一年級語文下冊 識 字 1教案1 蘇教版

識字1課題識字1課型新授課教學目標、學會本課生字個，綠線內的個生字只識不寫，認識個偏旁；、按一定順序觀察圖畫，把認識圖畫上的事物同所學的詞語聯(lián)系起來；、朗讀詞串，積累詞匯。了解春天景物的特點，感受春天景色的美好。重點識字、寫字難點識字、寫字教學模式教具掛圖、錄音機、生字卡教學方法感悟、細聽、表達教學步驟教師活動學生活動第一課時一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣、小朋友，春姑娘悄悄來到了我們身邊，她給大地萬物帶來了生機。春天在哪里呢？今天，老師和你們去郊外、去田野找春天，好嗎？、播放春天在哪里的歌曲，學生閉上眼睛邊拍手，邊唱歌。二、圖文結合，認知詞語、語言過渡：睜開眼睛看看四周的景色，美嗎？是呀，春天給大地披上了綠裝，到處生機勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪兒，你能找到嗎？2、根據學生回答，相機出示詞語。（教師同時在黑板上貼出大幅情境圖） 過渡：小朋友們，看到這副春景圖，你有什么感受嗎？春天的景色證是太美了？它們還有一些漢字朋友呢，你們想學嗎？游戲：你能用這些詞語來說一句話或許一段話嗎？二、借助拼音，讀準字音、自讀課文，看清音節(jié)，讀準字音。 、小組內開火車讀詞。 、全班認讀詞語。春風：春天的風有什么特點？ 春雨：春天的雨是怎樣的？ 嫩芽：誰來說說嫩芽是什么樣子的？ 布谷：你見過嗎？ 教學步驟三、朗讀課文，整體感受美景 、同學們，詞兒讀準了，讀得也很美，但如果我們把這些詞兒連起來讀，你會感到更美老師范讀課文。 、同學們，你們也想讀好嗎？你們一定能行。 、以小組形式交流匯報讀課文情況。 四、寫字指導 出示田字格里的生字組成的詞“春天、布谷”。 、認讀字詞，讀準字音，明確學習生字“春、布、谷”。 、學習新偏旁。 、筆順記憶生字筆順，觀察生字在田字格中的位置。 、 學生描紅書中生字，并在習字冊上描紅、仿影、臨寫。第二教時一、檢查復習，鞏固舊知 、認讀生字、詞語卡片。 、朗讀、背誦課文。 梨花、杏花、桃花：圖上的三棵樹分別是什么樹？你是怎樣辨認它們的？認識“日”，書空筆順，找出帶有這個偏旁的字讀一讀，知道含有“日”的字多與太陽有關。（先帶拼音讀字詞，再去拼音讀字詞）二、寫字指導 、出示田字格里的生字：草、芽、樹、梨、杏。、學習新偏旁。認識“草字頭”、“木字旁”，書寫筆順，找出帶有這個偏旁的字讀一讀，知道含有“草字頭”的字多與花草植物有關，含有“木字旁”的字多與樹木有關。、學生看筆順記憶生字筆順。 、重點反饋“芽”“樹”“梨”的筆順。 、學生仔細觀察生字在田字格中的位置。 、教師重點點撥并范寫“芽”“樹”“梨”。 、學生在書上描紅，在習字冊上描紅、仿影、臨寫生字。 三、語文實踐活動 課外讓學生采用多種途徑，收集描寫春天的詞語或詩句，利用晨會時間進行交流。板書設計識字1相機出示生字卡片