2021-2022年一年級美術(shù)下冊 飛旋的紙條2教案 湘美版

2021-2022年一年級美術(shù)下冊 飛旋的紙條2教案 湘美版教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。 2. 學(xué)會制作會飛的紙條，并能進(jìn)行裝飾。 3. 學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解并制作會飛的紙條，并在交流活動中探索多種制作和飛的方法。 難點(diǎn)：體會自然知識在美術(shù)活動中的運(yùn)用帶來的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。 學(xué)具：剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。 教學(xué)過程： 一、小組活動、交流成果 1. 導(dǎo)學(xué)生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。 2.指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流，并試飛。 學(xué)生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。 交流制作經(jīng)驗(yàn)、試飛并匯報(bào)小組活動成果。 （自主活動，發(fā)現(xiàn)問題。） 二、作品展示、探究問題 1.教師請一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作不是很成功的同學(xué)展示自己制作的飛旋的紙條。 2.你覺得哪一個(gè)最漂亮？哪一個(gè)能飛起來，哪一個(gè)飛不起來，為什么？ 3.學(xué)生代表展示自己的制作作品。 4.學(xué)生觀察不同的展示效果，并思考、交流為什么會這樣？該如何改進(jìn)作品？ （差異比較，明確要求。） 三、欣賞范圖、激發(fā)思維 1. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，看一看哪一個(gè)紙條制作的最漂亮，哪一個(gè)比較特別。 2.師：小朋友！你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎？ 3.學(xué)生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。 4.學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進(jìn)或者制作一個(gè)更有新意并且更漂亮的會飛旋的紙條。 （通過欣賞范圖和談話交流進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。） 三、體驗(yàn)成功、飛紙游戲 1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。 2.教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。 3.學(xué)生自主飛紙活動，體驗(yàn)紙條制作成功的樂趣。 （體驗(yàn)成功的樂趣。） 四、總結(jié)延伸 1.教師總結(jié)。 2.你還能想出其他方法讓紙條非起來嗎？ 3.學(xué)生互評： 誰的紙條描繪的最漂亮？誰的紙條飛的最漂亮？ 誰的紙條制作的和教材中的不一樣，有創(chuàng)意？學(xué)生思考并課后交流。 （總結(jié)全課，拓展知識。）附送：2021-2022年一年級美術(shù)下冊 鼓兒響咚咚1教案 湘美版教學(xué)目標(biāo)：1.充分激發(fā)學(xué)生參與綜合學(xué)習(xí)的熱情，體會制作與表演的樂趣。 2.學(xué)習(xí)鼓的裝飾方法。3.通過學(xué)習(xí)活動，初步感受不同藝術(shù)間相互交融與襯托所帶來的美感。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：小圓筒、剪刀、雙面膠、彩紙。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鼓的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：做鼓時(shí)繃和扎的技巧。 教學(xué)過程： 一、欣賞感受 引出課題 n 用多媒體播放幾種不同鼓的表演片段。揭示課題：鼓兒響咚咚 學(xué)生跟著一起學(xué)敲鼓兒的動作。 感受藝術(shù)帶來的愉悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 二、探究鼓的制作方法 n 教師用多媒體展示幾種不同的鼓，問：這個(gè)鼓是怎樣做成的呢？n 教師總結(jié)：鼓的制作主要有以下的方法：繃、撕、剪、貼、畫、扎。（出示范圖）學(xué)生分組研究討論制作鼓的基本步驟及鼓的裝飾方法。小組匯報(bào)探究結(jié)果，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主探究精神。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 每人或每組制作一個(gè)鼓，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。 學(xué)生運(yùn)用繃、撕、剪、貼、畫、扎等方法制作一面好看的鼓。 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神。 四、自主表演 老師播放音樂，采用集體表演和單獨(dú)表演的形式來展示作品。 學(xué)生隨著音樂，自由的有節(jié)奏的進(jìn)行敲鼓表演。 增強(qiáng)學(xué)生的表演欲。 五、欣賞評析 引導(dǎo)學(xué)生展示自己的鼓，教師總結(jié)。 學(xué)生互評：比一比誰的小鼓好看又好聽。