歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2021-2022年二年級數(shù)學 信息窗2 乘法的初步認識教案 青島版

  • 資源ID:89466136       資源大小:17KB        全文頁數(shù):3頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2021-2022年二年級數(shù)學 信息窗2 乘法的初步認識教案 青島版

2021-2022年二年級數(shù)學 信息窗2 乘法的初步認識教案 青島版信息窗解讀:這幅情景圖是第一個信息窗的繼續(xù)和發(fā)展,呈現(xiàn)的是魔術(shù)師變葫蘆的情景。圖中的信息有:8串葫蘆,每串5個;3個籠子,每個籠子里有4只小鳥;4盞聚光燈,每盞燈有6只燈泡情境創(chuàng)設(shè)的意圖是引導學生提出問題,引入乘法意義的學習。教學過程:一導入承接上一個情景,由“變葫蘆”的話題引入,然后讓學生觀察情景圖并提出數(shù)學問題。二教學新課“你問我說”中紅點部分是學習乘法的意義、寫法、讀法和乘法算式各部分名稱。綠點部分是進一步鞏固所學的知識,體會乘法的意義。教學紅點標示的問題時,可以先讓學生用自己的方法獨立解決,當學生列出8個5連加的算式時,可先讓學生交流用加法計算的感受,并引導學生創(chuàng)造使算式簡化的符號,然后適時引入小博士的話“8個5相加,寫成乘法算式比較簡便”。介紹乘法算式的寫法、讀法及各部分的名稱。在介紹乘法算式時,應(yīng)引導學生知道,一個連加算式可以寫出兩個乘法算式,如8個5相加可以寫成8×5也可以寫成5×8,學生只要能寫出其中一個算式即可。教學綠點標示的問題時,教師要充分放手,讓學生獨立完成。對于算式中4和3分別表示什么,可以引導學生進行討論。通過討論進一步理解乘法的意義,初步體會用乘法列式比較簡便。讓學生經(jīng)歷“個性化表示乘法”的過程,有利于形成學生的符號感。對于學生提出的其他問題,可以放手讓學生獨立解決。三鞏固練習“自主練習”第3題。是一道根據(jù)文字表述寫、讀乘法算式的題目。練習時,可以先讓學生獨自寫算式,然后通過交流使學生明確4個2相加可以寫成4×2或2×4,6和4相乘寫成6×4或4×6都是正確的?!白灾骶毩暋钡?題。是一道連線題。練習時,先讓學生獨立思考,然后進行交流,并說一說連線的依據(jù)。題中有多余信息?!白灾骶毩暋钡?題。提供了一種活動形式。練習時,可以讓小組同學使用完成,邊活動邊說算式?!白灾骶毩暋钡?題。是深化乘法意義的練習。練習時,可以先讓學生獨立思考、弄清題意后,再根據(jù)算式畫圖,以增加練習的開放性和趣味性,進一步體會乘法的意義?!白灾骶毩暋钡?題。是解決實際問題的題目。練習時,可以讓學生用自己的方法獨立解決問題,然后再全班交流,反思自己的方法。附送:2021-2022年二年級數(shù)學 信息窗2 表內(nèi)乘法(一)教案 青島版第一課時教學內(nèi)容:7的乘法口訣教學目標:1、編制7的口訣,在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記憶7的乘法口訣,能運用7的乘法口訣進行計算。2、編制口訣的過程中,發(fā)展思維能力。3、通過解決實際的問題,增強應(yīng)用數(shù)學的意識。教學重點:體會乘法的意義與自編口訣。教學難點:尋找規(guī)律,記憶口訣。教學過程:1創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。師:(出示情境圖)仔細觀察,圖上的小朋友在干什么?說了些什么? 指名讓學生回答。師:你能提出什么問題?生1:每人做2個,一共能做多少個紙啪? 2自編口訣,解決問題。師:凱蒂看到小朋友那么聰明,做的那么好,她想請大家?guī)兔λ闼悖咳俗?個一共能做多少個?你愿意嗎?學生算。師:能做多少個?你是怎樣算的?學生回答。師:你用的是那句口訣?你還能編出其它關(guān)于7的口訣?小組合作自編口訣。3、師:誰能很快記下這些口訣,試試看。學生試記。為什么記這么快?你有什么竅門?發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?學生回答。師:我們來對口令。學生回答。4、鞏固練習“你問我說”,加紅點的老師帶領(lǐng)大家一起學習,加綠點的讓學生先填空,再讓學生說一說,然后集體討論。5、師:這節(jié)課你有什么收獲?學生總結(jié)自己的收獲。第二課時“自主練習”1題、2題。課堂上安排學生做,集體訂正?!白灾骶毩暋?題。讓學生連線?!白灾骶毩暋?題。讓學生嘗試完成,口答?!白灾骶毩暋?題。合作說一說“自主練習”6題。讓學生嘗試完成,訂正?!白灾骶毩暋?題。讓學生嘗試完成后訂正,進行廢物利用的教育?!白灾骶毩暋?題。小組合作找規(guī)律,說一說。

注意事項

本文(2021-2022年二年級數(shù)學 信息窗2 乘法的初步認識教案 青島版)為本站會員(xt****7)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!