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2021-2022年二年級美術(shù)下冊 得獎了教案 人教新課標(biāo)版

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2021-2022年二年級美術(shù)下冊 得獎了教案 人教新課標(biāo)版

2021-2022年二年級美術(shù)下冊 得獎了教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):(1)通過運(yùn)用各種材料的設(shè)計(jì)制作,體驗(yàn)材料造型的美感,激發(fā)學(xué)生的想象力和動手能力。(2)通過情境教學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,激勵學(xué)生勇于探索,積極進(jìn)取的精神。教學(xué)重點(diǎn):獎杯的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)難點(diǎn):獎杯的外形變化和大膽的想象力。教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入新課(播放一段錄像)中國奧運(yùn)健兒得獎的片段情景,解說:在雄偉莊嚴(yán)的國歌聲中,中國運(yùn)動員舉起那沉甸甸的獎杯,這是一個激動人心的時刻(二)提出問題(1) 這是一個什么場景?(2)獎杯代表了什么?(榮譽(yù),辛勤的汗水,拼搏的精神,勇氣)(三)引出課題除了在運(yùn)動場上運(yùn)動員有獲得獎杯,在生活中,各行各業(yè)的人們,還有在座的同學(xué)們可以通過努力獲得各種的獎杯或獎狀,如奧林匹克數(shù)學(xué)競賽,作文比賽,英語比賽,美術(shù)比賽等等,都有機(jī)會讓你們脫穎而出獲得獎杯。獎杯獎狀是社會和群眾對你們成績或貢獻(xiàn)的一種肯定,相信每一個同學(xué)都有自己的夢想,也想在將來的某一天站在高高的頒獎臺舉起獎杯光輝形象,那時的心情是怎樣的激動??!今天我們就來給自己的未來設(shè)計(jì)一個獎杯,并把他獎給未來的自己好不好!得獎了(版書)(四)開拓思維俗話說三百六十行,行行出狀元,姚明是選秀狀元,你們希望自己是哪一行的狀元呢?請舉手說如果你是一個建筑工人,希望蓋起最高的大樓,可以給自己做一個獎杯,象大樓一樣的,上面寫“建筑最高獎”如果你是能工巧匠,就給自己頒個“魯班獎”,愛炒菜,就來一個“金廚獎”愛畫畫的來個“藝術(shù)大師獎”有的同學(xué)說自己沒有什么特點(diǎn),上課老是愛講話,就給自己頒個“相聲大師獎”吧。(五)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)現(xiàn)在請大家來想一想,喜歡給自己頒一個什么樣的獎杯,想不想自己動手給自己設(shè)計(jì)一個有自己的想法,與眾不同的獎杯呢?分析獎杯的特點(diǎn):獎杯一般由主體和基座組成,主體的材料和外形很多,我們來欣賞幾種不同的獎杯(看書上的照片和作品)除了外形不同,材料也很多,有金屬、石頭還有玻璃的?,F(xiàn)在同學(xué)們能不能巧妙運(yùn)用手中的材料,做一個漂亮的獎杯呢?(六)示范最簡單的獎杯(七)啟發(fā)階段:其實(shí)主體可以設(shè)計(jì)出諸多不同的造型來。如:把瓶子進(jìn)行各種分解、切割成新的形象。      (八)動手作業(yè):請同學(xué)們分小組進(jìn)行合作或自己創(chuàng)作,利用手中的材料制作有自己獨(dú)特創(chuàng)意的獎杯。(九)給做好的同學(xué)上臺頒獎。(十)課后作業(yè):用紙或布設(shè)計(jì)獎旗或獎狀。附送:2021-2022年二年級美術(shù)下冊 快樂的舞蹈 1教案 湘美版教學(xué)目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動物體的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。2.了解人物動態(tài)產(chǎn)生的原理,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。教學(xué)重難點(diǎn):1.掌握人物動態(tài)的產(chǎn)生原理和表現(xiàn)方法2.培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動物體的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備:舞蹈錄象、舞蹈的簡單道具、音樂磁帶、彩色的作業(yè)紙、繪畫工具教學(xué)過程:一、影片、圖片欣賞1.提問導(dǎo)入:小朋友們,什么時候我們會唱歌、跳舞呢?(學(xué)生自由回答)2.師述:再過幾天我們就要迎來六一兒童節(jié)了,有一群小朋友就想用優(yōu)美的舞蹈和歌聲來表達(dá)他們的快樂心情,我們一起來看看吧?。úシ庞捌?.師問:他們的舞蹈跳得好嗎?好在哪里?哪些地方給你的印象最深刻?(生答)(教師引導(dǎo)從動作、表情、服裝、舞臺方面來說)4.師述:為了讓你們看得更清楚,下面呢我們一起來欣賞幾種不同類型的舞蹈圖片,請同學(xué)們仔細(xì)觀察,看看每張畫面有什么不同之處,并請同學(xué)模仿部分圖片上的動作和表情。5.播放圖片,教師邊播,邊針對圖片上的舞蹈內(nèi)容進(jìn)行提問,學(xué)生自由回答,教師進(jìn)行綜合總結(jié)。(請幾個會跳舞的同學(xué)來模仿幾組簡單的動作)二、綜合體驗(yàn):1.師述:剛才同學(xué)們看了這么多的舞蹈影片和圖片,是不是也想來嘗試一下跳舞的感覺呢?2.全體起立,全班同學(xué)一起隨著電視跳舞a) 選部分優(yōu)秀同學(xué)在前面領(lǐng)舞,老師加入到他們中間b) 游戲:“音樂停、舞蹈?!?,請其他學(xué)生觀察跳舞的學(xué)生的表情和動作。三、想象和構(gòu)思1.總結(jié)欣賞體會 教師提問:看了這么多的作品,誰能告訴我,如果要你畫一幅跳舞的畫面,應(yīng)該注意那些問題呢?(生答) 教師現(xiàn)場示范勾畫一幅構(gòu)圖,注意強(qiáng)調(diào)畫面的整體感和舞臺氣氛。2.引導(dǎo)回憶和構(gòu)思畫面。 教師提問:現(xiàn)在每個人都想一想,你表演過舞蹈嗎?你看過別人跳舞嗎?你想畫一幅什么樣的舞蹈的畫面呢?請你首先在腦海里想象好,然后把它畫在紙上來。四、創(chuàng)作表現(xiàn) 通過語言引導(dǎo)和教師示范,同學(xué)們開始用黑色油性閉直接在彩色紙上起稿,本節(jié)課完成作品的起稿和涂色部分。五、交流評析 在同學(xué)們的創(chuàng)作過程中,教師要不斷把具有代表性的學(xué)生作品通過實(shí)物投影儀展示給大家看,請同學(xué)們?yōu)樗u析,指出優(yōu)缺點(diǎn),并與自己的進(jìn)行對照。

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