選用、仿用、變換句式 練習

語文專題練習-選用、仿用、變換句式1閱讀下面的材料，按照要求在橫線上填寫相關內容。徐帆，男，江蘇南京人，東方大學文學院教授，我國紅學界的后起之秀，尤以考證作者身世見長，專著曹雪芹家世考、大觀園人物論、紅樓夢導讀(優(yōu)秀教育圖書獎)在海內外享有盛譽。學校邀請徐帆和學生座談時，你以文學社成員的身份向同學們介紹說：_。2把下面畫橫線的長句改為短句，可適當增刪詞語，不能改變原意。(4分)究竟是有人說機遇決定成敗對，還是有人說實力決定成敗對，還是有人說戰(zhàn)略決定成敗對，還是有人說細節(jié)決定成敗對呢？這取決于審時度勢，趨利避害。答：_。3下面文段中畫橫線的語句讀起來不順口，請調整句式(可增刪少量詞語)，使語句流暢。(4分)歷史有時也像一場游戲。那些豪華的建筑，如同海市蜃樓，出現又悄然逝去。義軍憤怒的烽火把它們焚燒；坍塌在無情的風雨里；然后，在鋒利的犁鏵下覆滅！留下的，依然是生長野草、生長五谷的土地，如同重新構思生活的稿紙鋪展在農民的面前。答：_。4把下面的長句改寫成四個較短的句子，使意思表達得更清楚。(可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意)(5分)歐洲杯是一項由歐洲足協成員國參加的，于1960年舉行第一屆，其后每四年舉行一屆，共分為預選賽和決賽周兩個階段的最高級別國家級足球賽事。答：_。_。_。_。5閱讀下面一段文字，修改畫線部分的句式，使之與前面畫波浪線的句子，句式一致，語氣一致。(字數可增減，標點可改變)(4分)司馬遷在受宮刑之后寫給他的朋友那封著名的報任安書中，講述了他受刑的原因，受刑后痛苦的內心，支持他頑強生活下去的信念和追求。信情真意切，感人至深，催人淚下。信中說，他之所以忍辱偷生，是因為在他看來，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也”。如果伏法受誅抗爭圣上的戲弄，回擊流俗的訕笑，豈不是“若九牛亡一毛，與螻蟻何以異”？須知著述“草創(chuàng)未就”，父親的遺愿還沒有實現，決不可就此輕生。況且那些留下傳世之作的圣賢人物，都經歷過厄運。答：_。6將下面畫橫線的部分改為短句，字數可適當增刪，調整語序，標點符號可改動，但原意不能改變。(4分)每一個熱愛文字的人，每一個用心血用汗水用笑容書寫人生的作者，必然是生活中善于以自己感性、豐富、敏銳、深邃的心靈觀察世界、感受生命、聆聽自然，并且對于愛對于自由對于真善美有著曠世的期待的這樣一些人。答：_。7下面是柯靈先生為臺灣散文選作序時的一段話。他玄想中的散文，“應該有聲、有色、有光；應該有木簫的甜味，有釜形大銅鼓的騷響，有旋轉自如像虹一樣的光譜。而明滅閃爍于字里行間的，應該有一種奇幻的光。一位出色的散文家，當他的思想與文字相遇，如撒鹽于燭，會噴出七彩的火花”。請你將這段話用平易樸實的語言重新表述(60字以內)。答： _。8將下面三個句子整合為一個單句。(可調整語序，適當增刪詞語，不能改變原意)中國書法是以筆、墨、紙等為主要工具、材料書寫漢字的一種藝術實踐。中國書法在完成信息交流實用功能的同時表現出中國人特有的思維方式、人格精神與性情志趣。中國書法特有的造型符號和筆墨韻律融入了人們對自然、社會、生命的思考。答： _。9下面句子是對黃河壺口瀑布的描寫，適當調整畫線部分的語序，把它改寫成格式協調一致、勻整對稱的排比句。(可以根據題目要求改變個別詞語)正當平緩似錦緞的黃河得意之時，她突然以數里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，黃色的濁流如騰飛的巨龍，激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風塵仆仆走近她的游客都受到了強烈的震撼。答： _。10、仿照所給短詩的形式，另選一個對象，把下面的詩歌續(xù)寫完整。我的童年啊，記憶中的向日葵曾經我們是這樣的親近你就在我的窗前，瞇著眼頂著金燦燦的小腦袋把我童年的夢照亮我的青春啊，_11、仿照下面劃橫線的句子再寫出兩組句子（要求與所給例句句式、修辭保持一致），以表達在母親節(jié)來臨之際你對母親最真摯的祝福。我是從故鄉(xiāng)的屋檐下飛出的一只小鳥，每一根成長的羽毛都凝結您深情的撫愛和諄諄的教導；         _，_；_，_ 。我把無數的思念化作心中無限的祝福，默默為您祈禱，祝您健康快樂。_；12下面是美國著名演說家、人際關系學家卡耐基的一段名言，很有教育意義，但譯文句子太長，讀起來有些拗口，請按照要求改寫為兩個句子。名言：一個真心對別人感興趣的人在兩個月內所交到的朋友比一個一心只想讓別人對自己感興趣的人在三年內所交到的朋友還要多。要求：可以增刪一些詞語，但不得改變原意；改后的句子第一個必須是復句，第二個必須是單句。_。13仿照加橫線的句子填空。中國文化里有個很有趣的現象。比方說，有“管中窺豹，可見一斑”，又有“一葉障目，不見泰山”；有“威武不屈，富貴不淫”，又有“好漢不吃眼前虧”；有_，又有_；有_,又有_很難說誰對誰錯，應該一分為二，具體問題具體對待，不可走極端。 參考答案：1、解析本題是一道典型的選用句式題，要求選用口語語體，轉化書面語體的材料。題中書面色彩較濃的詞語如“以見長”應改換，“徐帆，男，江蘇南京人”，屬書面介紹，口頭則不宜用“男”這樣的詞語。還要注意陳述對象。一方是徐帆，嘉賓，教授、專家，一方是學生，因此用語應注意禮貌。最后，保留原句的重要信息，不宜添枝加葉，保證通暢即可。答案徐帆老師是江蘇南京人，東方大學文學院教授。他是我國紅學界的研究專家，尤其在考證紅樓夢作者曹雪芹的身世方面有專長。專著曹雪芹家世考、大觀園人物論和獲優(yōu)秀教育圖書獎的紅樓夢導讀在海內外享有盛譽。2、答案有人說機遇決定成敗，有人說實力決定成敗，有人說戰(zhàn)略決定成敗，有人說細節(jié)決定成敗，究竟誰說的對呢？3、答案焚燒在義軍憤怒的烽火里；坍塌在無情的風雨里；然后，覆滅在鋒利的犁鏵下。4、答案歐洲杯是一項最高級別國家級足球賽事。參賽國是歐洲足協成員國。它于1960年舉行第一屆，其后每四年舉行一屆。它共分為預選賽和決賽周兩個階段。5、答案著述“草創(chuàng)未就”，父親的遺愿怎能實現呢，怎能就此輕生？況且那些留下傳世之作的圣賢人物，哪個又沒有經歷過厄運呢？6、答案必然是生活中的這樣一些人：感性、豐富、敏銳、深邃。他們善于以自己的心靈觀察世界、感受生命、聆聽自然，并且對于愛對于自由對于真善美有著曠世的期待。7、解析本題考查書面語體與口頭語體的轉換。書面語體與口頭語體轉換的關鍵在于如何將書面語中形象化的語言變換成通俗易懂、平易樸實的語言。如本題中的“玄想”“木簫的甜味，釜形大銅鼓的騷響，有旋轉自如像虹一樣的光譜”“如撒鹽于燭，會噴出七彩的火花”等都是書面語，我們應將其轉換為口語。解答本題首先要抓住所需要變換的幾個點，理解“玄想”的意思是“想象”；其次，要理解各個比喻句在散文中所代表的角度，如“有聲、有色、有光”代表著散文的題材多樣，其他比喻依次為情味、風格、思想、情感。答案(示例)他想象中的散文，應該是題材多樣、情味多樣、風格多樣的，并且能用文字表達出豐富、新鮮而深刻的思想。一位出色的散文家，一定能用文字生動形象地表達他自己的思想和情感。8、解析本題考查句式變換及篩選和整合信息的能力。此類題目首先要提取所給材料中的有用信息，然后將這些信息整合起來并用一句話表達。第一句是整合后全句的框架，其他兩句是限制部分，即中國書法是的一種藝術實踐。答案中國書法是以筆、墨、紙等為主要工具、材料，通過漢字書寫，在完成信息交流實用功能的同時，以特有的造型符號和筆墨韻律融入人們對自然、社會、生命的思考，從而表現出中國人特有的思維方式、人格精神與性情志趣的一種藝術實踐。9、解析調整語序有兩個層面的要求，一是完成短語內部的調整，調整的依據是“格式協調一致、勻整對稱的排比句”。分析劃線的四個短語，可以發(fā)現有三個都是用“如”作比喻詞的比喻句，另一個也可以改造成這樣的比喻句，這就可以確定把這樣的比喻句作為改寫的標準句式。二是依據題目中“風塵仆仆走近她”的提示，把四個短語的順序按照由遠及近的順序加以調整。答案發(fā)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花10、示例：記憶中的桂花樹/曾經我們是這樣的親近/你就在我的屋外，微笑著/點燃著粉紅的溫馨/把我青春的路渲染(所選對象符合“青春”特點，續(xù)寫時要使用擬人的修辭格)11、示例：我是從溫馨的港灣里駛出的一艘小船，每一朵歡快的浪花都寄托著您無私的奉獻和默默的牽掛；我是從幸福的搖籃里飄出的一曲童謠，每一個跳躍的音符都譜寫著您殷切的希望和悠悠的叮嚀。12. 一個人如果真心對別人感興趣，那么在兩個月內就能交到許多朋友。朋友數量比一個一心只想讓別人對自己感興趣的人在三年內所交到的朋友還要多。13.示例： “忍一時風平浪靜”“是可忍孰不可忍”；“萬般皆下品，唯有讀書高”“百無一用是書生”； “兼濟天下”“獨善其身”；“江山不移” “隨遇而安” “執(zhí)子之手，與子攜老”“夫妻本是同林鳥，大難臨頭各自飛”