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2022六年級數(shù)學(xué)上冊 第7單元 扇形統(tǒng)計圖(選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù))教案 冀教版

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2022六年級數(shù)學(xué)上冊 第7單元 扇形統(tǒng)計圖(選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù))教案 冀教版

選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷選擇統(tǒng)計圖,討論統(tǒng)計圖特征,并用統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)的過程。2、能根據(jù)需要,選擇合適統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。3、進(jìn)一步了解不同的統(tǒng)計圖在表示數(shù)據(jù)中的作用,認(rèn)識到學(xué)習(xí)各種統(tǒng)計圖的價值。教學(xué)設(shè)計:比較統(tǒng)計圖1、出示例4統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù),讓學(xué)生了解我國從第23屆至第30屆參加國際奧林匹克運動會獲金牌情況。2、提出問題:我國獲得金牌數(shù)可以用哪種統(tǒng)計圖表示?各表示哪些情況?鼓勵學(xué)生充分發(fā)表白己的意見,形成共識:用條形統(tǒng)計圖直觀反映出第23屆至第30屆每一屆的金牌數(shù)量;用折線統(tǒng)計圖直觀反映出從第23屆至第30屆我國獲得金牌數(shù)的變化情況。3、討論一下:這一組數(shù)據(jù)能不能用扇形統(tǒng)計圖表示?讓學(xué)生了解扇形統(tǒng)計圖表示部分與整體的百分比,各屆金牌數(shù)用百分?jǐn)?shù)表示意義不大。4、提出“說一說”中的(2)題,讓學(xué)生充分發(fā)表意見,師生一起進(jìn)行總結(jié):條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)多少時,直觀、具體、清晰,折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)變化時直觀、形象。選擇統(tǒng)計圖分別提出“議一議”中的三件事情,讓學(xué)生說出用哪種統(tǒng)計圖比較合適,要求說明理由。練一練都是選擇統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的練習(xí),讓學(xué)生先說一說選哪種統(tǒng)計圖合適,再動手繪制。答案:第1題,用條形統(tǒng)計圖比較合適。第2題,用折線統(tǒng)計圖比較合適。

注意事項

本文(2022六年級數(shù)學(xué)上冊 第7單元 扇形統(tǒng)計圖(選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù))教案 冀教版)為本站會員(xt****7)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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