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2022年(秋)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.4《跳動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣(二)》教案 (新版)教科版

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2022年(秋)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.4《跳動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣(二)》教案 (新版)教科版

2022年(秋)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.4跳動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣(二)教案 (新版)教科版科學(xué)概念:1、人體需要的氧氣又肺吸入后進(jìn)入血液,再由心臟通過(guò)血管輸送到身體的各個(gè)部位,同時(shí)收集二氧化碳等廢物,在排出體外。2、  人體運(yùn)動(dòng)量的增加,需要血液運(yùn)輸更多的氧氣,心臟跳動(dòng)速度的增加可以加大運(yùn)輸血液的數(shù)量。3、  鍛煉身體可以增強(qiáng)心臟的力量,有利于身體健康。過(guò)程與方法:1、能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式,了解到心臟工作強(qiáng)度和工作量。2、愿意與同學(xué)相互交流,共同合作完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受人體呼吸與循環(huán)過(guò)程中,身體各個(gè)器官之間相互協(xié)調(diào)、相互合作的過(guò)程,感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。二、教學(xué)重點(diǎn):了解在人體活動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)肺完成氣體交換后,心臟所要完成的輸送血液的功能。 三、教學(xué)難點(diǎn):了解在人體活動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)肺完成氣體交換后,心臟所要完成的輸送血液的功能。四、教學(xué)準(zhǔn)備:吸耳球、水槽2個(gè)、水、心臟模型活動(dòng)設(shè)計(jì):五、活動(dòng)過(guò)程:(一)引入1、激活已有經(jīng)驗(yàn) 提出探究問(wèn)題(1)播放一段有關(guān)運(yùn)動(dòng)的錄像。(播放學(xué)生跑步后的體征表現(xiàn),如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料)(2)匯報(bào)交流:運(yùn)動(dòng)后身體發(fā)生哪些變化?(呼吸加快、流汗、心跳加快等)回顧:運(yùn)動(dòng)后呼吸為什么會(huì)加快?(3)提出問(wèn)題:心跳為什么會(huì)加快?2、探究運(yùn)動(dòng)前后心跳次數(shù)的變化(1)認(rèn)識(shí)心臟和心跳(出示心臟模型)了解人的心臟是什么樣子的?講解心臟的位置和大小??磿?shū)了解心臟不停跳動(dòng)是在干什么?(播放視頻)講解:我們的心跳就是心臟在跳動(dòng),也就是心臟在收縮和舒張。(板書(shū):心跳心臟收縮和舒張)心臟收縮和舒張一個(gè)過(guò)程就是我們常說(shuō)的心跳一次。(播放視頻)認(rèn)識(shí)心臟在收縮和舒張使血液在人體循環(huán)的過(guò)程。(板書(shū):血液循環(huán))(2)測(cè)試運(yùn)動(dòng)前的心跳次數(shù)心臟跳動(dòng)可有規(guī)律了,你們知道平靜時(shí)自己每分鐘心跳幾次?交流:你有什么方法能測(cè)試自己的心臟一分鐘跳動(dòng)幾次。(摸脈搏)強(qiáng)調(diào)測(cè)試時(shí)注意事項(xiàng)。學(xué)生測(cè)平靜時(shí)心跳次數(shù)并做好記錄。匯報(bào)并統(tǒng)計(jì)。發(fā)現(xiàn):平靜時(shí)大多數(shù)同學(xué)的每分鐘心跳次數(shù)在70-90次左右。(3)測(cè)試運(yùn)動(dòng)后的心跳次數(shù)根據(jù)我們上課的這個(gè)環(huán)境,你能不能設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)量比較大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?學(xué)生設(shè)計(jì)并交流室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)時(shí)注意事項(xiàng)后做運(yùn)動(dòng),測(cè)試運(yùn)動(dòng)后的心跳的次數(shù)并做好記錄。匯報(bào)交流:運(yùn)動(dòng)后的心跳次數(shù)。對(duì)比運(yùn)動(dòng)前后心跳次數(shù)的數(shù)據(jù),分析這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么?發(fā)現(xiàn):運(yùn)動(dòng)后人體的心跳次數(shù)明顯加快了。(板書(shū):運(yùn)動(dòng) 心跳加快)3、認(rèn)識(shí)劇烈運(yùn)動(dòng)后心跳加快的原因(1)提出疑問(wèn):劇烈運(yùn)動(dòng)后我們的呼吸和心跳會(huì)加快,這是為什么?(2)心臟不停跳動(dòng)使血液循環(huán)過(guò)程有什么作用?(播放一段視頻)用一個(gè)洗耳球和塑料管來(lái)體驗(yàn)(模擬)心臟收縮與舒張過(guò)程中的用力以及血液運(yùn)輸?shù)男问?。?)談話:心跳使血液在人體內(nèi)不停地循環(huán),血液向人體各處不斷輸送氧氣和養(yǎng)分,同時(shí)又將身體內(nèi)產(chǎn)生的廢氣通過(guò)肺部排出體外。那么,心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)發(fā)生了什么變化?(心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)加快。)(二)課外延伸(1)出示情境:在登上高樓時(shí)有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)氣喘吁吁的現(xiàn)象,而有的同學(xué)呼吸卻沒(méi)多大的變化?討論:這種差別可能是什么原因造成。(2)交流匯報(bào):經(jīng)常參加體育鍛煉的人會(huì)怎樣? 不鍛煉或少鍛煉的人又會(huì)怎樣?(4)解釋這種現(xiàn)象差別的主要原因:經(jīng)常體育鍛煉的人心臟跳動(dòng)比不經(jīng)常鍛煉的人更有力,肺的呼吸本領(lǐng)也強(qiáng),因此,經(jīng)常鍛煉的人在運(yùn)動(dòng)時(shí),心、肺能為人體提供足夠的氧氣,也就不容易出現(xiàn)氣喘吁吁的現(xiàn)象。而不經(jīng)常參加體育鍛煉的人,他的心臟不如經(jīng)常參加體育鍛煉的人那么有力,心肺的供氧的本領(lǐng)不強(qiáng),不能滿足從事劇烈運(yùn)動(dòng)或繁重工作時(shí)人體對(duì)氧氣的需要,要靠額外加快呼吸和心跳的次數(shù)來(lái)彌補(bǔ),也就特別容易出現(xiàn)氣喘吁吁的現(xiàn)象。(5)有什么辦法能使我們的心臟更有力、更持久的工作?(6)討論并交流。(6)談話:經(jīng)常參加體育鍛煉可以增強(qiáng)我們心肺功能,身體更健康。(板書(shū):增強(qiáng)心肺功能 有利健康)(6)討論交流:在日常,我們可以進(jìn)行哪些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鍛煉我們的身體?(三)總結(jié)提煉課題,體驗(yàn)收獲喜悅(1)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你明白了什么?有哪些收獲?(2)提煉課題:運(yùn)動(dòng)與健康。(板書(shū))(3)總結(jié):同學(xué)們,身體健康是第一,增強(qiáng)體質(zhì)靠運(yùn)動(dòng)。我們要積極響應(yīng)黨中央關(guān)于開(kāi)展“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召,讓我們走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下,堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí), 讓我們的心肺功能更強(qiáng),實(shí)現(xiàn)健康工作50年,幸??鞓?lè)一輩子。希望你們成為身心健康、充滿活力的新一代接班人。(四)作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì):跳動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣(二)心跳次數(shù)血液循環(huán)輸送 排出體外附送:2022年(秋)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.5食物在體內(nèi)的旅行教案 (新版)教科版學(xué)習(xí)目標(biāo)1、人體活動(dòng)需要的能量來(lái)自于消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收。2、人體的消化器官有口腔、食管、胃、小腸和大腸,每個(gè)器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會(huì)按順序進(jìn)入這些消化器官,被消化吸收。3、能夠在已有經(jīng)驗(yàn)的的基礎(chǔ)上,做出食物消化過(guò)程圖,并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。 學(xué)習(xí)過(guò)程教學(xué)過(guò)程【復(fù)習(xí)鞏固、檢查舊知】1、 從外形上,人的身體一般可以分為( )、( )、( )、( )。2、 人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入( ),再由( )通過(guò)血管輸送到身體各個(gè)部位,同時(shí)收集( )等廢物排出體外。【導(dǎo)入新課、明確目標(biāo)】同學(xué)們大都喜歡出去旅游嗎?今天老師想和大家一起去旅行,好嗎?我們的旅行既不是去游覽壯麗的山河,也不是去探險(xiǎn)尋寶,我們將要去哪里呢?先請(qǐng)我們的導(dǎo)游閃亮登場(chǎng),(亮出饅頭),今天我們將和我們的饅頭導(dǎo)游到一個(gè)時(shí)刻充滿了生機(jī)與活力的地方去。是哪里呢?【自主學(xué)習(xí)、合作探究】跟隨著我們的導(dǎo)游,結(jié)合我們的生活畫(huà)畫(huà)我們的旅行路線? 【展示交流、精講點(diǎn)撥】人體的消化器官【巧設(shè)練習(xí)、完成目標(biāo)】1、 食物是通過(guò)( )被運(yùn)輸?shù)轿咐铮冢?)里被進(jìn)一步磨碎和分解。2、 食物首先要經(jīng)過(guò)的消化器官是( )。

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