2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 六面怪臉教案 湘教版
-
資源ID:88994125
資源大小:19.50KB
全文頁數(shù):5頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 六面怪臉教案 湘教版
2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 六面怪臉教案 湘教版一、教材分析本課讓學(xué)生了解臉譜的文化背景,通過剪、折、貼等方法來表現(xiàn)臉譜藝術(shù)形式,從而激發(fā)學(xué)生熱愛臉譜藝術(shù)的熱情。本課以怪臉舞會(huì)貫穿始終,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。制作六面怪臉形狀的過程中,讓學(xué)生嘗試拆開、拼合,在探索研究中學(xué)習(xí)六面怪臉造型的制作步驟、方法。探索過程中遇到了困難,教師鼓勵(lì)學(xué)生自己解決問題,再提供制作步驟圖進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo),幫助他們掌握制作基本形這個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)中采取學(xué)生集體探究,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。在裝飾環(huán)節(jié)中一步步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、欣賞,打開學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生動(dòng)手能力,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在本課的教學(xué)中,發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有的魅力,利用多媒體教學(xué)手段,各種范作的欣賞,配上各種音樂和各種活動(dòng)的實(shí)踐參與,從視覺、聽覺、觸覺上增強(qiáng)學(xué)生審美感受,豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,讓學(xué)生在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。2、過程與方法:在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)六面怪臉的折法,裝飾的想象發(fā)揮四、教學(xué)難點(diǎn)想象大膽,奇特五、教學(xué)準(zhǔn)備課件,六面怪臉范品若干,卡紙,剪刀,繪畫工具,雙面膠,裝飾物。六、教學(xué)過程(一)課前延伸預(yù)習(xí)課文,搜集資料。(二)課內(nèi)探究1導(dǎo)入教師戴著面具出現(xiàn),扮演主持人邀請(qǐng)學(xué)生來參加今天的化妝舞會(huì)。師問:歡迎來到老師的化裝舞會(huì),大家想不想?yún)⒓友??在舞?huì)開始之前,我們共同來學(xué)習(xí)制作舞會(huì)的道具六面怪臉。2 揭示課題:六面怪臉3.問:誰能解釋一下為什么叫“六面怪臉”嗎?學(xué)生回答,教師總結(jié)。(課件揭示課題:六面怪臉)4 探究制作方法(1)小組研究討論:(每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品)a大膽地動(dòng)手拆一拆,看看它是由什么形狀的紙組成的。b想辦法將拆開的“六面怪臉”再拼合起來。想想一張正方形的紙經(jīng)過哪些方法可以做出怪臉來?(2)小組匯報(bào)研究情況,教師總結(jié)并板書:折、剪、粘貼。(3)教師讓一名學(xué)生上臺(tái)解說并演示制作過程(在實(shí)物投影儀演示),其他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做(不會(huì)做的可跟著小老師制作)。并請(qǐng)做得快的同學(xué)幫一幫身邊的同學(xué)。5 觀察思考(1)欣賞祭祀活動(dòng)場(chǎng)面,教師講述什么是祭祀?!景俣戎馈坎檎沂裁词羌漓?。小結(jié):祭祀是指祭神、祭祖,根據(jù)宗教或者社會(huì)習(xí)俗的要求進(jìn)行的具有象征意義的一系列行動(dòng)或儀式。(2)接著教師說明六面怪臉是從我們國(guó)家各民族的戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動(dòng)上用的面具演變而來的。(3)課件出示各種“六面怪臉”范品,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞,激發(fā)大膽想象。(4)對(duì)比欣賞作品。(課件出示:五官畫得不夠突出和色彩對(duì)比不夠鮮艷的作品與剛才的范品,進(jìn)行對(duì)比)。提問:描繪“六面怪臉”重點(diǎn)要注意些什么?學(xué)生回答,教師板書:a五官突出b夸張變形c色彩鮮艷(5)說一說:除了畫的方法,我們還可以用什么方法來裝飾這“六面怪臉”呢?(可以剪貼)。你帶來了什么東西?你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方?6 創(chuàng)作表現(xiàn)(1)要求:四人一組合作,制作一個(gè)可愛的“六面怪臉”,運(yùn)用自己喜歡的材料和方法進(jìn)行有趣的裝飾。(2)學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。(播放歡快的音樂)7 交流評(píng)價(jià)說說誰的最有趣?為什么?8 游戲每組派一代表戴上面具,其他組員跟在后面伴隨著音樂一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì)”,在舞會(huì)中結(jié)束這節(jié)課。(播放音樂組織學(xué)生跳舞)(三)課后提升除了六面怪臉你還能制作出怎樣有趣的臉譜來?課后試著動(dòng)手做一做吧!附送:2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 剪刀添畫教案 湘教版一、教材分析兒童思維中的形象是不固定的,給他們一個(gè)固定的圖形,他們則能根據(jù)自己的思維創(chuàng)作出各種各樣的新奇的形象。本節(jié)課主要是以剪刀為情境,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,確定主題,大膽創(chuàng)作背景,進(jìn)行添畫。這樣沒有局限性的課堂能充分發(fā)揮學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力,不拘束學(xué)生的思維,當(dāng)然教師也要積極的引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:了解添畫的基本方法,掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。2、過程與方法:利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容,采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神,讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí),提高審美情趣。三、教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)不同形態(tài)的剪刀形象添加內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法。四、教學(xué)難點(diǎn)使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。五、教學(xué)準(zhǔn)備風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆六、教學(xué)過程(一)課前延伸預(yù)習(xí)課文,搜集資料。(二)課內(nèi)探究1 看一看:(1)出示課前收集的添畫圖片。(2)賞析添畫圖片。教學(xué)意圖:了解圖片內(nèi)容,為添加做鋪墊。2 想一想:(1)思考:如果給我們一把剪刀,我們可以給圖片上添加什么內(nèi)容?(2)賞析書中作品,說一說創(chuàng)作方法。(3)說一說添畫時(shí)應(yīng)注意的問題。教學(xué)意圖:通過觀察討論,知道了解添加的基本方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3 添一添:(1)提出添畫要求:巧妙運(yùn)用圖片,內(nèi)容與添加相統(tǒng)一,注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系,構(gòu)圖要美觀。(2)學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。教學(xué)意圖:通過實(shí)踐,使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時(shí)繪畫的不同之處,感受添畫作品的獨(dú)特美感。4 賞一賞:(1)欣賞作品:找一找添加巧妙的作品。(2)談?wù)勌懋嫷捏w會(huì)。教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述的能力。(三)課后提升想一想除了剪刀可以添畫出豐富多彩的圖畫來之外,還有什么情境能添畫呢?課后動(dòng)手試一試吧!