2022春六年級美術下冊 第3課《色彩風景》教案 浙美版

第三課 色彩風景一、教學目標 1了解色彩風景畫的基礎知識，嘗試用色彩畫一幅風景畫。 2通過思考、比較、欣賞與討論的活動，感知色彩風景的畫面效果，初步掌握用色彩表現(xiàn)風景的方法。 3積累色彩知識，激發(fā)對生活的熱愛之情。二、教材分析 1教材編寫思路。 六年級的孩子對周圍的客觀事物、景象能夠進行認真觀察、比較，并能發(fā)現(xiàn)其中的美。孩子們對美術技法的學習也變得迫切，他們希望通過美術專業(yè)知識更好地表現(xiàn)具有主觀感受和情感的作品。 本課教學旨在讓學生了解色彩風景畫的基礎知識，重點提高學生對色彩的感知力，同時學會運用一定的表現(xiàn)手法創(chuàng)作描繪色彩風景畫。教學時應寓景于情，培養(yǎng)學生觀察生活、熱愛生活的美好情感。 在教學過程中，借助學生已有的構圖和色彩知識的基礎，例如：六年級上冊的窗外的風景一課中學習過風景畫的構圖知識：三年級上冊的三原色三間色四季歌等課中學習過基本的色彩知識。通過欣賞大師的色彩風景作品，拓展學生視野，幫助學生了解色彩風景的繪畫方法與步驟，學習色彩與光的關系以及色彩風景中筆觸表達的方法，提高學生的色彩感覺與表現(xiàn)能力。2重點、難點。重點：充分利用色彩知識創(chuàng)作或臨摹一幅風景畫。難點：探究色彩風景的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出色彩豐富且具有美好情感的風景作品。三、教學課時 1課時四、教學設計課前準備 （學生）水粉（彩）顏料、水粉筆、調色盤、小水桶等水粉畫工具材料。 （教師）教學課件及常規(guī)的水粉（彩）畫工具材料。教學過程 1欣賞導入，激發(fā)興趣。 (1)課件出示中國畫山水畫作品與法國畢沙羅的紅房子油畫作品，引導學生欣賞并談談它們在色彩上有什么區(qū)別？以及西方色彩風景作品給自己怎樣的感受。 (2)教師小結，引出課題 2深入探究 (1)了解色彩產生的原理。 提示：因為光影的變化，才有不同的色彩，了解色彩知識。 (2)欣賞感受色彩。 對比欣賞莫奈的魯昂大教堂系列作品，學生說一說不同的光線下色彩有什么樣的變化，談一談自己的色彩感覺。 提示：每個人對色彩的感覺是不一樣的，鼓勵學生談自已的色彩感受，適當引導。 賞析莫奈的干草垛系列作品，對比欣賞中，學生找一找顏色，強調色彩的豐富性。 提示：尋找豐富的色彩過程中，要強調畫面的冷暖色調知識。 賞析荷蘭凡，高普羅旺斯的干草垛，強調色彩風景中的筆觸表達。 提示：讓學生在畫面中找一找不同的筆觸表達，講解的過程中讓學生了解繪畫時的用筆。 (3)分析近景、中景、遠景及構圖知識。 課件出示莫奈的干草垛色彩風景作品，學生找一找近景、中景、遠景。進行課堂小練筆：用速寫形式概括地畫出干草垛的近中遠三個景。 提示：按先找近景，再找中景，最后找遠景的方式來尋找，并用簡單概括的速寫形式概括。 回顧風景中的近景、中景、遠景及構圖知識。 (4)教師邊示范邊講解色彩風景畫的繪畫步驟。 3嘗試創(chuàng)作 (1)作業(yè)建議。 寫生照片或根據自己的記憶，用色彩表現(xiàn)心中最美的草垛風景。 也可以臨摹一幅名家的色彩風景畫。 (2)學生創(chuàng)作，教師巡視指導。 4展示評價。 以“向大師學畫風景”繪畫作品展的形式展示作品，圍繞作品的色彩搭配是否和諧、色彩變化是否豐富、筆觸技法細部點綴是否完整等方面進行評價。 5課后拓展。欣賞油畫、水彩、色粉等不同色彩材料表現(xiàn)的風景畫，鼓勵學生課后也去試一試。