2022春五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第13課《自行車(chē)寫(xiě)生》教案 浙美版

自行車(chē)寫(xiě)生教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。2.了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。 如何用線精細(xì)的表現(xiàn)自行車(chē)。3.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。教具自行車(chē)、彩筆教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：以寫(xiě)生的方式表現(xiàn)自行車(chē)的局部。 教學(xué)難點(diǎn)：表的局部有構(gòu)成和形式美感。教學(xué)過(guò)程一、交流信息，導(dǎo)出課題同學(xué)們上學(xué)都用什么交通工具？（自己走，家長(zhǎng)騎車(chē)送?）同學(xué)們家里有沒(méi)有自行車(chē)呢？你們知道哪些有關(guān)自行車(chē)的事情？這節(jié)課我們就通過(guò)學(xué)習(xí)自行車(chē)局部寫(xiě)生來(lái)了解自行車(chē)。二、師生探究學(xué)習(xí)1、了解自行車(chē)的發(fā)展史；師：同學(xué)們知道自行車(chē)的發(fā)展歷史嗎？；教師展示自行車(chē)發(fā)展的圖片；第一輛代步車(chē)“小木馬輪”；第一輛真正可以使用的自行車(chē)；2、研究自行車(chē)的結(jié)構(gòu)；下面我們一起來(lái)玩一個(gè)拼圖游戲；3、分析自行車(chē)各部分的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)；車(chē)把、車(chē)座、車(chē)前后輪、車(chē)架的配置都有哪些？作用是；4、分析自行車(chē)各部分的線條變化；（車(chē)條是直線、車(chē)筐是交叉線、鏈子上是曲線?）；5、教1、了解自行車(chē)的發(fā)展史師：同學(xué)們知道自行車(chē)的發(fā)展歷史嗎？教師展示自行車(chē)發(fā)展的圖片。第一輛代步車(chē)“小木馬輪”第一輛真正可以使用的自行車(chē)2、研究自行車(chē)的結(jié)構(gòu)下面我們一起來(lái)玩一個(gè)拼圖游戲。（讓一位學(xué)生上臺(tái)拼搭）3、分析自行車(chē)各部分的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)。車(chē)把、車(chē)座、車(chē)前后輪、車(chē)架的配置都有哪些？作用是什么？4、分析自行車(chē)各部分的線條變化。（車(chē)條是直線、車(chē)筐是交叉線、鏈子上是曲線?）5、教師用線演示自行車(chē)局部寫(xiě)生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接，并提示要點(diǎn)。三、師生探討，引導(dǎo)創(chuàng)新1、欣賞不同樣式、不同功能的自行車(chē)。（兒童車(chē)、賽車(chē)、雙人自行車(chē)、折疊自行車(chē)?）2、欣賞優(yōu)秀作品。3、組織學(xué)生討論：分析課本中的學(xué)生作品。4、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。四、展示交流，多元評(píng)價(jià)1、展示學(xué)生作品2、多層面交流評(píng)價(jià)肯定學(xué)生的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)每件作品閃光點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)評(píng)價(jià)。五、課后拓展引導(dǎo)學(xué)生回家可以寫(xiě)生自己的自行車(chē)。作業(yè)設(shè)置你覺(jué)得自行車(chē)的哪部分最有意思？完成這部分的寫(xiě)生。