高中物理《驗(yàn)證力的平行四邊形定則》物理同步練習(xí)（人教版必修1）

111課后階度練習(xí)A級(jí)基礎(chǔ)鞏固題1在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所說的合力與兩個(gè)分力具有的效果，是指下列說法中的()A彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧被拉長B固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變C細(xì)繩套受拉力產(chǎn)生形變D使橡皮條在某一方向上伸長到某一長度答案：D解析：合力與分力之間是等效替代關(guān)系所以在實(shí)驗(yàn)中的作用效果相同，是指橡皮條的伸長量相同且伸長到同一位置2在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用彈簧測(cè)力計(jì)必須注意()A測(cè)量前檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零點(diǎn)B測(cè)量前應(yīng)把兩彈簧測(cè)力計(jì)互相勾在一起并對(duì)拉，觀察它們的示數(shù)是否相同，應(yīng)選用示數(shù)相同的一對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)C在用彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)，外殼不要與紙面摩擦D在用彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧與木板平面平行E在用彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)，細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)的軸線應(yīng)在一條直線上答案：ABCDE解析：AB選項(xiàng)是為了讀數(shù)準(zhǔn)確，CDE可以保證準(zhǔn)確的測(cè)出拉力的大小3在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖所示)實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，并互成角度地拉橡皮條某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng)：A兩根細(xì)繩必須等長B橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上C在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)要注意使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行D用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉繩套時(shí)，兩測(cè)力計(jì)示數(shù)要保持相同E用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉繩套時(shí)，兩測(cè)力計(jì)拉力方向要互成90角，便于求兩個(gè)力的合力其中正確的是_(填字母)答案：C解析：在本實(shí)驗(yàn)中細(xì)繩只記錄作用力的方向，兩繩不必等長；兩力合成時(shí)，其合力方向不一定在兩分力的夾角平分線上，因此，不必使橡皮條與兩繩夾角的平分線在同一直線上，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)與木板平面平行，使讀數(shù)與繩作用力相等，則C項(xiàng)正確，A、B錯(cuò)兩測(cè)力計(jì)拉繩套時(shí)，兩力的大小可以不同，兩力的方向也不一定要互相垂直，夾角不宜太大，也不宜太小，D、E錯(cuò)4做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，在水平放置的木板上鋪一張白紙，把橡皮條的一端固定在板的A點(diǎn)，橡皮條的另一端拴住兩細(xì)繩套，如右圖所示，兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住細(xì)繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長，到達(dá)某一位置O時(shí)需記下_、_，描下_，再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)勾住細(xì)繩套把橡皮條拉長，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)位置_，再記下_答案：兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)兩細(xì)繩的方向結(jié)點(diǎn)位置OO點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向解析：因驗(yàn)證力的平行四邊形定則需根據(jù)力的大小和方向做平行四邊形，所以必須記錄力的大小和方向，為保證合力和分力的效果相同，兩次必須使結(jié)點(diǎn)到達(dá)同一位置5在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2已于右圖中作出了它們的圖示，O點(diǎn)是橡皮條的一個(gè)端點(diǎn)，圖中每格的長度代表1N.(1)用作圖法作出合力F的圖示(2)合力F的大小是_N.答案：(1)略(2)5解析：(1)以F1和F2為鄰邊作平行四邊形，兩力所夾的對(duì)角線即為合力F.(2)從圖中可以讀出F5N.B級(jí)能力提升題6(上海市高考題)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個(gè)彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)，以下操作中錯(cuò)誤的是()A同一次實(shí)驗(yàn)過程中，O點(diǎn)位置允許變動(dòng)B實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤刻度C實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)整另一彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)D實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)彈簧秤之間夾角應(yīng)取90，以便于算出合力大小答案：ACD解析：如果O點(diǎn)位置變動(dòng)，力的效果將不相同，所以A的說法錯(cuò)誤若其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，另一彈簧拉力大小和方向只有唯一值才可能把橡皮筋另一端拉到O點(diǎn)，而且很難調(diào)節(jié)至這個(gè)大小和方向，同時(shí)，還可能出現(xiàn)超過彈簧秤的量程，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤該實(shí)驗(yàn)是利用力的圖示法驗(yàn)證平行四邊形定則，而不是利用公式算出合力，并且兩彈簧秤拉力夾角不宜過大，也不宜過小，但不一定取90，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤只有B項(xiàng)是符合實(shí)驗(yàn)要求7如圖所示，用A、B兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉橡皮條的D端(O端固定)，當(dāng)D端達(dá)E處時(shí)(90)，然后保持A的讀數(shù)不變，當(dāng)角由圖中所示的值逐漸變小時(shí)，要使D端仍在E處，可采用的辦法是()A增大B的讀數(shù)，減小角B減小B的讀數(shù)，減小角C減小B的讀數(shù)，增大角D增大B的讀數(shù)，增大角答案：B解析：由圖解法可知B正確8做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)步驟如下：(1)在水平放置的木板上，固定一張白紙(2)把橡皮筋的一端固定在O點(diǎn)，另一端拴兩根帶套的細(xì)線，細(xì)線與橡皮筋的交點(diǎn)叫做結(jié)點(diǎn)(3)在紙面離O點(diǎn)比橡皮筋略長的距離上標(biāo)出A點(diǎn)(4)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別沿水平方向拉兩個(gè)繩套，把結(jié)點(diǎn)拉至A點(diǎn)，如圖所示，記下此時(shí)兩力F1和F2的方向和大小(5)改用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉繩套，仍把結(jié)點(diǎn)拉至A點(diǎn)，記下此時(shí)F的方向和大小(6)拆下彈簧測(cè)力計(jì)和橡皮筋請(qǐng)你寫出下面應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟：答案：以后的實(shí)驗(yàn)步驟為：(1)在A點(diǎn)按同一標(biāo)度，作出F1、F2、F的圖示；(2)利用平行四邊形定則作F1、F2的合力F；(3)比較F和F的大小和方向，并得出結(jié)論C級(jí)高考模擬題9(2010高考天津卷)在探究求合力的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條(1)實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的_(填字母代號(hào))A將橡皮條拉伸相同長度即可B將橡皮條沿相同方向拉到相同長度C將彈簧秤都拉伸到相同刻度D將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置(2)同學(xué)們?cè)诓僮鬟^程中有如下議論，其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是_(填字母代號(hào))A兩細(xì)繩必須等長B彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行C用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大D拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些答案：(1)BD(2)BD111