2021-2022年二年級(jí)上冊(cè)第2課聆聽《快樂的羅嗦》教案2

2021-2022年二年級(jí)上冊(cè)第2課聆聽快樂的羅嗦教案2一：活動(dòng)目標(biāo)：1、感受舞曲歡快的情緒及彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳單圈集體舞，能根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動(dòng)作。3、大膽運(yùn)用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。重點(diǎn)：感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格并表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。難點(diǎn)：在舞蹈中正確表現(xiàn)方位動(dòng)作。二：活動(dòng)準(zhǔn)備：1、引導(dǎo)幼兒了解彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗。2、每位幼兒腰間系絲巾（蝴蝶結(jié)朝右）、左手戴花環(huán)3、篝火4、與幼兒人數(shù)相等的點(diǎn)排成圓圈三：活動(dòng)過(guò)程：（一）引題師：今天是彝族的火把節(jié)，我們一起去參加火把節(jié)的篝火舞會(huì)吧！（二）學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格1、教師示范碎步擺手動(dòng)作；2、引導(dǎo)幼兒觀察的基礎(chǔ)上學(xué)跳。師：在出發(fā)前，我們先學(xué)一個(gè)彝族的舞步，你們仔細(xì)看我手、腳的動(dòng)作是怎么樣的。（三）學(xué)跳單圈集體舞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動(dòng)作。師：我們就跳著這個(gè)好看的動(dòng)作上路吧，趕路時(shí)注意安全，不走到馬路中間去，也不要碰到旁邊的小朋友。1、學(xué)習(xí)A段，創(chuàng)編“看、尋找、擦汗”等動(dòng)作師：我們看一看、找一找到了嗎？身體和手的動(dòng)作可以怎么樣？怎樣才可以看到更遠(yuǎn)的地方？師：我看到你們都走的滿頭大汗了，快擦擦汗吧。師：我們用動(dòng)作來(lái)告訴朋友還沒到呢。你們看（教師示范）這樣就更象彝族的動(dòng)作了。師：（出示篝火）你們看篝火！到了，你們高興嗎？高興時(shí)你們會(huì)怎樣？我們用動(dòng)作來(lái)告訴對(duì)面的朋友吧。2、學(xué)習(xí)B段圍篝火跳舞的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒動(dòng)作整齊，弓箭步到位。師：好朋友，準(zhǔn)備好。讓我們圍著篝火跳舞吧。走一走，拍拍手。（教師邊念口令邊帶領(lǐng)幼兒跟做）（四）、完整舞蹈，教師用語(yǔ)言提示幼兒動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。師：彝族小朋友跳舞時(shí)還喜歡發(fā)出好聽的聲音。（教師示范）你們學(xué)一學(xué)。附送：2021-2022年二年級(jí)上冊(cè)第2課聆聽快樂的羅嗦教案3教學(xué)目標(biāo)：聽賞快樂的羅嗦，隨歌曲跳一跳。教學(xué)過(guò)程： 一、引題 ：師：今天是彝族的火把節(jié)，我們一起去參加火把節(jié)的篝火舞會(huì)吧！               學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。     1、教師示范碎步擺手動(dòng)作；     2、引導(dǎo)幼兒觀察的基礎(chǔ)上學(xué)跳。 師：在出發(fā)前，我們先學(xué)一個(gè)彝族的舞步，你們仔細(xì)看我手、腳的動(dòng)作是怎么樣的。 二、學(xué)跳單圈集體舞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動(dòng)作。 師：我們就跳著這個(gè)好看的動(dòng)作上路吧，趕路時(shí)注意安全，不走到馬路中間去，也不要碰到旁邊的小朋友。  1、學(xué)習(xí)A段，創(chuàng)編“看、尋找、擦汗”等動(dòng)作 師：我們看一看、找一找到了嗎？身體和手的動(dòng)作可以怎么樣？怎樣才可以看到更遠(yuǎn)的地方？ 師：我看到你們都走的滿頭大汗了，快擦擦汗吧。 師：我們用動(dòng)作來(lái)告訴朋友還沒到呢。你們看（教師示范）這樣就更象彝族的動(dòng)作了。 師：（出示篝火）你們看篝火！到了，你們高興嗎？高興時(shí)你們會(huì)怎樣？我們用動(dòng)作來(lái)告訴對(duì)面的朋友吧。    2、學(xué)習(xí)B段圍篝火跳舞的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒動(dòng)作整齊，弓箭步到位。 師：好朋友，準(zhǔn)備好。讓我們圍著篝火跳舞吧。走一走，拍拍手。（教師邊念口令邊帶領(lǐng)幼兒跟做） 三、舞蹈：教師用語(yǔ)言提示幼兒動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。 師：彝族小朋友跳舞時(shí)還喜歡發(fā)出好聽的聲音。（教師示范）你們學(xué)一學(xué)。導(dǎo)入：閉眼聽，遠(yuǎn)處傳來(lái)動(dòng)聽的音樂 四、初步感受樂曲：快樂的羅嗦 1、導(dǎo)入：隨著歡快的音樂，我們的旅行團(tuán)來(lái)到了彝族的第二站“云南民族村”。你們真幸運(yùn)，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日火把節(jié)。 2、聽到音樂你想做什么？為什么？ 3、小結(jié)：這首歡快的樂曲是彝族音樂快樂的羅嗦 4、問：你聽出哪個(gè)音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？啟發(fā)學(xué)生回答：兩個(gè)小朋友討論一下。 5、小結(jié)：這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂，它是彝族最常用的樂器“月琴”演奏的。 6、深入體驗(yàn)樂曲： （1） 聆聽主題音樂：邊聽邊哼唱。 （2） 動(dòng)一動(dòng)：教師示范表演 （3）小組合作設(shè)計(jì)動(dòng)作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。 （4）小組展示表演：如： （1  1   6）   A、聲    音：  嘿     嘿    B、拍手跺腳：  X     X        C、打擊樂器：  X     X （三角鐵、鈴鼓、沙球等） 7、情感激發(fā)： （1） 參與表現(xiàn)：師生合作表演，盡情參與表現(xiàn)音樂。（2）小結(jié)延伸：彝族是一個(gè)能歌善舞的民族，每逢節(jié)日，他們還會(huì)跳起歡快的舞蹈。 五、評(píng)價(jià)小結(jié)： 總結(jié)：小朋友，今天，我們從云南歸來(lái)，領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。隨彝族音樂走出教室。