2022年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第一章 第一節(jié) 藻類(lèi)植物學(xué)案（答案不全） 魯科版五四制

2022年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第一章 第一節(jié) 藻類(lèi)植物學(xué)案（答案不全） 魯科版五四制一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、藻類(lèi)植物的生活環(huán)境，藻類(lèi)植物與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2、常見(jiàn)的藻類(lèi)植物，藻類(lèi)植物對(duì)自然界的意義和與人類(lèi)的關(guān)系3、藻類(lèi)植物的主要特征二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、藻類(lèi)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、藻類(lèi)植物對(duì)生物圈的意義。二、自學(xué)檢測(cè)1、生物圈中已知的綠色植物有 種，分四大類(lèi)群： 、 、 和 植物。2、藻類(lèi)植物多種多樣：從結(jié)構(gòu)上看，有 和 之分；從生活環(huán)境來(lái)看，有生活在 中的，也有生活在 中的。3、藻類(lèi)植物的整個(gè)身體都浸沒(méi)在 中，全身都能從環(huán)境中吸收 和 ，都能進(jìn)行光合作用。它們都沒(méi)有 、 、 的分化。4、天氣變暖，池水逐漸變綠，是由于水中出現(xiàn)了（ ）A種子植物B.蕨類(lèi)植物 C.苔蘚植物 D.藻類(lèi)植物5、下列屬于淡水藻類(lèi)的是（ ）A.石花菜 B.鹿角菜 C.裙帶菜 D.水綿三、學(xué)測(cè)同步知識(shí)點(diǎn)一 淡水藻類(lèi)例1 李明同學(xué)在學(xué)習(xí)藻類(lèi)植物后，對(duì)水綿作了如下描述，其中不正確的是（ ）A. 是多細(xì)胞的絲狀綠藻 B.細(xì)胞中有帶狀葉綠體 B. 具有根、莖、葉的分化 D.能夠靠孢子繁殖后代解析：該題考查的是水綿的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。水綿的個(gè)體是多細(xì)胞的，它是由許多個(gè)長(zhǎng)筒狀細(xì)胞構(gòu)成的。每一條水綿都是綠色絲狀體，它每個(gè)細(xì)胞內(nèi)都含有帶狀的葉綠體，葉綠體在細(xì)胞內(nèi)呈螺旋狀排列，它沒(méi)有根、莖、葉的分化，靠孢子繁殖后代。答案：B1如圖為水綿結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）寫(xiě)出水綿細(xì)胞各部分的名稱(chēng)： (2)圖中能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是 ，其形狀為 。水綿的形態(tài)特點(diǎn)是 。2、xx，淄博中考 與單細(xì)胞藻類(lèi)相比，草履蟲(chóng)缺少的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 葉綠體 細(xì)胞質(zhì) 液泡 細(xì)胞核A B C D例2：唐代詩(shī)人白居易寫(xiě)過(guò)“日出江花紅生火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析說(shuō)明這是為什么？解析：本題考查的是藻類(lèi)植物的生活環(huán)境水生，和它生活的條件陽(yáng)光、適宜的溫度。當(dāng)春天到來(lái)，氣溫升高，在陽(yáng)光的照耀下，藻類(lèi)植物大量繁殖，江水變綠。1、下列屬于單細(xì)胞藻類(lèi)植物的是（ ）A.水綿 B.衣藻 C.海帶 D.紫菜2、下列哪些環(huán)境中，可采集到水綿（ ）A.海水 B.濕地 C.土坡上 D.小溪中3、水綿整體的形狀、細(xì)胞的形態(tài)、葉綠體的形狀、葉綠體的排列方式（ ） 帶狀 長(zhǎng)筒狀 螺旋狀 絲狀A(yù) B. C. D.知識(shí)點(diǎn)二: 海洋藻類(lèi)例1：藻類(lèi)植物被認(rèn)為是植物中最低等的一個(gè)類(lèi)群，其主要原因是 。解析：本題考查的是生物進(jìn)化的規(guī)律。生物是沿著“從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生、從低等到高等”的規(guī)律進(jìn)化的，藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉的分化，而且絕大多數(shù)生活在水中，所以藻類(lèi)是最低等的植物類(lèi)群。答案：藻類(lèi)植物大多數(shù)生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉的分化。1、食鹽中添加的碘主要來(lái)自（ ）A礦物質(zhì) B.淡水藻類(lèi) C.海洋藻類(lèi) D.人工合成2、我們?nèi)粘Ｉ钪谐缘暮儆谏钤诤Ｑ笾械闹参?，海帶的營(yíng)養(yǎng)方式是（）A通過(guò)光合作用自己制造有機(jī)物 B.直接吸收有機(jī)養(yǎng)料維持生活C.不需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D.生活在腐殖質(zhì)較多的海底區(qū)域3、關(guān)于海帶和紫菜的說(shuō)法中正確的是（ ）A. 海帶、紫菜的細(xì)胞中都含有葉綠素 B.海帶、紫菜的細(xì)胞中都不含葉綠素C.紫菜和紫菜的細(xì)胞中所含的色素是一樣的D.海帶的紫菜都不能進(jìn)行光合作用例2：下列有關(guān)藻類(lèi)的敘述中，正確的是（ ）A.海洋中生活的藻類(lèi)植物不能進(jìn)行光合作用 B.藻類(lèi)植物有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的C.藻類(lèi)植物都是沒(méi)有根、莖、葉分化的多細(xì)胞植物 D.藻類(lèi)植物都生活在水中解析：本題考查的是藻類(lèi)植物的主要特征。對(duì)于難度比較大的題目，可以采用各個(gè)擊破的方法，不論是生活在淡水中還是海洋中的藻類(lèi)植物，只要它們的細(xì)胞中含有葉綠素，就能進(jìn)行光合作用，所以A是錯(cuò)誤的。藻類(lèi)植物既有單細(xì)胞的，如衣藻；也有多細(xì)胞的，如水綿；所以C是錯(cuò)誤的。藻類(lèi)植物雖然絕大多數(shù)生活在水中，但是也有少數(shù)生活在陸地的陰濕處，所以D也是錯(cuò)誤的。答案：B。1、常見(jiàn)的淡水藻有 等,常見(jiàn)的海藻有 等。2、1945年，一架橫渡太平洋的客機(jī)不幸中途失事，乘客紛紛跳傘落在一個(gè)荒島上.幸存者從淺海中撈取藻類(lèi)植物充饑得以生還。他們最可能食用的是（ ）A海帶和紫菜 B.小球藻和衣藻 C.水綿和衣藻 D.衣藻和硅藻 3、“西湖春色歸，春水綠于染”中的“綠”指的是（ ）A苔蘚植物 B 蕨類(lèi)植物 C 藻類(lèi)植物 D 裸子植物第一節(jié) 藻類(lèi)植物學(xué)案（二） 學(xué)案編號(hào)（2）初一備課組三、鞏固強(qiáng)化1、知識(shí)系統(tǒng)：生物圈中已知的綠色植物，大約有 多萬(wàn)種植物分四大類(lèi)群： 、 、 、 按結(jié)構(gòu)分： 藻類(lèi) 藻類(lèi)藻類(lèi)植物的類(lèi)型 按生活環(huán)境 藻類(lèi) 藻類(lèi) 淡水藻類(lèi) 衣藻：生活在淡水中的單細(xì)胞藻類(lèi)， 形，有鞭毛，細(xì)胞內(nèi)有 狀葉綠體 水綿：生活在池塘或小溪中，是 細(xì)胞的綠色 狀體，細(xì)胞內(nèi)的 葉綠體呈 狀 海洋藻類(lèi)： 海帶、裙帶菜、紫菜、石花菜、石莼等。它們都是 細(xì)胞的藻類(lèi)植物，細(xì)胞內(nèi)都含有 藻類(lèi)植物的主要特征：大都生活在水中，少數(shù)生活在陸地上的陰濕處。整個(gè)身體都浸沒(méi)在水中，全身都能從環(huán)境中吸收 和 ，都能進(jìn)行 ，不需要專(zhuān)門(mén)的吸收養(yǎng)料、運(yùn)輸或進(jìn)行光合作用的器官。沒(méi)有 根、莖、葉的分化藻類(lèi)植物在生物圈中的作用及與人類(lèi)的關(guān)系： 釋放 ；做魚(yú)類(lèi)的餌料；食用；藥用等二、限時(shí)檢測(cè)（時(shí)間：15分鐘）1、 生物圈中已知的綠色植物分為（ ）A.藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)和種子植物 B.淡水植物、海洋植物、路生植物C.水生植物、陸生植物 D.種子植物、非種子植物2、 在盛有水的燒杯中裝入一些活的水綿，然后放在黑暗的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的一段時(shí)間后，這些水綿會(huì)（ ）A、生長(zhǎng)得更好 B.正常生長(zhǎng) C.全部死亡 D.停止生長(zhǎng)3、 下列藻類(lèi)中，能作為人類(lèi)食物的是（ ）A、水綿 B.小球藻 C.紫菜 D.衣藻4、 很多家庭在飼養(yǎng)金魚(yú)的時(shí)候，往往在魚(yú)缸中放一些水綿，這樣做的目的是（ ）A.為金魚(yú)提供充足的氧氣 B.為金魚(yú)提供充足的食物 C.增加觀(guān)賞性 D.以上答案都不對(duì)5、 衣藻的葉綠體形狀是（ ） A、圓柱狀 B.絲狀 C.杯狀 D.帶狀6、 取一塊新鮮的海帶，放在盛有清水的燒杯中加熱，隨著溫度的升高海帶的顏色將會(huì)變成（ ）色。 A.黃 B.綠 C.紅 D.不變7、 藻類(lèi)植物在生物圈中最重要的作用是（ ）A. 為水生動(dòng)物提供了食物 B.是大氣中氧氣的重要來(lái)源 C.大都生活在水中，能凈化污水 D.為人類(lèi)提供食物及藥物8、 淡水藻類(lèi)和海洋藻類(lèi)是按什么來(lái)劃分的（）A、組成 B.形態(tài) C.生活環(huán)境 D.結(jié)構(gòu)9、完成地球上近95的光合作用的植物類(lèi)群是（ ）A.藻類(lèi)植物 B.苔蘚植物 C.蕨類(lèi)植物 D.種子植物10、海帶、紫菜、水綿的細(xì)胞中都含有的色素是A.葉綠素 B.藻黃素 C.藻紅素 D.藻藍(lán)素11、 藻類(lèi)植物在結(jié)構(gòu)上的共同特征是（ ）A.有葉綠體，沒(méi)有根、莖、葉的分化 B.有葉綠體，有的有根、莖、葉的分化C.不含葉綠素，沒(méi)有根、莖、葉的分化 D.不含葉綠素，有的有根、莖、葉的分化 12、下列植物中最簡(jiǎn)單、最低等的是( )A.苔蘚植物 B.藻類(lèi)植物 C.蕨類(lèi)植物 D.被子植物13、海帶是我們常吃的大型海藻，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）A.植物體無(wú)根、莖、葉的分化 B.植物體只有莖、葉分化C.植物體有根、莖、葉 D.植物體能產(chǎn)生種子14、空氣中95%的氧氣由我來(lái)提供，我分布在占地球表面70%的水域環(huán)境中，我的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，沒(méi)有分化，詩(shī)人曾這樣形容我“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，你知道我是誰(shuí)嗎？（ ） A.藻類(lèi)植物 B苔蘚植物 C蕨類(lèi)植物 D種子植物15、通常用于提取碘的植物是（ ）A小球藻 B海帶 C滿(mǎn)江紅 D蘇鐵16、關(guān)于藻類(lèi)植物在生物圈中的作用以及與人類(lèi)關(guān)系的說(shuō)法中，不正確的是（ ）A.通過(guò)光合作用釋放出氧，維持大氣中氧和二氧化碳的平衡B.生活在淡水、海水中的各種藻類(lèi)植物是魚(yú)類(lèi)等水生動(dòng)物的餌料C.許多的藻類(lèi)，特別是海藻，如海帶、紫菜等可以食用和藥用D.由于藻類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，所以可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物 17、水綿可從下列哪種環(huán)境中采集到? ()A小河的淺水邊B大西洋的海底C潮濕的土坡上D海邊的洼地18、有鞭毛，單細(xì)胞、可以在水中自由游動(dòng)的藻類(lèi)植物是（ ）A.海帶 B.紫菜 C.水綿 D.衣藻19、下列關(guān)于藻類(lèi)植物的敘述，不正確的是（ ）A.植物體是單細(xì)胞或多細(xì)胞的 B.大都生活在水C.少數(shù)藻類(lèi)植物有莖和葉的分化 D.細(xì)胞內(nèi)都含有葉綠素20、海帶、水綿、衣藻、紫菜它們的共同特點(diǎn)是（ ）A.都有根、莖、葉的分化 B.都固定在海底生活C.都是綠色的 D.都能進(jìn)行光合作用21、現(xiàn)有一些水綿，如果讓它很好的生活，應(yīng)該將它放在（ ）環(huán)境中？A見(jiàn)光，潮濕 B.見(jiàn)光、淡水 C.見(jiàn)光，海水 D.遮光，淡水22得了“大脖子病”的人，應(yīng)當(dāng)多吃哪種藻類(lèi)？A.海帶 B.紫菜 C.裙帶菜 D.石花菜23、詩(shī)句“西湖春色歸，春水綠于染”中湖水泛起綠色是因?yàn)椋?）A.春天氣溫升高，岸邊植物生長(zhǎng)旺盛，有些植物流到水中B.春天降水較多，空氣中含水量升高，因而出現(xiàn)發(fā)霉現(xiàn)象C.春天氣溫升高，藻類(lèi)植物大量繁殖，這些綠色的小生命漂浮在江水、湖水中D.春天的天空格外明媚，岸邊樹(shù)木花草也長(zhǎng)出綠葉，江水、湖水映得格外綠附送：2022年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第一章 第三節(jié) 種子植物學(xué)情分析 魯科版（五四制）在前一階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生已初步形成了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀(guān)點(diǎn)，因此，在充分利用學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要是通過(guò)學(xué)生的自主觀(guān)察、推測(cè)、驗(yàn)證的探究過(guò)程，來(lái)認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)和各部分功能的。但應(yīng)注意到初一學(xué)生生物學(xué)知識(shí)積累不多，特別是實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)少、動(dòng)手能力差，教學(xué)在重視探究性學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，應(yīng)該教會(huì)他們初步的觀(guān)察方法及步驟，在教師的指導(dǎo)下完成探究實(shí)驗(yàn)。初一學(xué)生正處在積極思維的年齡段，敢于大膽猜想。并且學(xué)生所學(xué)知識(shí)跟自身日常生活與生物圈密切相關(guān)，學(xué)生的好奇心、求知欲、參與課堂的主動(dòng)性都很高。因此，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，多處鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的猜想，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)。