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2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 秋天的歌 木瓜恰恰恰 1教案 蘇教版

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2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 秋天的歌 木瓜恰恰恰 1教案 蘇教版

2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 秋天的歌 木瓜恰恰恰 1教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 音樂(lè)(簡(jiǎn)譜) 一年級(jí) 上冊(cè) 木瓜恰恰恰教材分析:木瓜恰恰恰是印度尼西亞流傳很廣的一首歌曲。通過(guò)歡快、活潑的旋律唱出了賣(mài)瓜人的喜悅心情。由于歌曲運(yùn)用了恰恰恰的節(jié)奏,使歌曲顯得非?;顫姴⒏挥星槿?。歌曲分三段體,大調(diào)式。歌詞非常生活化,表現(xiàn)了賣(mài)瓜人挑著瓜到城里去賣(mài)的過(guò)程。教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)學(xué)習(xí)能夠用熱情、歡快的聲音演唱木瓜恰恰恰。2能夠用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。3能夠創(chuàng)造性地表演說(shuō)唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn):歌曲教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課 師:大家知道嗎?在集市上賣(mài)東西時(shí)除了說(shuō)、吆喝外,還可以用唱的方式進(jìn)行。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首叫賣(mài)歌木瓜恰恰恰。二、學(xué)習(xí)新歌1解釋叫賣(mài)歌叫賣(mài)歌是民間風(fēng)俗歌曲的一種,它是在叫賣(mài)調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種歌曲。木瓜恰恰恰屬于叫賣(mài)歌。(體裁叫賣(mài)歌),恰恰恰屬于拉丁舞,這首歌運(yùn)用了恰恰舞的節(jié)奏。 2聽(tīng)歌曲范唱,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師:聽(tīng)了這首歌曲后你有什么感受?(聽(tīng)后讓學(xué)生說(shuō)出感受)3認(rèn)識(shí)歌曲中出現(xiàn)的水果。師:這首歌曲中出現(xiàn)了許多盛產(chǎn)于馬來(lái)西亞的水果,我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)。(播放課件)4找一名學(xué)生到黑板上為歌曲配上集市一角的畫(huà)面。5用節(jié)奏的形式來(lái)讀歌詞,了解歌曲內(nèi)容并為學(xué)習(xí)歌曲打基礎(chǔ)。(恰恰恰屬于襯詞,暫時(shí)不讀) 6學(xué)習(xí)曲譜。教師先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)幾小節(jié),其余的讓學(xué)生分組自學(xué)。7教師分句彈樂(lè)譜,學(xué)生填歌詞,不準(zhǔn)確的地方加以糾正。(切分音的地方加以重點(diǎn)練習(xí))8分小組進(jìn)行自學(xué)。9集體跟琴唱。(要求用熱情、歡快的聲音去演唱)10男生唱歌詞,女生唱襯詞。11女生唱歌詞,男生唱襯詞。12教師唱歌曲,找一名學(xué)生唱襯詞。13欣賞叫賣(mài)歌。師:除了木瓜恰恰恰屬于叫賣(mài)歌外,你還知道哪些歌曲屬于叫賣(mài)歌?(歌曲賣(mài)湯圓賣(mài)報(bào)歌冰糖葫蘆等等)學(xué)生回答后,教師播放歌曲片段讓其欣賞。三 、用打擊樂(lè)器給歌曲伴奏師:除了用襯詞恰恰恰給歌曲伴奏外,還可以用樂(lè)器為歌曲伴奏。1一部分學(xué)生演唱,一部分學(xué)生拿出自制樂(lè)器沙錘為歌曲伴奏。2女生演唱,男生用腰鼓為歌曲伴奏。四、創(chuàng)設(shè)情境表演“集市一角” 師:同學(xué)們,你們知道我們平川都出產(chǎn)哪些水果嗎?請(qǐng)你們用自己熟悉的旋律或自己創(chuàng)作的旋律來(lái)推銷(xiāo)這些水果好嗎?1學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作,教師了解活動(dòng)情況。2小組展示成果,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、小結(jié):師:叫賣(mài)歌曲作為一種特殊的音樂(lè)形式,為我們的生活以及整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮,起到了獨(dú)特的作用,希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)音樂(lè),為大家創(chuàng)作出更好的叫賣(mài)歌曲。教后反思: 1本節(jié)課是以唱歌教學(xué)為主的音樂(lè)課,學(xué)生在學(xué)習(xí)新歌的過(guò)程中,教師讓學(xué)生按歌曲的節(jié)奏形式朗讀歌詞,為學(xué)習(xí)歌曲打基礎(chǔ);在學(xué)習(xí)曲譜的過(guò)程中,先帶領(lǐng)學(xué)生唱比較典型的幾小節(jié),然后讓他們分組自學(xué),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性并培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。2把打擊樂(lè)器引進(jìn)課堂。歌曲運(yùn)用了恰恰恰的節(jié)奏,在 XX X 的地方除了用襯詞唱出來(lái)外,還讓學(xué)生用自制的打擊樂(lè)器和現(xiàn)有的樂(lè)器腰鼓,進(jìn)行伴奏,很好地培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。3在進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情境表演“集市一角”這一內(nèi)容時(shí),學(xué)生對(duì)本地所出產(chǎn)的水果比較熟悉,有的學(xué)生用熟悉的旋律,有的學(xué)生用自編的旋律進(jìn)行創(chuàng)作,使課堂氣氛很快達(dá)到了高潮。4這篇教案設(shè)計(jì)的沒(méi)有什么驚人之處,一堂課也不能承載的太多,更存在許多不足,例如能有教師范唱的環(huán)節(jié)就會(huì)更好些。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),給我最大的感受是:在課堂上盡量運(yùn)用學(xué)生身邊熟悉的素材進(jìn)行教學(xué),可以極大地提高他們的學(xué)習(xí)興趣。附送:2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 秋天的歌 雁兒飛 1教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo):1.用柔和連貫的聲音唱好歌曲雁兒飛2.能隨三拍子音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng),動(dòng)作與音樂(lè)合拍。3.在音樂(lè)中體驗(yàn)秋天,感受秋天。 教學(xué)重點(diǎn):調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,充分體驗(yàn)三拍子韻律。教學(xué)難點(diǎn):1.充分體驗(yàn)三拍子。 2.四分休止符的正確把握。教學(xué)準(zhǔn)備:大歌頁(yè)、多媒體課件、打擊樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué) 1.師生問(wèn)好。2.律動(dòng)。師生隨著雁兒飛的音樂(lè)律動(dòng)。師:請(qǐng)小友朋跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。3.提問(wèn):剛才,老師和小朋友表演的是什么動(dòng)作?二、創(chuàng)設(shè)情景、談話(huà)導(dǎo)入1.視頻欣賞師:老師請(qǐng)小朋友看一段好看的錄像。2.師生談話(huà)。問(wèn):剛才我們看到的是什么鳥(niǎo)?三、新歌教學(xué)1.聽(tīng)范唱2.再聽(tīng)。師:讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首優(yōu)美的歌曲。請(qǐng)小朋友跟著老師拍手。(師帶領(lǐng)學(xué)生拍手打出三拍子的強(qiáng)弱)。3.找三拍子的強(qiáng)弱。問(wèn):大家想想看,剛才我們的拍手有沒(méi)有規(guī)律啊?(強(qiáng)弱弱)板書(shū)小結(jié):這就是三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,一般三拍子的歌曲給人優(yōu)美的感覺(jué)。(板書(shū))4.揭題板書(shū)。師:今天,陳老師就和大家一起來(lái)學(xué)唱歌曲雁兒飛(板書(shū))5.出示大歌頁(yè)。6.朗讀歌詞(1)先請(qǐng)小朋友自己讀一讀歌詞。(2)老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。7.難點(diǎn)解決:四分休止符(1)名稱(chēng)(2)作用(3)運(yùn)用(在休止符處做一個(gè)不發(fā)聲音的動(dòng)作)8.跟著老師學(xué)唱歌曲。(1)聽(tīng)唱法學(xué)唱歌詞(第一段)下面,請(qǐng)小朋友跟著老師來(lái)學(xué)唱這首歌曲。老師唱一句,小朋友跟一句。(2)師生合作演唱。師:老師先唱第一句,小朋友再唱下一句。(老師在大歌頁(yè)上標(biāo)出:師、生)(3)男女生合作演唱。師:女生唱第一句,男生唱第二句(4)男女生連起來(lái)唱第一段。(5)學(xué)唱第二段師:老師連起來(lái)唱一唱第二段,小朋友輕輕地跟著一起唱,只不過(guò),你們的聲音不能超過(guò)老師的聲音。(6)解決第二段的不足。(7)一起演唱第二段。9.男女生一起唱兩段。10.女生唱第一段,男生唱第二段。11.請(qǐng)能力強(qiáng)的學(xué)生單獨(dú)演唱。12.用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。師:你們唱得真好,老師想為歌曲伴奏,看這是什么打擊樂(lè)器? 雙響 碰鈴 誰(shuí)能學(xué)著老師的樣子敲一敲? 教師示范-學(xué)生嘗試練習(xí)-徒手練習(xí)-為歌曲伴奏 第一段 (雙響 ) 第二段(雙響加上碰鈴、三角鐵等)13.學(xué)生跟著音樂(lè)一起進(jìn)行打擊樂(lè)器訓(xùn)練,沒(méi)有打擊樂(lè)器的同學(xué)拍手唱歌。四、鞏固 1.合作練習(xí)2.拓展:大雁為了尋找溫暖,冬去春來(lái),都要進(jìn)行遷徙,他們長(zhǎng)途跋涉,不畏艱辛,團(tuán)結(jié)友愛(ài),我們應(yīng)該像大雁學(xué)習(xí)什么?現(xiàn)在我們?nèi)嘁黄饋?lái)合作,來(lái)完成一次快樂(lè)的音樂(lè)之旅,哪些小朋友進(jìn)行樂(lè)器伴奏,哪些小朋友表演律動(dòng)?其余小朋友進(jìn)行演唱。 五、課堂小結(jié): 大雁就要飛向南方去過(guò)冬了,讓我們祝她們?cè)鯓??一路順風(fēng)!

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