2021-2022年三年級美術(shù)上冊 黃色和藍色的畫 2教案 人美版

2021-2022年三年級美術(shù)上冊 黃色和藍色的畫 2教案 人美版【教學內(nèi)容】造型·表現(xiàn)【教材分析】通過這節(jié)課的學習，使學生了解學習認識色彩是人們生活的需要，是人們掌握美術(shù)文化的一部分。認識三原色中的黃色和藍色，引導學生分別欣賞以黃色、藍色為主的圖片，從而體驗色彩在生活中的重要作用，提高學生對生活中色彩的感知能力。通過欣賞，感受黃色帶給人們的明亮、溫馨的感覺，感受藍色帶給人們的涼爽、清靜的感覺，提高學運用色彩的能力、合作學習的能力和創(chuàng)造力。通過緊密聯(lián)系生活實際，認識、感受黃色和藍色特有的魅力，幫助學生學會感知色彩現(xiàn)象，并從中體驗到黃色的畫和藍色的畫不同的美感，激發(fā)學生學習色彩的興趣，調(diào)動學生參與的積極性?！窘虒W目標】1.通過聯(lián)系實際生活，以及以黃色、藍色為主的美術(shù)作品的展示，使學生感受和認識這兩種顏色，增強對色彩學習的興趣，并在此基礎(chǔ)上進一布認識到它們使畫面構(gòu)成的藝術(shù)效果。2.試著采用各種不同的黃色和藍色，分別畫出以黃色為主的畫和以藍色為主的畫。3.培養(yǎng)學生更加關(guān)注生活、熱愛生活，引導學生在情感體驗中提高對色彩的認識。通過生動有趣的教學活動，訓練學生色彩的感受能力和表現(xiàn)能力?！窘虒W重點】認識和感知黃色、藍色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運用?！窘虒W難點】繪畫是注意主體和背景的色彩對比關(guān)系以及同類色之間的深淺對比。【教具】課本、有關(guān)資料圖片【學具】課本、繪畫用具、黃色的樹葉【課時】第一課時【教學過程】一、組織教學：檢查學生學具的準備情況。穩(wěn)定學生情緒。二、導入：1.教師出示黃色的實物。提出問題：黃色常常帶給我們什么樣的感覺？使我們聯(lián)想到了什么？一年四季中哪個季節(jié)是可以用黃色來代表的？2.組織學生討論：解決的問題：初步認識黃顏色。感受黃顏色帶給我們的是一種成熟的、明亮的美感。黃色代表著秋天，黃色預(yù)示著豐收的到來。3.引出課題。三、教授新知：1.請學生把各種黃顏色的樹葉展示出來。問：這些樹葉的顏色一樣嗎？你能從顏色盒里也找出類似的顏色嗎？2.看書并欣賞以黃色為主的圖片和畫面。問：這些畫面給你怎樣的感受？用了哪些顏色來表現(xiàn)？生活中在哪些地方利用了黃色醒目的特點？你打算以什么內(nèi)容、用怎樣的方法來表現(xiàn)以黃色為主的畫面？3.解決的問題：進一步感受黃顏色帶給我們的明快、溫馨的美感。認識不同深淺的黃顏色及其相鄰的顏色。聯(lián)系生活實際，體會黃色的重要用途。分析以黃色為主的畫面主體和背景深淺的對比關(guān)系。4.學生交流。四、作品創(chuàng)作：1.教師布置作業(yè)要求。2.學生創(chuàng)作。3.教師巡回指導。五、作品展示：1學生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。2對思維反應(yīng)較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發(fā)表意見后，以鼓勵參與、增強自信。3.教師針對學生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。（鼓勵學生為主。）六、課后延伸：教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。引導學生小結(jié)本課學習情況。你在本課學到了什么？學得怎樣？還想學些什么？【作業(yè)設(shè)計】創(chuàng)作一幅以黃色為主的繪畫作品。第二課時【教學內(nèi)容】造型·表現(xiàn)【教材分析】通過這節(jié)課的學習，使學生了解學習認識色彩是人們生活的需要，是人們掌握美術(shù)文化的一部分。認識三原色中的黃色和藍色，引導學生分別欣賞以黃色、藍色為主的圖片，從而體驗色彩在生活中的重要作用，提高學生對生活中色彩的感知能力。通過欣賞，感受黃色帶給人們的明亮、溫馨的感覺，感受藍色帶給人們的涼爽、清靜的感覺，提高學運用色彩的能力、合作學習的能力和創(chuàng)造力。通過緊密聯(lián)系生活實際，認識、感受黃色和藍色特有的魅力，幫助學生學會感知色彩現(xiàn)象，并從中體驗到黃色的畫和藍色的畫不同的美感，激發(fā)學生學習色彩的興趣，調(diào)動學生參與的積極性。【教學目標】1.通過聯(lián)系實際生活，以及以黃色、藍色為主的美術(shù)作品的展示，使學生感受和認識這兩種顏色，增強對色彩學習的興趣，并在此基礎(chǔ)上進一布認識到它們使畫面構(gòu)成的藝術(shù)效果。2.試著采用各種不同的黃色和藍色，分別畫出以黃色為主的畫和以藍色為主的畫。3.培養(yǎng)學生更加關(guān)注生活、熱愛生活，引導學生在情感體驗中提高對色彩的認識。通過生動有趣的教學活動，訓練學生色彩的感受能力和表現(xiàn)能力?！窘虒W重點】認識和感知黃色、藍色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運用。【教學難點】繪畫是注意主體和背景的色彩對比關(guān)系以及同類色之間的深淺對比。【教具】課本、有關(guān)資料圖片【學具】課本、繪畫用具【課時】第二課時【教學過程】一、組織教學：課前把教師布置成以藍色為主色調(diào)的環(huán)境。檢查學生學具的準備情況。穩(wěn)定學生情緒。二、導入：1.提問：這樣的環(huán)境使你有什么樣的感受？生活中你還會在哪些地方見到藍顏色？藍顏色常常使你聯(lián)想到什么？2.學生交流感受。3.引出課題。三、教授新知：1.解決問題：感受藍顏色帶給人們的涼爽、清靜的感受。藍色是大自然賦予我們的最美麗的顏色之一。2.課件：欣賞藍色的畫。3.討論：這些畫為什么稱其為藍色的畫？畫面上都有哪些地方運用了藍色？這些藍顏色都一樣嗎？畫面上還用了哪些其他的顏色？你認為還有哪些內(nèi)容可以用藍顏色來表現(xiàn)？4.學生討論交流。5.欣賞其他的作品，談體會。6.你打算怎樣去表現(xiàn)一幅藍色的畫？7.學生交流。四、作品創(chuàng)作：五、作品展示：1學生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。2對思維反應(yīng)較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發(fā)表意見后，以鼓勵參與、增強自信。3.教師針對學生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。（鼓勵學生為主。）【作業(yè)設(shè)計】創(chuàng)作一幅以藍色為主的繪畫作品。附送：2021-2022年三年級美術(shù)上冊 黑白撕貼畫 1 教案 浙美版教材分析： 撕貼畫作為一種最普通不過的工藝品，無不顯示著人們欣賞美的情趣和想象力。撕貼畫的材料隨手可得，許多可能就是廢料、垃圾。撕貼畫在人們代代相傳的過程中，變得愈來愈美、愈來愈成熟。撕貼畫的主要特點是“貼”，貼的組合體現(xiàn)了美的感受，體現(xiàn)了人的想象力，同時也創(chuàng)造了新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 廢舊報紙的價值在把它制作成藝術(shù)作品，那就沒法估量了。學習用廢舊報紙來制作“黑白撕貼畫”，學生肯定感興趣?！昂诎姿嘿N畫”的制作過程，是學生造型能力、創(chuàng)造美的能力和動手制作能力得到訓練和提高的過程。通過撕撕、貼貼，增強學生的學習興趣，培養(yǎng)學生變廢為寶的意識，同時也能將學到的知識轉(zhuǎn)化為能力。教學目標： 1.認識黑白撕貼畫的藝術(shù)特點，了解黑、白、灰關(guān)系的基本處理方法。 2.通過撕撕、貼貼，學習黑白撕貼畫的基本制作和表現(xiàn)方法，提高學生對撕貼畫的興趣。 3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成有條理的學習、制作好習慣。教學重難點： 重點：掌握正確的撕貼程序。難點：撕貼圖形的過程中合理處理黑、白、灰關(guān)系。課前準備： 教師：各種廢報紙若干，黑白畫圖片，制作成課件 學生：32開、16開大小的白卡紙，廢報紙，膠水等教學過程：1.組織教學。檢查課前準備，安定學生情緒。 2.演示對比。 課件演示：蝴蝶在花叢中飛舞。蝴蝶飛呀飛，飛到我們課堂里來了。飛著飛著，彩色的蝴蝶變成了黑白的蝴蝶?？匆豢矗念伾辛俗兓?，覺得好看嗎？ 3、.做一做：嘗試制作黑白蝴蝶。 將學生分成若干小組，要求用報紙制作一只黑白蝴蝶。讓學生自己思考制作方法。 比一比，誰動作最快、制作最美？ 4.評一評：展評后，歸納小結(jié)。 （1）怎么撕：沒有剪刀，可以用手來撕出蝴蝶圖形，撕時雙手手指要貼緊。 （2）怎么貼：把各部分先按結(jié)構(gòu)擺放好，再先下后上地按次序逐層貼好。 （3）黑白灰處理：課件展示圖例，學生討論分析。 要突出對比，主體部分黑，背景以白色為宜；反之亦然。 5.賞一賞：開闊眼界、擴展思維。 用廢報紙還能撕貼出什么圖形呢？課件展示優(yōu)秀黑白作品。 6.作業(yè)與輔導。 作業(yè)要求：完成一幅漂亮的、有特色的黑白撕貼畫，并取個好聽的名字。 輔導要點：要求學生充分利用報紙上豐富的黑白色調(diào)，盡可能地把圖像撕貼得大一些、色調(diào)豐富些。作業(yè)完成后要求學生將剩下的廢紙裝入廢紙盒中，保持桌面整潔。 7.評價與延伸。 分組評出構(gòu)思新穎、構(gòu)圖飽滿、黑白關(guān)系處理得好的作品，進行展評。要求學生課后分小組合作撕貼大作品，舉辦作品展覽。