2022年二年級品德與生活上冊 誠實的孩子人人夸教案1 北師大版

2022年二年級品德與生活上冊 誠實的孩子人人夸教案1 北師大版單元題目：做誠實的好孩子主題2：誠實的孩子人人夸課題1：誠實的孩子人人夸學(xué)生實態(tài)：二年級的兒童已經(jīng)具備了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自覺性還不高。隨著其年齡的變化,教師、家長對兒童學(xué)習(xí)和生活提出了更高的要求，在不能很好的處理生活中的矛盾的時候，為了避免來自老師、家長方面的壓力，越來越多的兒童采用了說謊的辦法來逃避批評；有的孩子是為了獲得別人的羨慕，家長的稱贊，而把自己說得比實際更好，或把別人做的好事、別人的優(yōu)點安在自己的頭上。雖然孩子的不誠實大多數(shù)不是出于惡意，但對其健康成長也是極為不利的。因此，從小對學(xué)生進行誠實教育是非常必要的。此課的設(shè)置就是要把做人的美德誠實的種子，從小播種到學(xué)生的心田中。針對這個階段兒童說謊的特點和容易出現(xiàn)的問題教師設(shè)計了“欣賞誠實歌曲，導(dǎo)入新課”、“交流誠實故事，領(lǐng)悟道理”、“分析說謊原因，明白危害”、“梳理行為要求，制作卡片”、“進行全課總結(jié)，提出要求”五個環(huán)節(jié)，旨在讓兒童在與家長、教師溝通的基礎(chǔ)上認識到誠實的好處和說謊的危害，體驗誠實帶來的快樂，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，發(fā)展分辨是非的能力，做誠實守信的好孩子。教科書的分析：本課活動是根據(jù)課程標準中“能初步分辨是非，不說謊話，做誠實的孩子”的要求，并針對小學(xué)生的年齡特點和心理特點設(shè)置的，著重對學(xué)生進行誠實教育。本課共四頁，分成三個部分，第一部分是講述身邊誠實的小故事，體驗誠實帶給自己與他人的快樂，第二部分是辨析誠實與說謊的行為，體驗說謊的危害。第三部分是梳理誠實行為要求，制作誠實守信行為卡。學(xué)生準備：1、搜集父母和老師講有關(guān)誠實的故事。 2、回憶、梳理自己或知道的別人的誠實故事。教師準備：1、電腦等電教設(shè)備。 2、誠實的孩子人人夸宣傳版、誠實守信用卡的卡紙。 3、課件。本課題的教學(xué)目標：1、講述自己誠實的故事，體驗誠實帶來的快樂。體驗到說謊的危害。2、遵守誠實的行為，要求養(yǎng)成誠實的好習(xí)慣。3、做誠實守信用的好孩子。學(xué)情分析：1、分析班級中誠實的事例。 2、分析說謊行為的原因。教學(xué)結(jié)構(gòu)：課時安排：1課時教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計：一、 欣賞誠實歌曲，導(dǎo)入新課二、 交流誠實故事，領(lǐng)悟道理三、 分析說謊原因，明白危害四、 梳理行為要求，制作卡片五、 進行全課總結(jié)，提出要求教學(xué)過程：（一） 欣賞誠實歌曲，導(dǎo)入新課：今天，老師給同學(xué)們帶來了一位小朋友，老師非常喜歡她，有一首歌就是專門為她創(chuàng)作的，想不想聽呀？（想），我們一邊聽一邊想，你喜歡她嗎？為什么？看來呀，誠實的孩子人人都喜歡，人人都夸贊，今天呀，我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)關(guān)于誠實內(nèi)容的課。（板書題目）像小姑娘這樣只是誠實表現(xiàn)的一個方面，那到底什么是誠實呢？（說真話，表里如一，言行一致）（二） 交流誠實故事，領(lǐng)悟道理據(jù)老師了解，我們班級誠實的孩子很多很多，課前，老師已經(jīng)讓大家回憶自己的或者是搜集別人的誠實的小故事。相信同學(xué)們一定會有不少的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在，我們就把自己準備的故事在小組里講一講。1、 小組內(nèi)交流。2、 全班交流剛才我看到同學(xué)們在小組里發(fā)言非常熱烈，那誰愿意把你的故事講給全班同學(xué)聽，讓我們一起來分享呀?（1）、引導(dǎo)孩子講關(guān)于拾金不昧、拾物不昧方面的故事、說話算數(shù)方面的故事、承認錯誤改正錯誤的故事等等。2、教師適時點撥，從談話中保證孩子們?nèi)珕T、全程的有效參與，適時提問：如果你是×××，你會怎樣想，你會怎樣做？為什么會這樣做？引導(dǎo)孩子對事件發(fā)表自己的看法。可以換位思考：比如，同學(xué)講的事，你覺得還可以怎樣解決？給你什么啟發(fā)？）小結(jié)：我們身邊誠實的故事可真不少，誠實是美德，說實話后，我們的心情會很舒服，很輕松，也沒有那么多煩惱了。只有做誠實的孩子才能結(jié)交更多的好朋友，生活才能更快樂?。ò鍟鹤稣\實的孩子）（三） 分析說謊行為，明白危害1、現(xiàn)在，老師要請同學(xué)們幫個忙?？纯串嬅嬷械男∨笥涯男┬袨槭钦\實的，哪些行為是不誠實的。（1）看第一組的三幅圖，誰能把這個小男孩的故事講出來？小男孩為什么要說謊？他這樣做好不好？久而久之，這個小男孩會怎么樣？如果有一天，他的謊話被揭穿了，大家還會信任他嗎？（2）我們再看看第二組圖畫，誰能把圖中這個小女孩的故事講給大家聽？小女孩做的好不好？你想對她說什么？（3）、同樣是上學(xué)遲到了，兩個孩子誰做的對？誰做得不對？為什么？（4）、如果是你意外的遲到了，你會怎么做？同學(xué)們千萬不要像小男孩那樣，雖然可能躲避了一時的批評、別人的譏笑，但很有可能成為一個愛說謊、不誠實的孩子，一個不被別人信任的孩子。第二幅圖：（1） 老師還給大家?guī)砹艘粋€小故事，誰能把這個故事將給大家聽？（2） 放學(xué)不回家，這樣做對嗎？（3） 我們往往都有控制不住自己犯錯誤的時候，面對錯誤，他們誰做得對？為什么？（4） 如果是你，你準備怎樣說得到父母的理解呢？以后還想怎樣做？（5） 怎樣做能避免這種錯誤發(fā)生呢？（養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣也能幫助我們成為誠實的孩子）2、引導(dǎo)學(xué)生辨析社會上誠實與不誠實行為的事例。（三幅圖）小結(jié)：小朋友說的好，看來我們都想成為誠實的人。但是誠實的行為不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，他需要堅持不懈，長期堅持下去。板書：養(yǎng)成誠實習(xí)慣。（四）、梳理行為要求，制作卡片1、梳理行為要求（1）、結(jié)合同學(xué)們講的這些小故事和這兩幅圖上的故事，思考一下，我們怎么做才是個誠實守信用的孩子？小組討論（2）、指名發(fā)言。讓學(xué)生反復(fù)講，例如：說話算數(shù)，做錯事敢于承認等。2、制作行為卡片（1）、同學(xué)們說的真不錯，下面我們把剛才總結(jié)過的行為要求，做成一張誠實守信用卡，讓這些行為要求時時提醒我們，成為一個誠實的好孩子，好嗎？有困難的同學(xué)可以參考書中25頁為我們提供的誠實守信用卡。（以小組為單位）（2）、學(xué)生做誠實卡（播放誠實歌曲好孩子要誠實）（3）、指比較典型的誠實信用卡讀一讀。（4）、老師很高興看到同學(xué)們制作的精美的誠實行為卡，上面寫下了你們說真話、做誠實事的決心。我們一起來把這些誠實行為卡張貼在大樹上，讓它時時陪伴我們一起茁壯成長，好嗎？學(xué)生板貼誠實行為卡（五）、全課總結(jié)，感情升華誠實是美好的品德。誠實的行為在我們生活中處處放光彩，照亮自己也照亮別人。擁有了誠實，就擁有了人生的一筆財富。老師也希望我們每一個同學(xué)都能按照誠實信用卡上的要求去做，持之以恒，養(yǎng)成誠實的習(xí)慣，做個真正的誠實守信用的好孩子。