁綠點問題一二，自主練習(xí)3、4、5題教學(xué)目標(biāo) 1、進一步理解除法的意義，能正確筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2、能利用所學(xué)知識提出并解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點學(xué)會兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。教學(xué)難點學(xué)會兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、彩筆等預(yù)習(xí)提綱見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入把上一節(jié)課放入問題口袋里的問題拿出來解決、 用豎式計算（1）69÷3= （2） 68÷4= （3）42÷3=指名板演 共同訂正。 二、合作探究，解決問題1、解決問題一出示：438根竹條能做多少只風(fēng)箏？ 學(xué)生列式：438÷3= 在練習(xí)3的基礎(chǔ)上學(xué)生試著計算，在集體交流時學(xué)生會發(fā)現(xiàn)兩次商后都有余數(shù)的問題，教師可讓學(xué)生進行充分的討論交流，然后獨立解決。 反饋練習(xí)：768÷6=2、解決問題二 出示：86米綠布能做多少只鳳凰風(fēng)箏？ 學(xué)生列式：86÷5= 解答此題要充分放手讓學(xué)生獨立列式、計算出結(jié)果，然后通過匯報交流，進一步鞏固筆算的方法。3、用豎式計算519÷3= 655÷5= 378÷2= 897÷8=三、自主練習(xí)1、解答第3題 練習(xí)時，可以口算，可以筆算。2、火眼金睛辨對錯 學(xué)生在辨別對錯的同時，總結(jié)出計算除法時應(yīng)該注意什么？引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的同時，學(xué)會整理自己的思路，用完整的語言來表達。 3、看圖解決問題（第5題） 教師先引導(dǎo)學(xué)生理解圖意，然后獨立完成。在交流過程中初步理解“進一法”在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。四、限時作業(yè) 學(xué)生獨立完成。 集體交流，同桌交換互批。 矯正五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？二次備課效果檢測情況教學(xué)反思   單位年級三年級時間年 月 日任課教師課時信息2第 3課時，共3課時；總第 課時課題風(fēng)箏廠見聞兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）教學(xué)內(nèi)容課本54頁自主練習(xí)68題教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生鞏固正確筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2、利用所學(xué)知識提出并解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點鞏固兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。教學(xué)難點鞏固兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、彩筆等預(yù)習(xí)提綱見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程一、回顧知識前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？要注意什么？二、自主練習(xí)1. 第6題：判斷算式是否有余數(shù)的練習(xí)。練習(xí)時，可以讓學(xué)生先計算，再說一說哪些算式?jīng)]有余數(shù)，然后涂上顏色。2、 第7題：引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意列式獨立計算 提示學(xué)生計算時要認(rèn)真觀察，仔細檢查，提高計算的準(zhǔn)確性。3. 第8題 是以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)的一個現(xiàn)實情境。練習(xí)時，讓學(xué)生弄清圖意，找出解決問題所需要的信息，并加以解決。在鞏固兩、三位數(shù)除以一位數(shù)除法計算方法的同時，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。4、筆算 （500300）÷4 600×5702 400÷820 8044500÷9 9×（780280） 273+120÷6學(xué)生獨立計算匯報交流時重點強調(diào)運算循序。三、限時作業(yè)限時8分鐘，學(xué)生獨立完成。集體交流，同桌交換互批。矯正四、課堂總結(jié)談話：說一說這節(jié)課你有哪些收獲？ 學(xué)生用自己的話進行總結(jié)效果檢測情況教學(xué)反思   單位年級三年級時間年 月 日任課教師課時信息3第 1課時，共3課時；總第 課時課題一位數(shù)除兩、三位數(shù)的筆算驗算 教學(xué)內(nèi)容教材P55頁紅點問題一教學(xué)目標(biāo)1、 結(jié)合具體情景，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。 2、 探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進行驗算。 3、 結(jié)合具體計算過程培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。教學(xué)重點會用乘法驗算除法教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生計算的正確性，并能進行正確的驗算。 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、彩筆等預(yù)習(xí)提綱見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算：42÷6 36÷9 56÷7 8×9 6×7 9×4 7×8 72÷8 2、筆算：72÷4 18×4 3、通過剛才的口算與筆算，你發(fā)現(xiàn)什么？（商和除數(shù)相乘，結(jié)果等于被除數(shù)。）利用這個規(guī)律，我們可以干什么呢？（驗算除法算得對不對。）二、新授1、導(dǎo)入新課：“除法的驗算”（板書）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、 教學(xué)例信息窗3出示課本情境圖師：請同學(xué)們仔細觀察畫面，說說你看到了什么，想到了什么？學(xué)生自由交流師：你能提出哪些問題？抽生交流，根據(jù)學(xué)生的回答板書活動二：解決問題師：我們先來看“平均每小時裁19只風(fēng)箏面，對嗎？”這個問題，你認(rèn)為可以怎樣解決這個問題？學(xué)生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。師：誰愿意起來交流一下？全班交流，展示算法多樣化3、指名板演，集體齊練。（1）怎樣檢查除法算得對不對？（用商和除數(shù)相乘，如果等于被除數(shù)，就說明算對了。）（2）學(xué)生講教師板演完成驗算。4、計算465÷5，并驗算。5、小結(jié)：驗算時，用商和除數(shù)相乘，若等于被除數(shù)，說明算對了，于是在橫式上寫上商?？蓜e寫上積。（也可以先在橫式上寫上商，然后再驗算，這樣不容易寫錯結(jié)果。）三、鞏固練習(xí)1、“做一做”第1、2題。 學(xué)生獨立完成，集體交流四、限時作業(yè)限時8分鐘，學(xué)生獨立完成。集體交流，同桌交換互批。矯正 五、 課堂小結(jié)：說一說這節(jié)課你有哪些收獲？二次備課效果檢測情況教學(xué)反思   單位年級三年級時間年 月 日任課教師課時信息3第 2課時，共2課時；總第 課時課題一位數(shù)除兩、三位數(shù)的筆算有余數(shù)除法的驗算 教學(xué)內(nèi)容56頁紅點問題二，自主練習(xí)3、4教學(xué)目標(biāo)1、 結(jié)合具體情景，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。 2、 探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的有余數(shù)除法的筆算方法，能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進行驗算。 3、 結(jié)合具體計算過程培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。教學(xué)重點會驗算有余數(shù)除法教學(xué)難點會驗算有余數(shù)除法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、彩筆等預(yù)習(xí)提綱見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程一、 檢查預(yù)習(xí)，提出問題、 學(xué)生認(rèn)真觀察后提問：你從信息窗中獲得哪些信息？根據(jù)這些信息你能提出哪些問題？ 學(xué)生提出問題教師板書， 把上一節(jié)課放入問題口袋里的問題拿出來解決二、 探究新知（一）平均每天要裁多少只風(fēng)箏面呢？ 學(xué)生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。師：誰愿意起來交流一下？全班交流，展示算法多樣化    師：驗算有余數(shù)的除法，應(yīng)該注意什么？全班交流，總結(jié)歸納 教師：總結(jié)學(xué)生的算法。 驗算由于數(shù)的除法應(yīng)該注意：商和乘數(shù)相乘后要加上余數(shù)。 （先用商和除數(shù)相乘，再加上余數(shù)。）三、 自主練習(xí)處理：1、 練習(xí)3、：學(xué)生自己看圖，弄懂題意后獨立做，全班交流2、 自主練習(xí)4題，學(xué)生獨立做，小組交流，全班交流。四、限時作業(yè)學(xué)生獨立完成。集體交流，同桌交換互批。矯正五、課堂小結(jié)談話：說一說這節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)生用自己的話進行總結(jié)。效果檢測情況教學(xué)反思   單位年級三年級時間年 月 日任課教師課時信息3第 3課時，共3課時；總第 課時課題除法驗算教學(xué)內(nèi)容自主練習(xí)5聰明屋 教學(xué)目標(biāo)1、 通過練習(xí)使學(xué)生能夠正確進行兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的驗算方法。能進行正確的驗算和估算。 2、 培養(yǎng)學(xué)生估算能力。 3、 通過解決實際問題，幫助學(xué)生正確估算實際生活的問題。 教學(xué)重點1、 過練習(xí)使學(xué)生能夠正確進行兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的驗算方法。能進行正確的驗算和估算。2、 培養(yǎng)學(xué)生估算能力教學(xué)難點通過解決實際問題，幫助學(xué)生正確估算實際生活的問題。 。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、彩筆等預(yù)習(xí)提綱見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程一、 預(yù)習(xí)展示，提出問題1、通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？2、小組內(nèi)檢查，嘗試練習(xí)二、自主練習(xí)處理：1、自主練習(xí)第五題 學(xué)生：獨立看圖。 教師：多媒體出示議長進貨單。讓學(xué)生說一說什么是單價，什么是數(shù)量，什么是總價。 指導(dǎo)學(xué)生說一說三者之間的關(guān)系 。 學(xué)生：獨立進行計算。 教師：訂正講解錯誤的問題。 2、自主練習(xí)第六題 教師：多媒體出示新華書店購物清單。指導(dǎo)學(xué)生說一說清單的意思。 學(xué)生：小組討論后自己解答 3、自主練習(xí)第七題 教師：多媒體出示情景圖 學(xué)生：分小組研究、匯報交流、弄清要解決還能裝多少果汁的問題，必須先求什么？再求什么？教師：組織學(xué)生交流匯報。 4、 聰明屋： 學(xué)生獨立做，交流是怎么做的。 說明原因，理解題意。三、限時作業(yè)限時8分鐘，學(xué)生獨立完成。集體交流，同桌交換互批。矯正四、談收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生用自己的話進行總結(jié)。二次備課效果檢測情況教學(xué)反思   單位年級三年級時間年 月 日任課教師課時信息4第 1課時，共4課時；總第 課時課題包裝風(fēng)箏解決問題教學(xué)內(nèi)容教材p59頁，自主練習(xí)1、2教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識來解決實際問題。2. 通過圖中大量信息，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，解決問題的能力。3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識來解決實際問題。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識來解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、彩筆等預(yù)習(xí)提綱見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí)，提出問題。今天我們一起去做了采訪，這是小記者在采訪的過程中記錄下的一段畫面,本節(jié)課我們就一起來看看風(fēng)箏廠對加工好的風(fēng)箏進行包裝的情景,好嗎？通過預(yù)習(xí)，你了解到了哪些信息呢？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生各抒己見，教師有選擇的記錄信息。如：240只燕子風(fēng)箏，每盒裝6只 ，能裝多少箱？ 229只鷹風(fēng)箏，每盒裝2只，能裝多少箱？ 92只仙鶴風(fēng)箏，每盒裝4只，能裝多少箱？ 158只孔雀風(fēng)箏，每盒裝8只，能裝多少箱？ 這些裝好的風(fēng)箏分四次運完，每次運幾盒？二、獨立研究，解決問題。 獨立解決問題。學(xué)生小組內(nèi)交流。小組選代表前臺全班交流。（教師組織學(xué)生對講述的“小老師”進行自由發(fā)問。教師參與到提問中。）三、 運用知識解決實際問題1. 第1題乘除法的口算。看看學(xué)生是否能在一分鐘之內(nèi)完成。2. 進行小組賽，看看那個小組先到達終點。四、限時作業(yè)：學(xué)生獨立完成。集體交流，同桌交換互批。矯正五、總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么新知識？你有哪些收獲？二次備課效果檢測情況教學(xué)反思   單位年級三年級時間年 月 日任課教師課時信息4第 2課時，共4課時；總第 課時課題包裝風(fēng)箏解決問題教學(xué)內(nèi)容教材p60頁，自主練習(xí)35教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識來解決實際問題。2. 激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識來解決實際問題。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識來解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、彩筆等預(yù)習(xí)提綱見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程一、 預(yù)習(xí)展示，提出問題1、通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？2、小組內(nèi)檢查，嘗試練習(xí)二、直接寫得數(shù)120÷4= 120÷3= 100÷5= 420÷7= 1000÷5= 5400÷9= 210÷7= 180÷9=三、自主練習(xí)處理：1. 第3題：以小資料的形式呈現(xiàn)了鴕鳥和蜂鳥的有關(guān)信息。先讓學(xué)生讀一讀，了解一下有關(guān)鴕鳥的、蜂鳥的知識，然后讓學(xué)生根據(jù)所求問題從中找出相關(guān)的信息進行解答。教師巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。全班交流。2、 第4題：先讓學(xué)生說一說從圖中可以獲得哪些信息，能提出哪些問題。學(xué)生理解題意：912盒牛奶，選哪種能正好裝完？應(yīng)該把兩種裝法都算一算再比較然后讓學(xué)生獨立解答全班交流解決方法。3、第5題：是一道解決實際問題的練習(xí)，練習(xí)時要注意讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)包裝袋上隱含的數(shù)學(xué)信息，選擇相應(yīng)的信息解決問題。讓學(xué)生先完整的提出相應(yīng)數(shù)學(xué)問題78克野菜，每袋裝2千克，能裝多少袋？我有98元錢，每袋野菜5元，能買多少袋？三、限時作業(yè)限時8分鐘，學(xué)生獨立完成。集體交流，同桌交換互批。矯正四、談收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生用自己的話進行總結(jié)。二次備課效果檢測情況教學(xué)反思   單位年級三年級時間年 月 日任課教師課時信息4第 3課時，共4課時；總第 課時課題包裝風(fēng)箏解決問題教學(xué)內(nèi)容教材p61頁，自主練習(xí)69教學(xué)目標(biāo)1. 鞏固除法計算的方法，并讓學(xué)生養(yǎng)成驗算的習(xí)慣2、綜合運用所學(xué)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識來解決實際問題。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識來解決實際問題。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識來解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、彩筆等預(yù)習(xí)提綱見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程一、回顧知識前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？計算除法時要注意什么？學(xué)生匯報交流二、自主練習(xí)1. 第6題：先讓學(xué)生說一說從圖中可以獲得哪些信息，能提出哪些問題？學(xué)生理解題意后，讓學(xué)生獨立解答。集體交流解決方法。2、 第7題：用豎式計算，并且驗算96÷8= 223÷3= 583+479= 448÷4=53÷3= 97÷3= 1682÷6= 539-256=讓學(xué)生獨立計算，指名板演教師巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。集體交流3、 第8 題：先讓學(xué)生說一說從圖中可以獲得哪些信息，能提出哪些問題？要解決480個燈泡夠嗎？的問題，需要哪些信息？要解決每天大約裝多少個燈柱？的問題，需要哪些信息？“大約”是什么意思？學(xué)生理解題意后，讓學(xué)生獨立解答。集體交流解決方法。4、第9題：先讓學(xué)生說一說從圖中可以獲得哪些信息，能提出哪些問題？學(xué)生理解題意，提出問題后，讓學(xué)生獨立解答。集體交流解決方法。5、筆算 （500300）÷5 300×5698 400÷520 804450÷9 9×（740280） 273+240÷6學(xué)生獨立計算匯報交流時重點強調(diào)運算循序。三、限時作業(yè)限時8分鐘，學(xué)生獨立完成。集體交流，同桌交換互批。矯正四、課堂總結(jié)談話：說一說這節(jié)課你有哪些收獲？ 學(xué)生用自己的話進行總結(jié)效果檢測情況教學(xué)反思   單位年級三年級時間年 月 日任課教師課時信息4第4課時，共4課時；總第 課時課題包裝風(fēng)箏解決問題教學(xué)內(nèi)容教材p62頁，自主練習(xí)1011教學(xué)目標(biāo)1. 鞏固除法計算的方法，并讓學(xué)生養(yǎng)成驗算的習(xí)慣2、綜合運用所學(xué)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識來解決實際問題。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識來解決實際問題。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識來解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、彩筆等預(yù)習(xí)提綱見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示出示第10題情景圖：昨天老師布置同學(xué)們預(yù)習(xí)第10題誰先來匯報？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生匯報：指名讀題，根據(jù)這些信息提出問題。如：天鵝的只數(shù)是大象的多少倍？這周平均每天大約接待多少人？如果每張門票8元，這周共收入多少元？二、解決問題：學(xué)生選擇自己感興趣的問題獨立解決集體交流（學(xué)生可以用不同的方法，進行解答，可以用乘、除法估算，也可以用乘、除法計算，只要符合題意，教師都應(yīng)以肯定）。三、自主練習(xí)11題學(xué)生先自己讀題，理解題意。設(shè)計出合理的編班方案，學(xué)生在小組交流、討論時如果先求出新生的總?cè)藬?shù)，然后分別除以8、7把每次除得的結(jié)果與35比較，只要不超過35都是合理的， 學(xué)生也可以用其他方法解決，只要設(shè)計合理，教師都要予以肯定。四、限時作業(yè)限時8分鐘，學(xué)生獨立完成。集體交流，同桌交換互批。矯正五、課堂總結(jié)談話：說一說這節(jié)課你有哪些收獲？ 學(xué)生用自己的話進行總結(jié)效果檢測情況教學(xué)反思   單位年級三年級時間年 月 日任課教師課時信息我學(xué)會了嗎第 1課時，共1課時；總第 課時課題我學(xué)會了嗎？教學(xué)內(nèi)容教材p63頁教學(xué)目標(biāo)1. 鞏固除法計算的方法，并讓學(xué)生養(yǎng)成驗算的習(xí)慣2、綜合運用所學(xué)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識來解決實際問題。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識來解決實際問題。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識來解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、彩筆等預(yù)習(xí)提綱見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示出示第63頁情景圖：昨天老師布置同學(xué)們預(yù)習(xí)通過預(yù)習(xí)，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生匯報：指名讀題，根據(jù)這些信息提出問題。如：今天需要多少個大桶？1小時能生產(chǎn)多少箱牛奶？怎樣驗算？平均每輛車大約能裝多少箱？二、解決問題：學(xué)生選擇自己感興趣的問題獨立解決集體交流（學(xué)生可以用不同的方法，進行解答，可以用乘、除法估算，也可以用乘、除法計算，只要符合題意，教師都應(yīng)以肯定）。三、限時作業(yè)限時8分鐘，學(xué)生獨立完成。集體交流，同桌交換互批。矯正四、課堂總結(jié)談話：說一說通過這一單元的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 學(xué)生用自己的話進行總結(jié)在計算兩三位數(shù)除以一位數(shù)的應(yīng)注意什么？怎樣驗算？效果檢測情況教學(xué)反思