2022秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 語(yǔ)文園地六教案 新人教版

語(yǔ)文園地六教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中的車(chē)船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。 2、學(xué)會(huì)根據(jù)詞語(yǔ)的意思猜測(cè)多音字的讀音。 3、要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)。 4、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，會(huì)通過(guò)觀察、對(duì)比、分析等方法識(shí)字。 5、積累關(guān)于勵(lì)志的名言，培養(yǎng)閱讀和積累勵(lì)志名言的興趣，進(jìn)一步感受名言的魅力。 6、繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中的車(chē)船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。 2、要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)。 課前準(zhǔn)備： 1、制作多媒體課件。（教師） 2、制作生字詞卡片。（學(xué)生） 課時(shí)分配：二課時(shí) 第一課時(shí) 一、識(shí)字加油站。 1、學(xué)生借助拼音認(rèn)識(shí)生字。 轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。另外組詞：轎（轎子）（花轎）救（救命）（營(yíng)救）摩（摩的）（摩托車(chē)）托（拜托）（托?。┓溃A(yù)防）（防止）漁（漁夫）（漁民）貨（貨車(chē)）（貨物）科（學(xué)科）（科目）考（考察）（考試）2、讀生字：自己讀、同桌讀、開(kāi)火車(chē)讀、全班齊讀。 3、討論：你還知道哪些車(chē)或船？ 下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨 來(lái)邊唱歌。 灑水車(chē)長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆， 跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖， 載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。 火車(chē)用腳踩，不需要用汽油的車(chē)。 自行車(chē) 要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣 才能坐的車(chē)。公共汽車(chē) 失火的時(shí)候一定需要它幫忙。 消防車(chē)抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。 警車(chē) 小朋友真棒！都猜對(duì)了4、小結(jié)識(shí)字的方法。 二、字詞句運(yùn)用。 1、讀一讀，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。 盛開(kāi) 床鋪 種子 好人 分別 盛飯 鋪路 耕種 好客 水分 重新 高興 口號(hào) 干凈 難忘 重點(diǎn) 興起 號(hào)叫 干活 災(zāi)難 2、看誰(shuí)能給這些多音字注上拼音。 3、師出示正確的拼音，生檢查自己的注音情況。 4、說(shuō)一說(shuō)，我們學(xué)過(guò)的多音字還有哪些？ 5、我會(huì)選一組多音字說(shuō)話(huà)。 6、請(qǐng)同學(xué)交流匯報(bào)。 7、感受標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的奧秘。 句號(hào)：表述完整的一句話(huà)。 問(wèn)號(hào)：用于問(wèn)題的末尾。 感嘆號(hào)：又稱(chēng)驚嘆號(hào)、嘆號(hào)，用于句子結(jié)尾，表示驚訝。主要用在感嘆句的句末，表示強(qiáng)烈的感情。 8、學(xué)生試著給3個(gè)句子打標(biāo)點(diǎn)。 （1）一陣秋風(fēng)吹過(guò) 樹(shù)葉像蝴蝶一樣飄落下來(lái) （2）我們?nèi)ス珗@玩 公園花真多呀 （3）這棵樹(shù)的葉子真奇怪 是什么樹(shù)呢 9、想一想一般以什么詞結(jié)尾的句子打問(wèn)號(hào)？什么詞結(jié)尾的句子打感嘆號(hào)？ 10、你能說(shuō)一句問(wèn)句和感嘆句嗎？ 三、我的發(fā)現(xiàn)。 1、先觀察，再讀一讀，并說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？ 巴 把 爸 吧包 飽 抱 炮方 放 防 房青 清 晴 情馬 媽 螞 嗎2、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。 3、體會(huì)形聲字的特點(diǎn)。 4、感嘆中國(guó)漢字的魅力。 四、我的收獲。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)多音字引入新課。 二、日積月累 1、師：孩子們知道我們今天要積累什么嗎？ 2、打開(kāi)83頁(yè)，讀讀： （1）有志者事竟成。 -后漢書(shū) （2）志當(dāng)存高遠(yuǎn)。 -誡外生書(shū) （3）有志不在年高。 -傳家寶 3、讀了這3個(gè)句子，你還想再了解些什么？ 4、簡(jiǎn)要了解出處及用法。 有志者事竟成，意思是指有志向的人，做事終究會(huì)成功。告訴我們?nèi)松约喝テ床?、去奮斗，在風(fēng)雨中百折不撓勇往直前。南朝后漢書(shū)·耿弇傳中臨淄勞耿弇(劉秀)：“將軍前在南陽(yáng)，建此大策，常以為落落難合，有志者事竟成也?！?志當(dāng)存高遠(yuǎn)，志：志向。存：懷抱。是指人應(yīng)當(dāng)懷抱高遠(yuǎn)的志向。出自諸葛亮集·誡外甥書(shū)：“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感?！?有志不在年高，下句是無(wú)志空長(zhǎng)百歲。指年輕人只要有志向，成就不可限量，不在年紀(jì)大。也指只要有志向，歲數(shù)大了，也可以干出一番事業(yè)。心里有遠(yuǎn)大的志向要從小就培養(yǎng)，心中沒(méi)有理想，到老也是白活。 5、想一想，這3句話(huà)有什么共同點(diǎn)？ 6、同桌交流：你有什么志向？有什么目標(biāo)？長(zhǎng)大以后要做什么？ 7、全班交流。 8、師小結(jié)：作為小學(xué)生，我們也要有自己的理想，只要心中有了理想，我們便會(huì)為之奮斗，最終取得成功。 三、我愛(ài)閱讀： 魯班造鋸 1、 讀一讀。 魯班是我國(guó)春秋時(shí)期有名的工匠和發(fā)明家。相傳木工用的鋸，就是魯班發(fā)明的。有一回，魯班領(lǐng)著大家建造一座宮殿，需要很多大木料，于是讓他的徒弟們上山去砍樹(shù)。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有鋸，砍樹(shù)全靠斧子，一天砍不了幾棵。魯班很著急，就親自上山去看。山很陡，魯班抓住樹(shù)根和雜草，一步一步往上爬。忽然，他的手指被一根小草劃破了，流出血來(lái)。一根小草怎么會(huì)這樣厲害？魯班仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小齒。他在手指上試了試，一拉就是一道口子。這可提醒的魯班，他想如果用鐵打一把有齒的工具，在樹(shù)上來(lái)回拉，不是比用斧子砍快得多嗎？魯班馬上回去打了一把，拿到山上一試，果然又快又省力。 魯班就這樣發(fā)明的鋸。后來(lái)，人們不斷改進(jìn)，制造出了各種各樣的鋸。2、想一想：這個(gè)故事主要講了什么？ 3、 討論：魯班是根據(jù)什么來(lái)造鋸的？ 4、和同桌講一講魯班造鋸的過(guò)程。 5、魯班根據(jù)小草上的小齒便發(fā)明了鋸子，那人們還根據(jù)大自然中的哪些動(dòng)植物及現(xiàn)象有了新的發(fā)明的？ 6、請(qǐng)同學(xué)交流。 7、拓展：你想根據(jù)生活中的哪些特別進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造？仔細(xì)想一想。 四、教師總結(jié)，布置作業(yè)。