2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 人教新課標(biāo)版

2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、研究、類推等實(shí)踐活動(dòng)，理解倒數(shù)的意義，讓學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題、自探問(wèn)題、應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法。2通過(guò)合作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，愿與人交流的習(xí)慣。3通過(guò)學(xué)生自行實(shí)施實(shí)踐方案，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握求倒數(shù)的方法。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)入1師生比賽比一比，看誰(shuí)在同一時(shí)間內(nèi)能說(shuō)出兩個(gè)數(shù)相乘得一的算式最多。2知道老師為什么能寫這么多嗎？這就是“倒數(shù)”，今天我們一起來(lái)研究“倒數(shù)”，看看他們有什么秘密？出示課題：倒數(shù)的認(rèn)識(shí)二、讀講探究1讀書讀書提示：（1）什么叫倒數(shù)，試著舉例說(shuō)一說(shuō)。（2）如何給一個(gè)數(shù)（整數(shù)、分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、小數(shù)）找倒數(shù)？分別舉例試一試。（3）什么叫“互為”？2講解（1）倒數(shù)的意義及“互為”的理解。舉例。（三至五名學(xué)生）（2）說(shuō)給一個(gè)數(shù)找倒數(shù)的方法。針對(duì)各類數(shù)舉例說(shuō)明。（3）0沒(méi)有倒數(shù)。3討論：0為什么沒(méi)有倒數(shù)？三、初試驗(yàn)證教材19頁(yè)“做一做”四、分組精練1判斷，并說(shuō)出理由。（1）所有的真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都大于1。（2）因?yàn)?/8×8/3=1,所以3/8是倒數(shù)。（3）所有的整數(shù)都有倒數(shù)。（4）所有的假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比1小。2同桌互相說(shuō)倒數(shù)。3練習(xí)五每2、3題。4開(kāi)放性訓(xùn)練。（ ）×（）（）×（ ） （）×（）五、概括總結(jié)你已經(jīng)知道了關(guān)于“倒數(shù)”的哪些知識(shí)？你聯(lián)想到什么？還想知道什么？六、布置作業(yè)練習(xí)五39題。七、教學(xué)反思在游戲中導(dǎo)入，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將重難點(diǎn)突破。練習(xí)題的設(shè)計(jì)由易到難，由基礎(chǔ)到拓展，不同程度的學(xué)生解答不同類型的問(wèn)題。附送：2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第50-51頁(yè)例7、練習(xí)十第1-4題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解掌握倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法，并能熟練地求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 2、經(jīng)歷倒數(shù)的意義的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納、舉例及語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、體會(huì)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：理解倒數(shù)的意義、求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：1、0的倒數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程： 一、課前交流突破“互為”“調(diào)換位置”“倒”1.圖畫書轉(zhuǎn)了一圈欣賞：怎么看到不一樣的圖畫？倒著看2.中國(guó)文字更是博大精深：“吳-吞 呆-杏”你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？3.中國(guó)是禮儀之邦：比如我教蔡謝凡數(shù)學(xué)，他就尊稱我為老師，我讓他教我書法，那我應(yīng)尊稱他為老師。那我是蔡謝凡的老師，蔡謝凡是我的老師，也就是說(shuō)我和蔡謝凡互為老師。揭題：我們了解了圖畫書的魅力，中國(guó)文化的博大精深，這節(jié)課我們也來(lái)感受一下數(shù)學(xué)的好玩。二、比賽中探究倒數(shù)的意義1.口算練習(xí)。（分男、女兩組比賽）（1）×= ×= ×=（2）× = += ××=追問(wèn)：為什么不公平？觀察： 這組數(shù)有什么特點(diǎn)？（1、兩個(gè)數(shù)相乘 2、積是1）2揭示:像這樣乘積是1的兩個(gè)數(shù)叫做互為倒數(shù)。 概念理解：讀：你覺(jué)得概念中那個(gè)字眼要提醒大家注意？ 說(shuō)：“互為倒數(shù)”什么意思？舉例說(shuō)明。 找：例7：下面幾個(gè)分?jǐn)?shù)中，哪兩個(gè)數(shù)的乘積是1？ 反饋引導(dǎo)表述：因?yàn)椋ǎ?#215;（）=1，所以（）和（）互為倒數(shù)。 三、自主探索求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)1、過(guò)渡追問(wèn)：為什么能找得這么快？有什么秘訣或發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？交流得出：分子、分母調(diào)換了位置。2.小組討論：怎樣來(lái)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)呢？嘗試求 、的倒數(shù)。交流小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，只要把分子分母交換位置。3.及時(shí)練習(xí)：在（ ）里寫出下列各數(shù)的倒數(shù)。（練一練） （ ） （ ） （ ） 說(shuō)一說(shuō)，兩個(gè)數(shù)的關(guān)系。 4.1、0的倒數(shù)：（1）遞進(jìn)式快問(wèn)快答游戲：口答各數(shù)的倒數(shù)。 4追問(wèn)：4的倒數(shù)你是怎么找到的？哪來(lái)的1？ 怎樣球一個(gè)整數(shù)的倒數(shù)呢？5 8 2 1 0 （矛盾產(chǎn)生）追問(wèn)：1的倒數(shù)到底是多少？0到底有沒(méi)有倒數(shù)？你是怎么想的？（2）小組討論：在小組里交流你的看法。（3）反饋：1的倒數(shù)是1，0沒(méi)有倒數(shù)。四、鞏固拓展尋找規(guī)律過(guò)渡：我們通過(guò)探索，認(rèn)識(shí)了倒數(shù)，找到了求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，下面我們就看看倒數(shù)中還蘊(yùn)含了哪些規(guī)律？出示練習(xí)十第四題。獨(dú)立完成。交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？反饋：1、真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)大于1假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)小于或等于1. 2、整數(shù)的倒數(shù)都是分?jǐn)?shù)單位。五、回歸課本全課總結(jié)1.這節(jié)課你收獲了什么？2.閱讀教材，完成練習(xí)，在小組里展示。