人教部編版2019-2020學年七年級下冊道德與法治第三單元7．2《節(jié)奏與旋律》同步練習C卷

第 1 頁 共 7 頁 人教部編版 2019 2020 學年七年級下冊道德與法治第三單元 7 2 節(jié)奏與旋律 同步 練習 C 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 分 我們在不同的集體中 扮演著不同的角色 不同集體的角色往往發(fā)生沖突 每當遇到班級學校等 不同集體之間的矛盾時 我們應 A 只考慮自己的興趣愛好 不管其他因素 B 只考慮班集體的榮譽問題 不顧學校的利益 C 從局部利益出發(fā) 維護班集體的利益 D 從整體利益出發(fā)自覺地讓局部利益服從整體利益 2 1 分 每個人都有自己的節(jié)奏 當自己的生活節(jié)奏和集體的旋律存在差異時 A 無關緊要 順其自然 B 需要調(diào)整集體的旋律 C 需要調(diào)整自己的節(jié)奏 D 應服從個人的節(jié)奏 3 1 分 面對集體中個人之間的沖突 以下處理方式中正確的是 A 抑制自己的需求 以便維持表面的和氣 B 暫時冷卻處理 以避免出現(xiàn)過度激化的僵局 C 識大體 顧大局 無需考慮個人的利益 D 迫使對方讓步 以滿足自己的需求 4 1 分 七年級學生小偉結交了一群社會上的 哥們兒 從他們那里 小偉學會了吸煙 賭博 此后經(jīng)常 逃學 曠課 當 哥們兒 參與盜竊被公安機關通緝時 小偉將參與盜竊的 哥們兒 藏了起來 小偉認為這是 為 哥們兒 著想 為這個小集體著想 小偉的行為 第 2 頁 共 7 頁 A 正確 他有很強的集體榮譽感 B 正確 他非常重視友情 C 正確 他堅持原則 明辨是非 D 錯誤 他維護的是小團體的不正當利益 5 1 分 小美和小瑩 小慧三人因為對數(shù)學的喜愛 成立了學習興趣小組 她們互幫互助 成績提高很快 在班上掀起了小組合作學習的熱潮 一個月后班主任老師請求她們推廣經(jīng)驗和做法 并希望她們能擴充成員 這 時她們?nèi)瞬粯芬饬?對此下列分析正確的是 當小群體的節(jié)奏能夠與集體生活旋律相融時 小群體和大集體的關系融治 集體生活中就不應該有小群體的存在 當小群體不能很好地融入集體生活時 就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學的矛盾和沖突 小美等人組成的小群體沾染了江湖義氣 是小團體主義的體現(xiàn) A B C D 6 1 分 在自習課上 當同學們都在認真學習的時候 張曉抬起頭來想跟別人說與學習無關的話 從個人 與集體的關系的角度 你應該告訴他 A 凡事要以自己為中心 想怎么干就怎么干 B 集體規(guī)則和個人意愿是一致的 從個人角度出發(fā) 對集體不會造成危害 C 在集體生活中 當個人的意愿與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時 應先顧及個人意愿 D 在集體生活中 當個人意愿與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時 應自覺服從集體規(guī)則 7 1 分 集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果 是我們共同的榮譽 下列不能體現(xiàn)集體榮譽的是 A 小亮等同學主動組織起來 在本班開展輔導學習困難同學功課的活動 第 3 頁 共 7 頁 B 小夏為使本班在衛(wèi)生評比中獲勝 將垃圾堆放在其他班級的包干區(qū)內(nèi) C 校運動會長跑比賽中 同學們期望本班取得良好的成績 D 同學們積極為班級參加 校園小發(fā)明 活動獻計獻策 8 1 分 七 X 班幾位同學時常神秘地聚在一起 一次麗麗聽他們說 班級活動要合了他們的意才能舉辦 不然就搗亂 麗麗向班主任報告 結果他們聯(lián)合欺負麗麗 對此 評價正確的是 屬于集體中的小群體 有利于增進友誼 有利于維護班集體的整體利益和榮譽 他們有小團體主義傾向 必須堅決反對 削弱集體力量 不利于美好班集體建設 A B C D 9 1 分 在集體生活中 我 和 你 可能有著不同的訴求 優(yōu)勢難免發(fā)生碰撞 產(chǎn)生矛盾或沖突 面對 這些生活中的小插曲 我們的選擇是 第一時間請家長來校理論 心中有集體 識大體 顧大局 不做有損集體的事 慎重考慮 冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞?叫校外的朋友幫自己出氣 A B C D 第 4 頁 共 7 頁 10 1 分 班集體中往往存在著一些 微集體 他們對班集體產(chǎn)生很大影響 以下這些 微集體 你認為 屬于小團體的是 以小王為代表三個人 經(jīng)常不遵守課堂紀律 以小劉為代表文學小組 進行作文寫作交流 小果和小可等聚在一起 向小學生索要財物 小李身邊的幾個同學 參加 英語角 活動 A B C D 二 非選擇題 共 2 題 共 4 分 11 2 分 閱讀材料 回答問題 材料一 王濤和李明是最要好的朋友 王濤說好周六上午和同學們一起到醫(yī)院去看望生病的同學李明 可是 周五放學時班主任老師說周六上午學校足球隊的同學要到學校參加訓練 王濤是學校足球訓練隊的隊長 此時 他開始猶豫了 材料二 班級里有幾個同學喜歡踢足球 他們彼此有聊不完的話題 足球場上 他們幾個是班級的頂梁柱 另外他們幾個同學的行動一致 只要其中一人與其他人發(fā)生爭端 另外幾個馬上出手相助 請結合所學知識回答 問題 1 材料一中 王濤該怎樣排解角色沖突帶來的煩惱 2 材料二中 小群體對整個班集體有什么影響 3 你認為美好班集體有哪些特征 12 2 分 某校七年級 4 班準備以 在集體中成長 為主題出一期黑板報 以下是同學們提供的部分稿件 請你運用所學知識對其進行探究 后進生小群體小梁在 后進生小群體 一文中寫道 在我們學校存在幾個后進 生小群體 他們的逆反性行動整齊劃一 如共同遲到 早退 曠課 打架 上網(wǎng) 面對老師的查詢 他們的口徑 第 5 頁 共 7 頁 常常如出一轍 有時竟集體撒謊 小群體成員之間的交往以義氣 興趣相投為主 他們結拜兄弟 組織幫派 這 幾個小群體的破壞活動具有群體性 一般不表現(xiàn)為單個成員與教師 班級的對抗 而是以群體形式與班級 教師 乃至學校進行對抗 憧憬美好集體 張聰在 我心目中的班集體 一文中寫道 首先 我們班不管誰有困難 其他同學都會盡力幫助他 她 在 這個班集體里 我們會感到家庭般的溫暖 兄弟般的友情 其次 我希望它是一個沒有偏見與排斥 每個人都可 以對集體事物提出意見和建議的班集體 再次 我希望我們班的同學能夠優(yōu)勢互補 共同進步 充分發(fā)揮各自的 能力 最后 我希望我們班的同學之間能夠相互激勵 相互競爭 交流互鑒 共同提高 建設美好集體 小倩在 建設美好集體 的小詩中寫道 如果我是一棵草 那集體就是碧綠的草場 如果我是一棵樹 那集 體就是茂密的森林 如果我是一滴水 那集體就是無邊的海洋 如果我是一個音符 那集體就是美妙的樂章 因 為集體 我用生命襯托出春意 因為集體 我用軀干擋住了狂傲的風沙 1 我思考 對這幾個后進生小群體你是如何看待的 2 我分析 張聰?shù)拿篮迷妇绑w現(xiàn)了他對美好班集體的哪些期待 3 我踐行 建設美好班集體 我們應該如何做 第 6 頁 共 7 頁 參考答案 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 二 非選擇題 共 2 題 共 4 分 11 1 11 2 11 3 12 1 第 7 頁 共 7 頁 12 2 12 3