(秋)2022一年級語文下冊《課文 3》9 夜色教案 新人教版

(秋)2022一年級語文下冊課文 39 夜色教案 新人教版教學目標：1、運用綜合的識字方法，認識12個生字，寫好7個生字。培養(yǎng)學生獨立識字、合作識字的能力。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受童年的純真和無知，體會成長的快樂。教學重難點：7個生字詞，滲透性識字。教學方法：講讀法、情境法、表演法教具準備：課件、掛圖教學安排：2課時教學過程： 第一課時一、揭示課題，談話導入。1.揭示課題。2.齊讀課題。3.你們見到過夜晚的景色嗎？夜晚的景色是什么樣的？二、認識生字，初讀課文。1、自由讀課文。2、找出生字，讀一讀，認一認。3、出示詞語。膽子 勇敢 原來 從此 睡覺 散步4、分段指名讀課文。三、理解課文。1、說說你讀懂了什么？ 2、自由讀課文。3、理解（1）我膽子小。（2）媽媽給我講勇敢的故事，我還是怕黑。4、指導有感情地朗讀課文。四、總結。1、課文主要講了一件什么事情？2、有感情朗讀全文。 第二課時一、復習鞏固1、分組開火車讀課文。2、學生有感情地齊讀全文。3、識記生字，積累詞匯。4、抽讀本課生字卡片。5、開火車進行擴詞。6、反饋識字情況，交流識記方法。7、出示詞語花籃（1）指名讀，齊讀。（2）你還喜歡課文里的哪些詞語，說一說，再抄到“花籃”中。（3）比一比誰積累的詞語多。二、認識偏旁，書寫生字。1、出示田字格中的生字，指名認讀。2、分類識記，指導書寫。（1）獨體字：再（2）左右結構：晚 外（3）上下結構：笑 爸 色 看3、學生書空。4、教師板演示范。5、學生仿寫，教師巡視指導。四、書寫展示、評議。板書設計：9.夜色從前：膽子小出去散步后：很勇敢教學反思：    本篇課文是一首短小易懂的詩歌， 回顧整個課堂，教學設計符合低學級學生的特點，完成了教學目標，環(huán)節(jié)很清晰，雖然是從未見過的學生，但配合的還不錯，課堂氛圍也很熱烈，學生對所學的東西感興趣，注意力集中，學習的積極性比較高。對我來說最大的一個進步是平和的心態(tài)，講課的過程中沒感覺到緊張。      本節(jié)課在識字層次的問題上還有待推敲，以后要多看這方面的書籍與資料，深入的學習一下。另外對一些有特點的句子應該嘗試著引導學生品味一下，不做繁瑣分析，只做簡單的引導，為以后的語文學習打下基礎。附送：(秋)2022一年級語文下冊課文 3語文園地四教案 新人教版教學目標：1.知識目標：認識、積累字詞；掌握“主、書、門、我”四字“點”的正確書寫。2.能力目標：通過讀、寫背積累詞語并掌握詞語的輕聲朗讀；熟讀背誦古詩尋隱者不遇。3.情感目標：激發(fā)學生主動識字、寫字的興趣；培養(yǎng)學生正確閱讀的興趣。教學重點：識字，寫字，通過讀、寫背積累詞語并掌握詞語的輕聲朗讀。教學難點：激發(fā)學生主動識字、寫字的興趣；培養(yǎng)學生正確閱讀的興趣。教學課時：2課時。第一課時教學目標1認識、積累字詞；掌握“主、書、門、我”四字“點”的正確書寫。2通過讀、寫背積累詞語并掌握詞語的輕聲朗讀。教具準備：多媒體課件。教學過程：一、游戲導入。同學們，下面我們來做我說你指的游戲。（學生食指指著鼻子，教師說哪個人體器官，學生快速指出）二、趣味識字。1、學生自由讀字詞。（教師正音）2、從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？（都是人體器官）3、你還知道哪些人體器官？（眼睛、耳朵、手掌）4、集體齊讀字詞。三、字詞句運用。1、讀一讀。（1）學生自由讀詞語。（2）教師范讀，學生正音。（3）你們發(fā)現(xiàn)了什么？（第一行詞語最后一個字都是“子”；第二行都是人物稱呼的疊詞；這些詞語的最后一個字都是輕聲。）（4）小組再讀詞語。（5） 集體讀詞語。四、書寫提示。1、 學生分小組自由讀詞語，要求把字音讀準。教師抽查學生，然后泛讀。2、 學生上臺書寫筆順。教師檢查，學生書空。（注意三個字：點在正上方或左上方或右下方，先寫點）3、 學生描紅、臨寫。（教師指導）五、課堂總結。同學們，這節(jié)課你有什么收獲？第二課時教學目標1、掌握生字的筆順，并規(guī)范書寫。2、積累詞語，培養(yǎng)閱讀興趣。課前準備：多媒體課件。教學過程：一、復習導入。 1、閱讀輕聲詞語。2、誰還能說出一些輕聲詞語？（姐姐、孩子、燈籠）二、日積月累。1、學生自由讀古詩。2、教師簡介作者賈島。3、請學生試說尋隱者不遇的意思。（教師指導）4、集體齊讀，學生背誦。三、布置作業(yè)?；丶液桶职謰寢屢黄痖喿x妞妞趕牛。四、課堂總結。學了這一課，你懂得了什么？