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2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4 比例 1 比例的意義和基本性質(zhì)(比例的意義)導(dǎo)學(xué)案 新人教版

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2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4 比例 1 比例的意義和基本性質(zhì)(比例的意義)導(dǎo)學(xué)案 新人教版

比例的意義【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、使學(xué)生理解比例的意義。2、能應(yīng)用比例的意判斷兩個(gè)比能否成比例。3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】:比例的意義。【教學(xué)難點(diǎn)】:找出相等的比組成比例【自主學(xué)習(xí)】一、內(nèi)容要求:(讓學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)教材32頁(yè)的內(nèi)容,獨(dú)立完成下列的問(wèn)題) 1、 請(qǐng)同學(xué)們回憶一下上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的比的知識(shí),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么叫做比?并舉例說(shuō)明什么是比的前項(xiàng)、后項(xiàng)和比值。2、 你們知道下面這些國(guó)旗的長(zhǎng)和寬是多少嗎?3、 寫出它們的長(zhǎng)和寬的比,求出比的比值,你有什么發(fā)現(xiàn)4、 操場(chǎng)上的國(guó)旗:長(zhǎng)和寬的比是。教室里的國(guó)旗:長(zhǎng)和寬的比是 。5、我們看到這兩個(gè)的長(zhǎng)、寬的比值,所以這兩個(gè)比也是相等的,我們把它們用等號(hào)連起來(lái)。二、內(nèi)容要求:(讓學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)教材33頁(yè)的內(nèi)容,獨(dú)立完成下列的問(wèn)題)1、下面那組中的兩個(gè)比可以組成比例?把組成的比例寫出來(lái)。(1)6:10和9:15 ( 2)20:5和1:4( 3):和6:4 ( 4)0.6:0.2和 : (5) 0.1:10和1:100 ( 6)15:18和6:52、把下面的等式改寫成比例。(1)6×4.5=2.7×10 (2) ×和×(強(qiáng)調(diào):本課主要利用求比值的方法判斷兩個(gè)比能否組成比例。)3、3:18的比值是 0.3:1.8的比值是 這兩個(gè)比能不能組成比例。如果能請(qǐng)把它寫出來(lái) 。 【合作探究】:要求:小組內(nèi)一對(duì)一交流,然后組內(nèi)交流,并標(biāo)出組內(nèi)不能解決的問(wèn)題。 1、如果5a=7b,那么a:b=: .2.如果m:11=n:6,那么m:n=:。 3、用4、1.2、6、1.8這四個(gè)數(shù)組成四個(gè)不同的比例?!眷柟烫岣摺?、組成比例的四個(gè)數(shù),叫做比例的,兩端的兩項(xiàng)叫做比例的 。中間的兩項(xiàng)叫做比例的 。2、判斷下面哪兩組比可以組成比例,并把組成的比例寫下來(lái)。(1)、5:2和30:10 ( 2)、0.3:0.4和6.3:8.4 ( 3)12.8:3.2和24:4 ( 4)21:12和4.9:2.8 (5)6:8和9:123、下列哪幾組中的四個(gè)數(shù)可以組成比例,把組成的比例寫出來(lái)。(1)4、5、12、15 (2)1、2、3、5(3)0.8、2.4、1.2、4.8 ( 4)5、7、11、13( 5)1、5、16、805、 按照下面的條件寫出比例。(1)6和9的比等于30和x的比。 ( 2)和5.2的比等于5和9的比 ( 3)等號(hào)左邊的比是2.5: 等號(hào)右邊的比是4.2:6.8 (4)0.45和0.1的比等于7.5和8的比4、玲玲今年9歲,哥哥今年12歲,3年后玲玲和哥哥的年齡與他們現(xiàn)在的年齡的比是否組成比例?如果能請(qǐng)把他們組成的。比寫出來(lái)5、在比例1:0.3=10:3中,如果第三項(xiàng)減去7,要保持他們比相等,第一項(xiàng)應(yīng)該減去多少?6、寫出一組內(nèi)項(xiàng)都是12,并且比值是3的比。 7、有一個(gè)比例,等號(hào)左邊的比是5:7,等號(hào)右邊的比的后項(xiàng)是49,那么前項(xiàng)應(yīng)該是多少?8、在一個(gè)比例中,兩個(gè)比的比值都是6,兩個(gè)外項(xiàng)分別是18和8,請(qǐng)你們寫出這個(gè)比例教學(xué)反思:

注意事項(xiàng)

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