2021-2022年一年級美術(shù)下冊 我的活動表教案 滬教版

2021-2022年一年級美術(shù)下冊 我的活動表教案 滬教版教學類別：紙工 教學建議：1課時 教學目標：知識與技能：體驗制作的樂趣，發(fā)現(xiàn)合理安排時間的重要性。過程與方法：折疊紙條，并想象，剪貼、添加形象。情感態(tài)度價值：觀欣賞蠟筆的不同運用帶來的不同效果。教學重點：連續(xù)重復(fù)折疊紙條的方法教學難點對紙條進行聯(lián)想教學準備：學具：卡紙、彩紙、剪刀、固體膠等教具：即時貼、范畫、紙條、彩紙、剪刀、學生作業(yè)等教學過程：一、發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)1.請別個學生介紹自己的雙休日是怎么度過的2.小組交流如何安排雙修日？怎樣的雙休日比較有意義3.學生在彩紙上寫出自己的雙休日安排。 4.小組討論怎么美化這張活動表？5.欣賞活動表，激起學生對制作雙休日活動表的興趣6.學生的雙休日的安排，可以用文字也可以用繪畫形式表現(xiàn) 二、感受與認知1.討論制作方案2.根據(jù)自己最喜歡的動物或玩具形狀，來設(shè)計雙休日活動表的造型。3.師生合作制作并演示設(shè)計一張活動表畫A.怎樣使畫紙站立？B.討論并演示：對折剪支架：在復(fù)習半圓形紙立體的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生剪出多種形狀的紙立體作為支架（也可以以臺式日歷為參考）。C.師生討論紙條的折疊。D.小組邊擺弄紙條邊討論，怎樣做紙彈簧？E.想象紙條象什么， F.粘貼折疊的紙條，并用彩紙?zhí)砑有蜗?，使主題更突出。4.作業(yè)要求：畫出大致草圖，要有新意。草圖不宜太小。 A.設(shè)計要有新意 B.設(shè)計支架，能設(shè)計多種形狀。 C.折疊出紙彈簧，并想象出紙條象什么 E.裝飾出漂亮的雙修日活動表1.實物投影演示 2.能用彩紙折、剪、貼等方法來裝飾活動表3.學生制作過程中，教師及時發(fā)現(xiàn)好的設(shè)計予以表揚 三、作業(yè)展評1.作品交流與欣賞2.小組交流，推薦最佳的作品并參與集體討論3.說說哪組推薦的作品最佳，并說明理由根據(jù)作業(yè)要求，采用小組評、自評、師評相結(jié)合的方法進行評價 。四、欣賞與拓展1.出示其他裝飾的辦法。2.設(shè)想制作的方法。3.鼓勵學生定了計劃就要認真按照計劃去做。拓展知識：各種制作活動表的方法附送：2021-2022年一年級美術(shù)下冊 我給同學畫張像教案 滬教版教學目標：知識與技能：認識人物臉部特征；了解正面五官位置關(guān)系；能用線條和色彩表現(xiàn)人像特征。過程與方法：觀察人物正面頭像；發(fā)現(xiàn)人物臉部特征；能畫為同學畫出正面頭像。情感態(tài)度與價值觀：發(fā)現(xiàn)人物臉部的特征；體驗寫生的樂趣，養(yǎng)成善于觀察特征的習慣；增進同學之間的友誼。教學重點和難點：重點：表現(xiàn)五官及發(fā)型。難點：抓住人物臉部特征。教學準備：教師準備：范畫、記號筆、鉛畫紙等。學生準備：水彩筆、油畫棒、鉛畫紙等。作業(yè)要求： （1）基礎(chǔ)層面：能畫出正面人物頭像的基本位置。 （2）拓展層面：能較仔細地描繪人物五官及發(fā)型特征。 （3）探究層面：能深入刻畫人物特征，方法與色彩有個性。教學過程一、欣賞與導(dǎo)入1.比一比，看誰找得多。出示一組形象特征差異較大的人物頭像，請小朋友仔細觀察。提問：仔細觀察這些人物頭像，說說他們的相同之處與不同之處。2.學生觀察出示一組形象特征差異較大的人物頭像。通過游戲：比一比，看誰找得多。激發(fā)起學生仔細觀察的熱情。能讓學生觀察得更仔細，讓我們得到了更多的感受。3.揭示課題：我給同學畫張像。二、感受與認知1.教師根據(jù)學生的回答做出適當?shù)狞c評與小結(jié)。2.分析人物的異同相同之處A.組成部分B.五官的位置不同之處A.不同的臉型特征B.不同的五官特征C.不同的發(fā)型特征3.在分別找出這些不同特征的同時，讓小朋友在班級里找一找有沒有類似特征的同學。