2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 展示會(huì) 1教案 冀教版

2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 展示會(huì) 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)：1能對(duì)本學(xué)期收集到的有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的資料進(jìn)行較為系統(tǒng)的整理；能自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己收集制作的資料卡片進(jìn)行分類(lèi)；能用多種形式將自己的學(xué)習(xí)成果展示出來(lái)；能對(duì)本學(xué)期所學(xué)的有關(guān)位置、運(yùn)動(dòng)、力等知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。2愛(ài)護(hù)自己長(zhǎng)期收集的資料和成果，并很好地保存起來(lái)；愿意與同學(xué)分享自己收集的資料和學(xué)習(xí)成果；能形成搜集資料、制作卡片的習(xí)慣，并能認(rèn)識(shí)到整理總結(jié)資料、展示成果是科學(xué)課學(xué)習(xí)的重要方法之一。材料準(zhǔn)備：本學(xué)期收集的各種資料卡片、本學(xué)期制作完成的設(shè)計(jì)、調(diào)查等方面的成果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)自己收集制作的資料卡片進(jìn)行分類(lèi)；能用多種形式將自己的學(xué)習(xí)成果展示出來(lái)。課時(shí)安排：用2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、整理我們的學(xué)習(xí)資料活動(dòng)目標(biāo)：1能對(duì)本學(xué)期收集到有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料進(jìn)行較為系統(tǒng)的整理。2能自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己收集制作的資料卡片進(jìn)行分類(lèi)。3愛(ài)護(hù)自己長(zhǎng)期收集的資料，并很好地保存起來(lái)。實(shí)施過(guò)程：1本活動(dòng)需要一課時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期圍繞運(yùn)動(dòng)都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。讓學(xué)生事先把已經(jīng)收集到的資料卡片集中起來(lái)，帶到課堂上為整理資料時(shí)使用。這不僅可以幫助學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能和方法進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2由于每位同學(xué)收集的資料卡片都是不一樣的，本活動(dòng)作為學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)。如果學(xué)生收集的資料卡片不夠多，教師就提供一些自己制作的卡片，也可以把每位學(xué)生的資料卡片集中起來(lái)，以小組的形式進(jìn)行活動(dòng)。3在每課學(xué)習(xí)中，學(xué)生都收集許多資料卡片，但是每課收集制作的資料卡片都是相對(duì)獨(dú)立的，沒(méi)有內(nèi)在的必然聯(lián)系。本課要對(duì)以前收集的資料卡片進(jìn)行重新研究，按照一定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其進(jìn)行歸納分類(lèi)。學(xué)生可以按照單元來(lái)分類(lèi)，可以按照課次分類(lèi)，也可以按照不同的運(yùn)動(dòng)主體來(lái)分類(lèi)，按照運(yùn)動(dòng)的基本形式來(lái)分類(lèi)，還可以按資料的來(lái)源、摘錄時(shí)間等分類(lèi)。4學(xué)生完成分類(lèi)后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己分類(lèi)的道理，檢查自己的分類(lèi)有沒(méi)有內(nèi)在的必然聯(lián)系。然后，按照自己的分類(lèi)對(duì)資料卡片編號(hào)。分類(lèi)編號(hào)要求簡(jiǎn)單明了，一般都使用英文字母或漢語(yǔ)拼音進(jìn)行分類(lèi)編號(hào)。課本上的例子是用第一個(gè)字的漢語(yǔ)拼音進(jìn)行分類(lèi)，分類(lèi)編號(hào)要便于自己記憶。5學(xué)生完成活動(dòng)后，教師要組織學(xué)生交流、討論，對(duì)資料卡片的內(nèi)容、分類(lèi)結(jié)果等展開(kāi)互評(píng)和自評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自定標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的重要性，認(rèn)識(shí)到整理學(xué)習(xí)資料是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用這一方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、展示我們的學(xué)習(xí)成果活動(dòng)目標(biāo)：1能用多種形式將自己的學(xué)習(xí)成果展示出來(lái)。2愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)成果，并愿意與同學(xué)交流分享。3形成搜集資料、制作卡片的習(xí)慣，并能認(rèn)識(shí)到整理總結(jié)資料、展示成果是科學(xué)課學(xué)習(xí)的重要方法之一。實(shí)施過(guò)程：1本活動(dòng)需要1課時(shí)。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生完成了各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作小吊車(chē)，小賽車(chē)、校園沙盤(pán)等，也完成了各種各樣的方案設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)記錄單和資料卡等等，同時(shí)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小組合作學(xué)習(xí)，也建立了共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的友誼。本活動(dòng)將在對(duì)自己學(xué)習(xí)成果歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，再一次采用小組合作的方式，采用多種形式設(shè)計(jì)、展示自己小組的學(xué)習(xí)成果。2鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)要展示的內(nèi)容選擇展示的方式，可以采用板報(bào)的形式，各組展示的形式、選取的材料可以不同，體現(xiàn)活動(dòng)的開(kāi)放性。3采用演示板的形式。教師事先通過(guò)課件或掛圖展示一些制成的展板，啟發(fā)學(xué)生利用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，回顧以前參觀(guān)的展覽，對(duì)將要制作的展示板有一個(gè)大致的印象。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇確定的展示內(nèi)容、合理布局、利用適當(dāng)?shù)妮o助材料，有重點(diǎn)、有主題地進(jìn)行創(chuàng)意，學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。設(shè)計(jì)、制作展示板要在小組討論的基礎(chǔ)上，合作完成。教師引導(dǎo)學(xué)生全面考慮制作展示板要考慮的問(wèn)題，選擇什么樣的內(nèi)容展示、展示板有多大、展示板采用什么材料、各種展示內(nèi)容怎樣布置、展示的主題和標(biāo)題怎樣突出、怎樣讓展示板更美觀(guān)、更新穎、更能吸引觀(guān)眾。鼓勵(lì)學(xué)生將自制的展示板搬到社區(qū)或村里和家長(zhǎng)及更多的人看，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4學(xué)生完成自己小組的制作活動(dòng)后，教師要適時(shí)組織全班的評(píng)比活動(dòng)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，最后歸納提出本次成果展示活動(dòng)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，比如，內(nèi)容是否豐富、主題是否突出、版面是否美觀(guān)等等。教師要對(duì)在某一方面有突出特色的展示板的制作予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。5在學(xué)生評(píng)比出本次成果展示最好的小組以后教師引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)教材上的記錄表，把全班公認(rèn)的最好的小組的展示板的主要優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方記錄下來(lái)，并與自己小組的展示板進(jìn)行比較，提出對(duì)自己小組的展示板進(jìn)行改進(jìn)和意見(jiàn)。6要求學(xué)生把本學(xué)期的主要收獲記錄下來(lái)。教師要提示學(xué)生這種收獲可能是關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)方面的、可能是關(guān)于收集資料、完成設(shè)計(jì)方案等科學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的，也可能是探究運(yùn)動(dòng)奧秘的興趣方面的。要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把本學(xué)期自己最主要的收獲歸納概括并記錄下來(lái)。并提醒學(xué)生在制作過(guò)程中要愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)成果，并設(shè)法將展示板做長(zhǎng)期的保存。評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性方面，要對(duì)學(xué)生收集和處理信息、與人溝通和表達(dá)、合作和團(tuán)隊(duì)精神、思維能力和創(chuàng)造力等方面做出評(píng)價(jià)。拓展知識(shí)分類(lèi)是指把某些特征相似的物體歸類(lèi)到一起的方法。科學(xué)研究需要用分類(lèi)的方法把資料信息有序地組織起來(lái)。對(duì)資料卡片進(jìn)行分類(lèi)以后，它們相互之間的關(guān)系就變得清晰易懂了。    當(dāng)你打電話(huà)、寫(xiě)信或聽(tīng)老師講課時(shí)，都是在進(jìn)行交流。交流的過(guò)程就是與其他人交換看法、分享信息的過(guò)程。有效的交流包括許多技巧，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和實(shí)物展示的能力。科學(xué)家們通過(guò)交流來(lái)了解彼此的研究成果、信息和想法。他們經(jīng)常通過(guò)科學(xué)期刊、電話(huà)、書(shū)信以及互聯(lián)網(wǎng)交流他們的工作。他們還通過(guò)參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議來(lái)交換看法。展示學(xué)習(xí)成果事實(shí)上也是一種交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓更多的同學(xué)了解自己的學(xué)習(xí)成果和感受。附送：2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 展示會(huì) 2教案 冀教版教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本課以開(kāi)辦展示會(huì)的形式讓學(xué)生們總結(jié)這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。重點(diǎn)是自定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己收集到的資料卡片進(jìn)行歸納、總結(jié)和分類(lèi)，在總結(jié)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1能對(duì)本學(xué)期收集到的有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的資料進(jìn)行較為系統(tǒng)的整理。2會(huì)自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己收集制作的資料卡片進(jìn)行分類(lèi)。3會(huì)用多種形式將自己的學(xué)習(xí)成果展示出來(lái)。4能對(duì)本學(xué)期所學(xué)的有關(guān)位置、運(yùn)動(dòng)、力等知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)1愛(ài)護(hù)自己長(zhǎng)期收集的資料和成果，并很好地保存起來(lái)。2愿意與同學(xué)分享自己收集的資料和學(xué)習(xí)成果。3能形成搜集資料、制作卡片的習(xí)慣，并能認(rèn)識(shí)到整理總結(jié)資料、展示成果是科學(xué)課學(xué)習(xí)的重要方法之一。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：自定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己收集到的資料卡片進(jìn)行歸納、總結(jié)和分類(lèi)。難點(diǎn)：展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)方法：學(xué)生活動(dòng)為主，教師指導(dǎo)為輔的互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)。課時(shí)建議：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課教師：同學(xué)們，大家回想一下，這學(xué)期我們圍繞運(yùn)動(dòng)都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呀？學(xué)生回想并回答。教師補(bǔ)充并總結(jié)。教師：大家想不想展示我們的制作成果呀？學(xué)生回答。（想）教師：好，首先我們要從整理我們的學(xué)習(xí)資料開(kāi)始。（二）新課教學(xué)活動(dòng)1：整理我們的學(xué)習(xí)資料教師：由于每位同學(xué)收集的資料卡片都是不一樣的，所以這個(gè)活動(dòng)作為學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)。首先，老師來(lái)說(shuō)一下活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)內(nèi)容：首先大家把實(shí)現(xiàn)收集到的資料卡片以小組的形式收集起來(lái)。以組為單位，對(duì)以前收集的資料卡片進(jìn)行重新研究，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其進(jìn)行歸納分類(lèi)。按照自己的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)資料卡片編號(hào)。簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的分類(lèi)依據(jù)，對(duì)資料卡片的內(nèi)容、分類(lèi)結(jié)果等展開(kāi)互評(píng)或自評(píng)。教師：大家聽(tīng)明白了嗎？現(xiàn)在小組活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。（在此過(guò)程中，要求學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)資料卡片進(jìn)行分類(lèi)，教師可以適當(dāng)提醒學(xué)生如何制定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。例如按照單元、按照課次、按照不同的運(yùn)動(dòng)主體、按照運(yùn)動(dòng)的基本形式、按照資料來(lái)源、摘錄時(shí)間等分類(lèi)。）活動(dòng)結(jié)束。教師：大家整理完學(xué)習(xí)資料后，有什么感想嗎？學(xué)生回答。（覺(jué)得學(xué)習(xí)思路清晰多了。）教師：整理學(xué)習(xí)資料是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一，在今后的學(xué)習(xí)中我們要善于運(yùn)用這一方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十九課 展示會(huì)活動(dòng)1：整理我們的學(xué)習(xí)資料活動(dòng)內(nèi)容：首先大家把實(shí)現(xiàn)收集到的資料卡片以小組的形式收集起來(lái)。以組為單位，對(duì)以前收集的資料卡片進(jìn)行重新研究，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其進(jìn)行歸納分類(lèi)。按照自己的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)資料卡片編號(hào)。簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的分類(lèi)依據(jù)，對(duì)資料卡片的內(nèi)容、分類(lèi)結(jié)果等展開(kāi)互評(píng)或自評(píng)。分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)編號(hào)卡片數(shù)量人的運(yùn)動(dòng)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)地球的運(yùn)動(dòng)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課教師：上節(jié)課，我們整理了學(xué)習(xí)資料，大家想想，這節(jié)課我們?cè)撟鍪裁戳耍繉W(xué)生回答。（展示我們的學(xué)習(xí)成果）教師：好，今天老師還要把大部分課堂時(shí)間留給大家，讓大家交流展示自己的學(xué)習(xí)成果。（二）新課教學(xué)活動(dòng)2：展示我們的學(xué)習(xí)成果教師：首先，老師布置一下這節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)內(nèi)容：以小組為單位，把這學(xué)期完成的各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)（如：制作小吊車(chē)、小賽車(chē)、校園沙盤(pán)及各種各樣的方案設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)記錄單和資料卡片等）收集整理起來(lái)。采用多種形式設(shè)計(jì)、展示自己小組的學(xué)習(xí)成果。開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)展示的內(nèi)容選擇展示的方式。評(píng)比。評(píng)出本次成果展示最好的小組。把本學(xué)期的主要收獲記錄下來(lái)。教師：下面，我們先完成活動(dòng)任務(wù)的第一、二項(xiàng)。學(xué)生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。（在此過(guò)程中，教師可在選擇展示的方式上適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生作指導(dǎo)。）活動(dòng)結(jié)束。教師：現(xiàn)在，我們要評(píng)出哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的展示板最好？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)看黑板。評(píng)價(jià)項(xiàng)目好一般差內(nèi)容豐富主題突出版面美觀(guān)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，完畢后，師生共同統(tǒng)計(jì)結(jié)果，評(píng)出本次成果展示最好的小組。教師：大家想想，通過(guò)本學(xué)期對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？學(xué)生積極主動(dòng)回答。教師：把自己的收獲和感想記錄在P68上。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十九課 展示會(huì)活動(dòng)2：展示我們的學(xué)習(xí)成果活動(dòng)內(nèi)容：以小組為單位，把這學(xué)期完成的各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)收集整理起來(lái)。采用多種形式設(shè)計(jì)、展示自己小組的學(xué)習(xí)成果。開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)展示的內(nèi)容選擇展示的方式。評(píng)比。評(píng)出本次成果展示最好的小組。評(píng)價(jià)項(xiàng)目好一般差內(nèi)容豐富主題突出版面美觀(guān)把本學(xué)期的主要收獲記錄下來(lái)。