蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第四單元第19課《美麗的西雙版納》同步練習(xí)D卷

第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第四單元第 19 課 美麗的西雙版納 同步練習(xí) D 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)題 共 22 題 共 81 分 1 4 分 我能辨別下列形近字 并組詞 孤 厭 狐 壓 2 1 分 水滸 中 是我們所熟知的打虎英雄 他手刃潘金蓮 斗殺西門慶 為兄報(bào)仇 在快活林 里醉打蔣門神 3 3 分 事物的正確答案不止一個(gè) 的作者是 家 他曾發(fā)表過(guò) 等著作 4 5 分 根據(jù)文意 魚(yú)和熊掌各比喻什么 5 5 分 突然會(huì)有人吟誦精美絕倫 感人肺腑的詩(shī)句 似乎天空本身也在和我們酬唱 四周的海洋也情 不自禁地顫栗起來(lái) 不說(shuō) 大海波浪在輕輕翻卷 卻說(shuō) 海洋也情不自禁地顫栗 這是采用了什么修辭手 法 這種說(shuō)法的好處在哪里 6 3 分 藤野先生 有明暗兩條線索 明線是 暗線是 本文按 順序組織材料 7 2 分 背影 開(kāi)頭借點(diǎn)題點(diǎn)出背影 中間敘事描寫(xiě)背影 收筆處借回憶照應(yīng)背影 因此可以說(shuō)背影是全 文的 在結(jié)構(gòu)上起了 的作用 8 5 分 試分析下列比喻句的表達(dá)效果 天連接的遠(yuǎn)處 聳立著幾處高樓和尖頂教堂 仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落 9 10 分 修改下面病句 1 董建被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員的稱號(hào) 2 中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是長(zhǎng)期以來(lái)困難我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) 10 5 分 口語(yǔ)交際 1 八年級(jí)的期中考試成績(jī)出來(lái)了 每天起早訓(xùn)練打球的小齊看了成績(jī)單后心情很沉重 下課時(shí)班主任老師 找到小齊詢問(wèn)不開(kāi)心的原因 假如你是小齊 面對(duì)老師你該怎么說(shuō)呢 小齊說(shuō) 不超過(guò) 30 個(gè)字 2 從辦公室里一出來(lái) 小齊碰到他的好朋友小新 小新看出了他的心思 假如你是小新 該如何勸說(shuō)小齊 呢 把你想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái) 不超過(guò) 30 個(gè)字 就勸他說(shuō) 11 2 分 下面各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 豁免 駑鈍 遍稽群籍 B 饋贈(zèng) 惻隱 通霄達(dá)旦 C 敦厚 錚嶸 隨聲附和 D 驀然 商酌 睡眼惺松 12 2 分 填入下文方框內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?她已年過(guò)半百 對(duì)于演員 年齡是大了些 可是 A 只要聽(tīng)她唱 就會(huì)覺(jué)得她還很年輕 B 只要聽(tīng)她唱 就會(huì)發(fā)現(xiàn)她還很年輕 C 只有聽(tīng)她唱 才會(huì)發(fā)現(xiàn)她還很年輕 D 只有聽(tīng)她唱 就會(huì)覺(jué)得她還很年輕 13 2 分 下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 道德講堂 增加了與會(huì)者發(fā)言環(huán)節(jié) 每位發(fā)言者發(fā)言時(shí)間最多不超過(guò) 30 分鐘左右 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) B 為降低交通噪音對(duì)環(huán)境的影響 我國(guó)科研人員制定了總平面防噪音方案 C 隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用 使人們逐漸不喜歡用筆寫(xiě)字了 D 報(bào)刊 電視 網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體 更有責(zé)任作出表率 杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象不再發(fā)生 14 2 分 下列作品不屬于 朝花夕拾 的是 A 二十四孝圖 B 阿長(zhǎng)與 山海經(jīng) C 狗 貓 鼠 D 狂人日記 15 2 分 下列對(duì)名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是 A 唐僧師徒四人行至五莊觀 孫悟空 豬八戒 沙和尚各自偷吃了一個(gè)人參果 豬八戒囫圇吞咽下肚 不 知是啥滋味 于是央求悟空再去給他摘 B 萬(wàn)千的天使 要起來(lái)歌頌小孩子 小孩子 他那細(xì)小的身軀里 含著偉大的靈魂 此詩(shī)出自冰心的 繁星 歌頌的是一個(gè)充滿童真的世界 C 保爾在身體殘疾 雙目失明的情況下 以文學(xué)作為繼續(xù)戰(zhàn)斗的武器 靠頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作 暴風(fēng)雨所誕生 的 D 林沖武藝高強(qiáng) 是京城禁軍教頭 他誤入白虎堂 被陷害充軍 后來(lái)在魯智深的引薦下 雪夜上梁山 成為梁山第一等好漢 16 2 分 填入下面文字中橫線上的語(yǔ)句 與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 那霏霏的春雨 像蠶絲兒那么柔和 給人一種清新 神爽 舒適之感 煙雨迷蒙 使所有的 景色若隱若現(xiàn) 若幻若真 A 飄在臉上 涼沁沁的 恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫(huà)家能揮灑出如此飄逸的筆墨 B 涼沁沁的 飄在臉上 就像哪位國(guó)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫(huà) C 軟綿綿的 飄在臉上 恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫(huà)家能揮灑出如此飄逸的筆墨 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) D 飄在臉上 軟綿綿的 就像哪位國(guó)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫(huà) 17 3 分 給劃線字注音 狼狽 斑斕 絢麗 18 3 分 根據(jù)注音寫(xiě)漢字 s xu n hu 像 麗 賂 19 5 分 讀課文 美麗的西雙版納 這一部分開(kāi)頭一句就作了修改 原文 五月份 正是谷子收獲的時(shí)節(jié) 傣寨里的人家不管誰(shuí)家有事 都是靠親戚朋友來(lái)幫忙 課文 五月份 正是收獲的季節(jié) 傣寨里的人家不管誰(shuí)家有事 親戚朋友都要來(lái)幫忙 你認(rèn)為這樣改好不 好 請(qǐng)說(shuō)明理由 20 5 分 解釋下列詞語(yǔ) 聳立 助興 21 5 分 解釋下列詞語(yǔ)的含義 盤旋 五彩繽紛 22 5 分 解釋詞語(yǔ) 心馳神往 掩映 二 閱讀題 共 2 題 共 39 分 23 19 分 閱讀 后母的三巴掌 完成小題 后母的三巴掌 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 從六歲至今 跟后母一起生活了 30 年 烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌 第一巴掌是我 8 歲那年 夏天 我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜 跑回家躲在門后頭吃 哪來(lái)的 后母看出不對(duì)勁兒了 偷的 我還覺(jué)得挺得意 挺能耐 啪 后母二話沒(méi)說(shuō) 把我拽過(guò)去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌 又響又脆 疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋 咧開(kāi)嘴半天沒(méi) 哭出音來(lái) 做賊 與老鼠一個(gè)祖宗 恨死人 把瓜扔了 不許吃 給 給老頭兒送錢去 后母那嚴(yán)酷的表情是我從 沒(méi)見(jiàn)過(guò)的 我怕極了 不敢哭 接過(guò)錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去 從此 別人多稀罕的東西我都沒(méi)動(dòng)過(guò)心 第二巴掌是我 10 歲那年 要過(guò)年了 父親交給后母一沓錢說(shuō) 準(zhǔn)備過(guò)年 再給二小買幾袋奶粉 別光喝炒面糊糊了 二小是我剛出生的弟弟 后母沒(méi)奶水 老喂他炒面糊糊 我看見(jiàn)后母將錢壓在席子底下 阿巧 鄰居二奶奶一大清早叫開(kāi)我家門 喘著粗氣在院子里跟后母說(shuō)話 章媳婦要生孩子 生不出來(lái)得 送醫(yī)院 你手頭有錢不 有 我聽(tīng)見(jiàn)后母只說(shuō)了一個(gè)字便往屋里跑 我趕緊把席子底下的錢換了地方 嗯 后母揭開(kāi)席子一怔 興許是他爹又換了地方了 你先送人上醫(yī)院 我去找他爹 隨后給你送去 200 塊整 二奶奶小跑著走了 我神秘兮兮地把錢給后母看 過(guò)年呢 不借給她 后母二話沒(méi)說(shuō) 一把把我從被窩里薅出來(lái) 照準(zhǔn)屁股 啪 就是一巴掌 疼得我直蹦高 她卻奪過(guò)錢跑出去 了 小孩子家家的 不學(xué)禮性 誰(shuí)還能沒(méi)個(gè)病災(zāi)的 等自己陷在坑里就找不著道兒了 后母回來(lái)后并不哄我 還瞪著眼訓(xùn)我 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 父親知道了 說(shuō)該把屁股打碎 從此 幫 字在我的理解里有了深刻而特殊的含義 第三巴掌是我 14 歲那年 我考上了縣里的重點(diǎn)初中 但吃住自理 家里負(fù)擔(dān)不了 我不上了 幫娘喂豬吧 求人借錢多難 我吃飯時(shí)說(shuō) 后母二話沒(méi)說(shuō) 把我揪起來(lái)照準(zhǔn)屁股 啪 就是一巴掌 疼得直鉆心 但我沒(méi)哭 因?yàn)槲疑远耸铝?知道 聽(tīng)后母巴掌后的教訓(xùn)才重要 一指頭年紀(jì) 還沒(méi)見(jiàn)事就先低頭 抬起來(lái) 不念書(shū) 大了能中屁用 我去求人借 不用你費(fèi)心 再有這想 法眼睛摳出來(lái)喂豬 我哭了 不是因?yàn)槠ü商?而是在我理解后母一片心血之后感動(dòng)得哭了 我在內(nèi)心發(fā)誓 等我會(huì)寫(xiě)文章時(shí) 一定先寫(xiě)后母 1 給下列劃線字注音 嚴(yán)酷 拽過(guò)去 2 文章的一條清晰的線索是 3 簡(jiǎn)要概括引出 后母的三巴掌 的三件事 4 后母的三巴掌 給 我 的三次深刻的教益分別是 5 說(shuō)說(shuō)文中后母具有怎樣的性格特征 6 看完這篇文章 你得到了什么啟示呢 24 20 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 兩片秋葉 我悲秋 我亦戀秋 秋意漸濃 一陣風(fēng)過(guò) 光禿禿的樹(shù)干上顫顫地綴著幾片不肯離去的枯葉 瑟縮地打 著旋兒 倏地 一片落葉飄進(jìn)了我攤開(kāi)的書(shū)頁(yè) A 顏色黑黃 邊兒早已碎敗 身子蜷曲著 不知被什么蟲(chóng)子咬得 滿是瘡洞 我突然想到愁 不正是心上擱了個(gè)秋嗎 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) 每當(dāng)?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄飛下來(lái) 每當(dāng)涼涼的秋雨無(wú)聲地潤(rùn)濕了我的窗簾 那種夾雜著甜味的秋就 襲上來(lái) 牽出一線憂思 唇邊也會(huì)滑出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的 唉 落進(jìn)心底 化作一縷莫名的悲哀 有一陣風(fēng)過(guò) 葉兒在書(shū)頁(yè)上顫了顫 想要飛去 我捂住了它 想把它嵌入書(shū)中 又覺(jué)得攤開(kāi)的這本書(shū)詞語(yǔ) 太熱 容不得這冰冷的形體 須得另尋一本 從枕旁的書(shū)堆上取到一封未拆的信 想是同寢室的給帶回來(lái)擱在那兒的 一看那剛勁的字 立刻就像看到 了那雙閃亮的眼睛 一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里面溢了出來(lái) 于是 我的擱上了秋的心頓然感到一 陣麻酥酥的暖意 他是我最要好的大學(xué)同學(xué) 深深摯愛(ài)著大山 大學(xué)畢業(yè)時(shí) 放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位 毅 然選擇了大山 拆開(kāi)封口 抽出信來(lái) 一片紅紅的什么被帶了出來(lái)掉在地上 定睛一看 騰地涌起一股熱 熱 從心窩里 往外冒的熱 B 那是一片火一般紅的楓葉 我木然地站著 下意識(shí)地將兩片秋葉擱在一處 頓時(shí) 那片枯葉在紅楓的映照下愈發(fā)顯露出它的可憎可憐 我迷惘起來(lái) 自己先前為何竟會(huì)產(chǎn)生了要將這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來(lái)的雅興 你愛(ài)這大山的紅楓嗎 那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯住我說(shuō) 是的 它也墜落于肅殺的 秋風(fēng)之中 然而 它卻是拼盡了熱 將自身燒得通紅 用自己最后的生命 給寒冷的世界裝點(diǎn)上一片紅于二月花 的色彩 我慢慢覺(jué)得 心上擱個(gè)秋 并不盡是愁 因?yàn)?即使到了秋 不是也還有這燒紅的楓葉嗎 我于是將那片枯葉彈出窗外 將那片來(lái)自大山的紅楓嵌進(jìn)了書(shū)頁(yè) 1 本文以 為線索 寫(xiě)出了 我 由 到 情感變化的過(guò)程 2 兩片秋葉在文中被描繪的可見(jiàn)可感 從文中劃?rùn)M線的 A 或 B 句中任選一句加以賞析 3 我于是將那片枯葉彈出窗外 將那片來(lái)自大山的紅楓嵌進(jìn)了書(shū)頁(yè) 這句話中劃線字 彈 和 嵌 能 否調(diào)換 為什么 4 讀罷此文 用精煉的語(yǔ)言概括這篇文章的主題 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)題 共 22 題 共 81 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 9 2 10 1 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 21 1 22 1 二 閱讀題 共 2 題 共 39 分 23 1 23 2 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 23 3 23 4 23 5 23 6 24 1 24 2 24 3 24 4