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2022年(秋)六年級音樂上冊 第八單元《四季童趣》教案 蘇少版

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2022年(秋)六年級音樂上冊 第八單元《四季童趣》教案 蘇少版

2022年(秋)六年級音樂上冊 第八單元四季童趣教案 蘇少版教學內(nèi)容:唱四季童趣 教材分析歌曲四季童趣這是一首曲調(diào)歡快活潑充滿童趣的歌曲。4/4拍,五聲徵調(diào)式。歌中出現(xiàn)了一幅幅生動而饒有情趣的畫面,形象地表現(xiàn)了兒童們在一年四季中天真爛漫的歡樂情景,抒發(fā)了他們熱愛生活的心情。歌曲中的第1-4小節(jié)與第5-8小節(jié)旋律的變化重復,使得曲調(diào)富于跳躍感,把孩子們在春風中放飛風箏和秋天打棗、摘蘋果的情景,描繪得栩栩如生。第912小節(jié)音調(diào)上下三度音區(qū)移動進行,旋律呈現(xiàn)起伏,抒情而又歡樂。那歡樂的笑聲,在空中久久回蕩,歌聲時時在人們耳邊回響。教學目標:1、通過聆聽和學習,能夠唱好歌曲,并能用愉快的歌聲表達。2、通過歌曲學唱,更能夠進一步的感受四季的不同特色及大自然帶給我們的快樂。教學重點:能夠用歌聲表現(xiàn)天真活潑的童趣。教學難點:歌曲中第一、二樂句第二拍的八分休止符。課前準備:多媒體、鋼琴、相關(guān)視頻教學過程:一、導入1、多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面(配背景音樂)。師:同學們,請你們仔細觀看畫面,你看到了哪些景象?師:看著畫面,加以自己的理解和想象,跟隨著音樂,然后用最恰當?shù)恼Z言來分別表達春、夏、秋、冬。師總結(jié):春天,小草吐綠、百花齊放,姹紫嫣紅、爭奇斗艷,是最有生機的季節(jié);夏天,驕陽似火,烈日炎炎,可是小朋友們喜歡,因為他們可以游泳、打水仗了;秋天,那可是豐收的季節(jié),滿山的紅葉、沉甸甸的果實,透出的是豐收的喜悅;冬天,是雪花的世界,白雪皚皚、銀妝素裹,別提有多美了。二、學習歌曲1、導語:師:春夏秋冬是那么多姿多彩,其實春夏秋冬里還有許多童年的趣事呢!今天老師和大家一起到春夏秋冬里去尋找四季的童趣。(出示歌曲標題)2、聆聽歌曲(1)初聽歌曲:師:我為大家?guī)砹艘皇讋勇牭母枨埻瑢W們欣賞以后告訴大家,歌曲當中有哪些童年趣事,邊聽邊用你的動作或者表情來告訴大家,歌曲當中小朋友的心情是怎么樣的?(初聽音樂第一遍,在學生欣賞的過程中出示四幅圖片。)生:春天放風箏、夏天捉魚蝦、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇。心情愉快、高興。(2)再聽歌曲師:看著這些孩子們玩的那么開心,我們拍手給他們助助興吧,我先來示范一下(在每個樂句結(jié)束的最后兩拍拍手)。1=F  4/4X X (拍手)  X X(拍手)生:學生拍手參與到音樂中(完整欣賞音樂第二遍)(3)三次聆聽歌曲師:你還有其他的方式給他們助興嗎?例如說“吔”(聽音樂第三遍)生:加入“吔”,或加入動作。3、學習歌曲(1)師自彈自唱,生隨音樂律動。師:下面老師把這首歌送給大家,聆聽歌曲的情緒和強弱有哪些變化?生:根據(jù)歌曲情緒做相應(yīng)的律動。(歌曲中的趣事用動作或表情表達出來。)(2)認識切分音節(jié)奏接龍師:歡快的音樂把我們也帶入美妙的畫面中,讓我們也參與到他們的行列中吧,你們用四個表示溫度的詞對應(yīng)四季,如:溫暖的春天、炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒冷的冬天。師: X XOAXCC C C D XX  X     怎 樣   的 春 天生:X XOAXCC C C D XX  X   溫 暖  的  春 天教師用上面的節(jié)奏先問“怎樣的春天”,然后全體學生回答。(可用動作幫助念準節(jié)奏。)師:四季的變化會怎樣?讓我們用歌聲來表達。(3)跟琴學唱前兩個樂句。師:找一找歌曲里面哪些地方就像孩子們的腳步聲一樣輕快?哪些地方像春風一樣十分地輕盈、連貫。學生交流。師:童趣在春天的時候,悄悄地喚醒了萬物,所以我們唱的時候要用“弱”的力度來唱。(4)跟琴學唱后兩個樂句,注意強弱的變化。師:夏天到了,我們來到了小河邊,先來看看這是一條怎樣的小河?  出示:“童趣在夏天,是一條小河灣”的圖形譜師:請同學們用手跟著小河形狀的變化。師:你看河里的到處都是魚蝦螃蟹,我們來聽聽這一句,你來感受一下,當小朋友來到河邊,看到那么多魚蝦螃蟹的時候,他們的心情是怎么在變化的?(教師范唱)生:小朋友的心情越來越開心。通過“漸強”來表現(xiàn)小朋友的心里是越來越高興。學生跟鋼琴演唱,注意力度變化。(5)師:唱完了春天和夏天,讓我們一起跟著琴來唱唱秋天和冬天。(6)跟琴完整演唱歌曲。(7)情感處理:師:這首歌曲唱出了孩子們在四個不同的季節(jié)里不同的快樂,那你們想一想,我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來唱?速度應(yīng)該要怎樣?(多媒體出示,讓學生選擇)生:用輕快、活潑、快樂的情緒,速度較快、有感情地演唱。三、創(chuàng)編歌曲1、教師在黑板上貼出“春、夏、秋、冬”描繪不同季節(jié)的四幅圖。2、請同學們分組討論,怎樣用自己的形體動作,肢體語言來描繪這四個不同的季節(jié)。3、分組展示他們創(chuàng)編的動作。4、找出四組(按季節(jié))表演貼切的組,隨著音樂表演。5、教師組織學生合作表演:(1)四組同學表演四個不同的季節(jié)。(2)教師和其它的同學們演唱歌曲。6、請同學之間相互評價,取長補短。四、拓展欣賞1、師:同學們,你們的表演太精彩了。老師也仿佛被你們帶到了童年,在田野里、在小河邊和小伙伴們追逐、游戲的場面。每個人都有自己喜歡的季節(jié),你喜歡哪一個季節(jié)?為什么?生:喜歡冬季 可以堆雪人,打雪仗。    喜歡夏季游泳,穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。    喜歡春季萬物復蘇,小樹發(fā)芽了,草綠了,花開了。    喜歡秋季秋季是豐收的季節(jié),各種蔬菜、水果大豐收,金色的秋天很美師:讓我們來傾聽一首日本歌曲四季歌,聽這首歌曲是如何表達喜歡不同季節(jié)的人的不同性格。師:每一個季節(jié)都是美麗的,每一個人的性格都有自己的特點。我希望同學們都能張揚自己的個性,發(fā)揮自己的優(yōu)點。2、欣賞歌曲欣賞歌曲片段,學生猜季節(jié)。師:下面我們來聽一聽還有哪些是歌唱四季的,分別是哪一個季節(jié)。春天在哪里,童年,蘋果豐收鈴兒響叮當    生:回答。五、總結(jié)評價除了我們剛才欣賞的,還有很多非常動聽的表現(xiàn)春夏秋冬四季的歌曲和樂曲,有興趣的同學也可以去課外找一找、聽一聽,并介紹給大家共同來欣賞和學習。希望我們的音樂課能夠永遠像四季一般多彩多姿,生動有趣!歌曲中學生走出教室。附送:2022年(秋)六年級音樂上冊 第八單元陽光年華教案 蘇少版 1、以明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲七色光之歌,表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生機勃勃的情緒。 2、初步感受二聲部,并唱一唱重點:演唱歌曲七色光之歌,初步感受二聲部。難點:1、以輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。2、唱準波音、下滑音,把握休止符時值。 第一課時一、學唱陽光年華: 1、唱一唱:注意附點音符、前倚音,高音的位置等。 2、配樂朗誦歌詞:要有不甘示弱的自信和積極向上的進取。 3、處理歌曲:用什么樣的強弱關(guān)系,速度和演唱形式的選擇,指導學生細膩地表達歌曲的豐富情感。二、欣賞初升的太陽: 1、導入:知道我們每天做的廣播操的音樂名稱嗎?初升的太陽,今天我們來聽賞一首與它同名的樂曲,聽一聽它是什么樂器演奏的?旋律的感覺如何?2、初聽樂曲:聽后師生交流。3、介紹樂器:馬頭琴4、聽賞馬頭琴版、演唱版的在水一方:對比兩種形式的不同效果。5、說一說馬頭琴演奏特點:馬頭琴音色柔和、渾厚、淳美、深沉等濃郁的草原特色,善于演奏柔和細膩的抒情樂曲,特別適合于演奏悠長遼闊的旋律。6、再聽初升的太陽:合唱版和馬頭琴版,體會樂曲的段落,第一段自由的散已規(guī)整為為舒緩的四三拍節(jié)奏,馬頭琴的音色與演奏方法在人聲的基礎(chǔ)上又有所發(fā)揮,前后增加了重擔呈現(xiàn)的歡樂熱烈的草原牧歌式的曲調(diào),形成對比性的帶再現(xiàn)的三段體,豐富了對象征自由幸福的陽光的渴望與贊頌。三、學唱陽光年華: 1、談話:聽了初升的太陽感受如何?幸福生活來之不易,青春值得珍惜,用什么樣的心情和行動度過。 2、用歌曲來表達出青春少年對未來充滿希望和信心的思想感想。 第二課時 歌曲:七色光之歌教學內(nèi)容:欣賞歌曲:七色光之歌一、教學目標: 1、用自然輕快的聲音演唱歌曲七色光之歌,表達積極向上的生活熱情與愉悅。 2、感受歌曲帶來的律動感覺,能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動作進行表演,表達歌曲向往多彩多姿的生活喜悅之情。二、教學重點: 自然輕快的聲音演唱歌曲七色光之歌。 難點:感受歌曲帶來的律動感覺,能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動作進行表演。 第二課時 教學內(nèi)容:演唱歌曲:七色光之歌教學目標:用自然輕快的聲音演唱歌曲七色光之歌,表達積極向上的生活熱情與愉悅。教學重點: 1、感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。 難點:感受休止拍的節(jié)奏、波音的演唱、四度音程的演唱。教學過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課。 提問:同學們,生活中有很多種顏色,請告訴老師,你能說出幾種?你見過彩虹嗎?彩虹有多少種顏色? 引導學生說出七種顏色:紅黃藍橙綠紫青等顏 今天我們一起來學唱歌曲七色光之歌。 二、新授內(nèi)容: 1、聆聽全曲。初步感受歌曲的情緒和旋律特點。 2、復聽歌曲并回答問題:請學生說說歌曲的情緒是什么? 3、反復聆聽、跟著演唱,練習準確演唱歌。 三、課堂小結(jié): 通過演唱歌曲,感受生活熱情和愉悅。 第三課時 教學內(nèi)容:演唱歌曲:七色光之歌 教學目標:用自然輕快的聲音演唱歌曲七色光之歌,表達積極向上的生活熱情與愉悅。教學重點: 3、用自然輕快的聲音學唱歌曲七色光之歌。 4、感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。 難點: 感受休止拍的節(jié)奏、波音的演唱、四度音程的演唱。 教學過程: 一、聆聽并演唱歌曲?;顫姎g快的演唱歌曲表達歌曲積極向上的生活景象。 二、有感情地演唱歌曲。 歌曲的調(diào)式是什么?這是一首幾段體結(jié)構(gòu)的歌曲?每段有幾個樂句?哪個地方是切分節(jié)奏?波音處的演唱與沒有波音的比較? 有感情的演唱歌曲。歌曲的旋律是:跳躍的、連貫的。歌曲的情緒是:溫暖的、歡快的、充滿朝氣的休止拍節(jié)奏對表現(xiàn)情緒有什么意義? 你能找出歌曲中哪里有四度音程的節(jié)奏?三、嘗試唱唱歌曲的曲譜。四、我來跳跳。 跟著書上圖片的四組基本舞蹈動作。學習模仿,注意腳步和手位的正確姿勢。五、 配合歌曲七色光之歌,用學會的動作進行表演。 第四課時歌曲四季童趣教學目標:1、通過學唱歌曲四季童趣,感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景,激發(fā)學生感受生活、熱愛生活。2、能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。3、通過氣息練習、斷奏練習、旋律模唱等方法,學唱歌曲四季童趣4、掌握歌曲的速度特點,學會用輕快、活潑的音色演唱四季童趣教學重點:能夠用輕快、活潑的聲音有感情地表演歌曲四季童趣教學難點:能準確地唱出歌曲中的切分節(jié)奏教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,節(jié)奏練習1、師:同學們,讓我們一起來聽聽,這是來自哪個季節(jié)的聲音?(教師彈嘀哩嘀哩)學生回答:春天2、師:春天,是一個萬物復蘇的季節(jié),同學們來說說看,在春天的時候,你都可以做些什么有趣的事情?學生回答:放風箏、春游3、節(jié)奏練習:師:今天,要通過我們的歌聲來喚醒身邊的花草樹木,那首先讓我們一起來做一個熱身的小游戲,我們一起來看幾個節(jié)奏,老師出示的節(jié)奏,是不斷地在變化的,請你仔細地來看一看。xxXXXXX0xxXX0xx(先出示第一個節(jié)奏,然后第二個,再第三個,難度一點點遞增,讓學生觀察他們之間的變化。在休止符地方變成紅色,加入點頭的動作)二、學唱歌曲四季童趣1、第一遍聽錄音范唱思考:音樂的情緒是怎樣的?給你帶來什么樣的感受?2、第二遍看歌譜聽老師范唱。師:在每個季節(jié)里,同學們都會做著不同的趣事,下面請同學們看著歌詞來聽一聽老師的演唱,請你想一想,小朋友們在四季里,分別都在做些什么?學生交流:春天放風箏、夏天捉魚蝦、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇3、再聽錄音師:找一找歌曲里面哪些地方就像孩子們的腳步聲一樣輕快?哪些地方像春風一樣十分地輕盈、連貫。學生交流。4、跟琴學唱前兩個樂句,注意斷奏句和長句的氣息控制。師:童趣在春天的時候,悄悄地喚醒了萬物,所以我們唱的時候要用“弱”的力度來唱。5、夏天到了,小朋友來到了小河邊,你看到什么?(魚蝦螃蟹),他們的心情是怎么在變化的?我們來聽聽這一句,你來感受一下。(教師范唱)學生交流:小朋友的心情越來越開心。通過“漸強”來表現(xiàn)小朋友的心里是越來越高興。7、師:唱完了春天和夏天,讓我們一起跟著琴來唱唱秋天和冬天。8、跟琴完整演唱兩段9、情感處理:師:這首歌曲唱出了孩子們在四個不同的季節(jié)里不同的快樂,那你們想一想,我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來唱?速度應(yīng)該要怎樣?(多媒體出示,讓學生選擇)(用輕快、活潑、快樂的情緒,速度較快、有感情地跟伴奏演唱)三、拓展延伸:1、你們還知道哪些有關(guān)四季的歌?我們一起來唱一唱。2、每個人在四季里都有最喜歡的活動,除了歌詞里的活動,你還喜歡什么活動呢?課下試著把你喜歡的活動編成歌詞或者圖畫表現(xiàn)出來,下次有機會咱們再一起展示好嗎?3、小結(jié):今天我們學習了一首充滿童趣的歌,這首歌讓我們想到了童年時代的快樂時光,同時讓我們感受到四季不同的美。純真的童心是最可貴的,愿同學們能不斷發(fā)現(xiàn)身邊的美,天天快樂。

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