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2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 古詩(shī)配畫教學(xué)反思 冀教版

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2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 古詩(shī)配畫教學(xué)反思 冀教版

2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 古詩(shī)配畫教學(xué)反思 冀教版本課通過(guò)“古詩(shī)配畫”活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)圖、文結(jié)合形象直觀,能更清楚表達(dá)主題信息的特點(diǎn),學(xué)會(huì)在Word插入圖片、編輯圖片,編輯圖文并茂的文稿。1導(dǎo)入教師可以在活動(dòng)前先讓學(xué)生欣賞各種配圖古詩(shī)作品,讓學(xué)生觀察圖文內(nèi)容、色彩搭配情況、位置排布情況等,對(duì)照詩(shī)意,研究一下所配的畫不是符合詩(shī)意,讓學(xué)生思考回答如果自己來(lái)配畫將怎樣處理?從學(xué)生回答中,教師作針對(duì)性的評(píng)述,多從鼓勵(lì)的角度出發(fā),激發(fā)學(xué)生大膽地提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解,引導(dǎo)學(xué)生廣開(kāi)思路,激發(fā)學(xué)生給古詩(shī)配畫的興趣。2圖形縮放圖形縮放是為了使圖形滿足文檔中對(duì)圖片尺寸的要求。教材介紹了用鼠標(biāo)縮放圖形的方法:?jiǎn)螕粢M(jìn)行縮放的圖形,用鼠標(biāo)拖動(dòng)圖形控制柄直至需要的尺寸大小后釋放鼠標(biāo)。此外圖形縮放還有精確縮放的方法:?jiǎn)螕粢M(jìn)行縮放的圖形,選擇“格式圖片”,在出現(xiàn)的“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框中 選擇該對(duì)話框的“大小”按鈕,在“縮放”欄內(nèi)輸入縮放比例,最后單擊“確定”即可。3圖形環(huán)繞方式設(shè)置圖形環(huán)繞方式是為了調(diào)整圖片在Word文檔中的相對(duì)位置。教師指導(dǎo)學(xué)生按照教材中的提示,嘗試設(shè)置不同的環(huán)繞方式,仔細(xì)觀察不同的效果。在Word中插入或粘貼的圖片環(huán)繞方式默認(rèn)為“嵌入型”,在這種環(huán)繞方式下圖片既不能旋轉(zhuǎn)也不能拖動(dòng)移位,插入圖片需要將版式調(diào)整為“四周型”再進(jìn)行處理。教師可以指導(dǎo)學(xué)生把默認(rèn)設(shè)置改成“四周型”,具體的操作方法為:選擇“工具選項(xiàng)”,在出現(xiàn)的對(duì)話框中選擇“編輯”選項(xiàng)卡,單擊“圖片插入/粘貼方式”下拉列表,從中選擇“四周型”,最后單擊“確定”按鈕即可。4畫中寫古詩(shī)學(xué)生在以前的活動(dòng)中已經(jīng)掌握了在圖片中添加文字的方法,在本課活動(dòng)中學(xué)生也可以將古詩(shī)添加在畫中,與畫融為一體。方法是選擇“視圖工具欄繪圖”調(diào)出繪圖工具欄,選擇其中的“矩形”工具,在插入的圖片上要添加古詩(shī)的位置拖動(dòng)鼠標(biāo),畫出矩形,右擊矩形,選擇“添加文字”,就可以把古詩(shī)添加上去。對(duì)于矩形圖形格式的設(shè)置,第十八課將詳細(xì)介紹,教師在本課可適當(dāng)點(diǎn)撥。5關(guān)于交流教師組織學(xué)生向大家介紹一下自己的作品,解釋所選古詩(shī)的含義,選取該圖畫的原因,以及圖畫在哪些方面表達(dá)了古詩(shī)的哪些意境。附送:2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 古詩(shī)配畫教案 冀教版教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)在Word插入圖片、編輯圖片,編輯圖文并茂的文稿。2. 能力目標(biāo):通過(guò)“古詩(shī)配畫”活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)圖文結(jié)合形象直觀,能更清楚表達(dá)主題信息的特點(diǎn)。3. 情感目標(biāo):使學(xué)生受到道德的熏陶,在思想上得到升華。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入出示各種配圖古詩(shī)作品師:你們看了有什么感想?學(xué)生欣賞各種配圖古詩(shī)作品,讓學(xué)生觀察圖文內(nèi)容、色彩搭配情況、位置排布情況等,對(duì)照詩(shī)意,研究一下所配的畫不是符合詩(shī)意,讓學(xué)生思考回答如果自己來(lái)配畫將怎樣處理?從學(xué)生回答中,教師作針對(duì)性的評(píng)述,多從鼓勵(lì)的角度出發(fā),激發(fā)學(xué)生大膽地提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解,引導(dǎo)學(xué)生廣開(kāi)思路,激發(fā)學(xué)生給古詩(shī)配畫的興趣。二、學(xué)一學(xué)1. 找工具。2. 試一試:在你學(xué)過(guò)的古詩(shī)中你喜歡哪幾首?把它們輸入空白文檔中,并按語(yǔ)文課本中的格式編輯。3. 找一找:根據(jù)你對(duì)詩(shī)的情景和意境原理解,確定關(guān)鍵字到網(wǎng)上搜圖片,并選合適的圖片保存。4. 做一做:教師演示如何插入圖片,學(xué)生練習(xí)操作。5圖形縮放。教師演示:?jiǎn)螕粢M(jìn)行縮放的圖形,用鼠標(biāo)拖動(dòng)圖形控制柄直至需要的尺寸大小后釋放鼠標(biāo)。此外圖形縮放還有精確縮放的方法:?jiǎn)螕粢M(jìn)行縮放的圖形,選擇“格式圖片”,在出現(xiàn)的“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框中選擇該對(duì)話框的“大小”按鈕,在“縮放”欄內(nèi)輸入縮放比例,最后單擊“確定”即可。學(xué)生練習(xí)。6圖形環(huán)繞方式。設(shè)置圖形環(huán)繞方式是為了調(diào)整圖片在Word文檔中的相對(duì)位置。教師指導(dǎo)學(xué)生按照教材中的提示,嘗試設(shè)置不同的環(huán)繞方式,仔細(xì)觀察不同的效果。在Word中插入或粘貼的圖片環(huán)繞方式默認(rèn)為“嵌入型”,在這種環(huán)繞方式下圖片既不能旋轉(zhuǎn)也不能拖動(dòng)移位,插入圖片需要將版式調(diào)整為“四周型”再進(jìn)行處理。教師可以指導(dǎo)學(xué)生把默認(rèn)設(shè)置改成“四周型”,具體的操作方法為:選擇“工具選項(xiàng)”,在出現(xiàn)的對(duì)話框中選擇“編輯”選項(xiàng)卡,單擊“圖片插入/粘貼方式”下拉列表,從中選擇“四周型”,最后單擊“確定”按鈕即可。7畫中寫古詩(shī)。學(xué)生在以前的活動(dòng)中已經(jīng)掌握了在圖片中添加文字的方法,在本課活動(dòng)中學(xué)生也可以將古詩(shī)添加在畫中,與畫融為一體。方法是選擇“視圖工具欄繪圖”調(diào)出繪圖工具欄,選擇其中的“矩形”工具,在插入的圖片上要添加古詩(shī)的位置拖動(dòng)鼠標(biāo),畫出矩形,右擊矩形,選擇“添加文字”,就可以把古詩(shī)添加上去。對(duì)于矩形圖形格式的設(shè)置,第十八課將詳細(xì)介紹,教師在本課可適當(dāng)點(diǎn)撥。三、交流教師組織學(xué)生向大家介紹一下自己的作品,解釋所選古詩(shī)的含義,選取該圖畫的原因,以及圖畫在哪些方面表達(dá)了古詩(shī)的哪些意境。

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