2022年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第12課《閃閃的星星》（第1課時(shí)）教案 浙美版

2022年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第12課閃閃的星星（第1課時(shí)）教案 浙美版課 題12.閃閃的星星課 時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步了解視覺暫留原理制作玩具。（認(rèn)知） 2、通過設(shè)計(jì)運(yùn)用相關(guān)聯(lián)事物制作轉(zhuǎn)動(dòng)玩具提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。（技能） 3、通過動(dòng)手制作玩具,體會(huì)玩具樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的興趣。（情感） 教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)視覺暫留原理,設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的玩具。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)揮想象,能巧妙地運(yùn)用視覺暫留原理制作一個(gè)別致的玩具。課前準(zhǔn)備(學(xué)生) 卡紙,彩紙,雙面膠,小棒(或鉛筆) 、水彩筆或油畫棒。 (教師) 范作 課件 教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、談話引入：（創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣）同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們離開家里，來到侖頭公園里，聽，四周有什么聲音？（小狗叫、小貓叫等），原來公園里這么熱鬧，現(xiàn)在讓我們仰望天空，你有發(fā)現(xiàn)什么？（月亮、星星），對(duì)啊，月亮阿姨已經(jīng)張開笑臉，夜空中群星閃閃，夜晚的天空是多么的美麗。下面請(qǐng)大家和老師一起來學(xué)唱一首新歌叫閃爍的小星，板書課題。二、教學(xué)新歌：1、初聽（多媒體）閃爍的小星，這首歌好聽嗎？下面我們來學(xué)唱這首歌（跟多媒體唱一次，男女同學(xué)各唱一次），唱完讓學(xué)生評(píng)價(jià)。2、同學(xué)們學(xué)得真棒，這么快就學(xué)會(huì)了，能告訴老師，歌曲唱寫什么？（天上很多一閃一閃的星星）。一閃一閃的星星把夜空裝扮的十分美麗，同學(xué)們你們能跟著伴奏演唱這首歌嗎？試試看（錄音機(jī)），（提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）。分小組唱、四人小組等形式唱。3、同學(xué)們唱得真好；A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？ （一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的） B、誰能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？ （手臂伸直，五指分開，抖動(dòng)手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌）4、律動(dòng)表演。一閃一閃的小星星多可愛啊，你能把小星星發(fā)光的樣子邊唱邊用手勢(shì)表現(xiàn)出來嗎？（可以），好讓老師和同學(xué)們一起來試試。5、好多好多的星星，掛滿了天空，多美呀，孩子們，你們喜歡嗎？下面請(qǐng)以四人為小組討論，除了剛才老師教，你們還能想出怎樣的表演方式？6、同學(xué)們，你們的表現(xiàn)真的讓我感動(dòng)，我可以欣賞一下你們的成果嗎？（個(gè)別展示，并且能夠說出理由，教師建議別的同學(xué)給能夠給他提出意見）7、今天大家的表現(xiàn)都非常棒，下面請(qǐng)大家評(píng)出這堂課表現(xiàn)最后的同學(xué)吧，老師獎(jiǎng)他小星星。三、課堂小結(jié)：時(shí)間過的真快，我們也該和這些星星說再見了，請(qǐng)小朋友隨著音樂和星星們說再見！作業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.收集有關(guān)星星的作品來欣賞。板書設(shè)計(jì)閃閃的星星閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的教 學(xué) 反 思 、隨 筆附送：2022年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第12課閃閃的星星（第2課時(shí)）教案 浙美版課 題12.閃閃的星星課 時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步了解視覺暫留原理制作玩具。（認(rèn)知） 2、通過設(shè)計(jì)運(yùn)用相關(guān)聯(lián)事物制作轉(zhuǎn)動(dòng)玩具提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。（技能） 3、通過動(dòng)手制作玩具,體會(huì)玩具樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的興趣。（情感） 教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)視覺暫留原理,設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的玩具。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)揮想象,能巧妙地運(yùn)用視覺暫留原理制作一個(gè)別致的玩具。課前準(zhǔn)備(學(xué)生) 卡紙,彩紙,雙面膠,小棒(或鉛筆) 、水彩筆或油畫棒。 (教師) 范作 課件 教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、激趣引題 （1）教師出示玩具，旋轉(zhuǎn)玩具，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 揭題閃光的星星 （2）學(xué)生玩一玩閃光的星星      討論：為什么這里的星星會(huì)發(fā)光？ （3）老師作補(bǔ)充性小結(jié)后，解釋視覺暫留原理。 人的眼睛有一個(gè)有趣的特性，就是能夠把它看到的東西在視網(wǎng)膜上(眼睛里)保留一會(huì)。我們通過快速的轉(zhuǎn)動(dòng)，使星星和光芒疊在一起，出現(xiàn)一閃一閃的效果。 （4）學(xué)生玩后思考如何制作，教師適當(dāng)小結(jié)，簡(jiǎn)要說明正反兩面的內(nèi)容是相互聯(lián)系的。 二、嘗試制作 （1）每組小組長到墻上選兩張有關(guān)聯(lián)的畫，小組合作完成制作。 （2）將做好的玩具拿上來演示， （3）教師根據(jù)學(xué)生作品的優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)性的進(jìn)行分析，說明制作方法和步驟： 1、畫2、粘筷子3、粘邊4、調(diào)整。（4）學(xué)生邊重復(fù)制作步驟，教師邊示范制作。 三、賞析解疑。 （1）老師帶來了幾只黃色的小鳥，背面是一只鳥籠，如果快速轉(zhuǎn)起來，你想象一下，會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫面？ 如果反面變一變，可以變成什么呢？小鳥飛到綠樹林里看，又飛到秋天的樹林里去了。用綠樹和黃樹，你有什么想法嗎？ (由一只小鳥、鳥籠、綠樹林到秋天的樹林，學(xué)生在老師的變中找到了配對(duì)的方法，和由一個(gè)圖案想到多個(gè)有聯(lián)系的圖案，在此過程中要注意正反兩面色彩的搭配。) (2)出示蝴蝶采花粉和好球的玩具，分析作品,理解正面和反面內(nèi)容應(yīng)相互呼應(yīng)。歸納得出大小相配,位置對(duì)應(yīng)等方法。 （3）圖片欣賞，理解如何把圖片分解制作。 (能使學(xué)生更好的理解大小相配,位置對(duì)應(yīng)等方法，能夠使學(xué)生從平面的圖聯(lián)想分解到正反面中去，表現(xiàn)內(nèi)容豐富的同時(shí)增強(qiáng)了空間意識(shí)。) （4）欣賞、讓學(xué)生找一找紅框框和藍(lán)框框中有聯(lián)系的圖案，想象一下轉(zhuǎn)起來的效果。討論、歸納。說一說你要做什么？ 四、嘗試創(chuàng)作。  學(xué)習(xí)建議:用"閃光的星星"這種玩具的制作原理做一個(gè)與別人不同的玩具。5、展評(píng)作品。 學(xué)生邊唱邊玩，展示作品，體驗(yàn)成功的喜悅。 五、拓展。 欣賞不同的形狀不同材料和三個(gè)面、四個(gè)面做起來的玩具，會(huì)更加有趣。抓住了學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生的視覺、聽覺，使他們進(jìn)入情境，讓學(xué)生留戀、向往。同時(shí)也把學(xué)生學(xué)習(xí)探索的興趣激發(fā)出來了。)閃光的星星的制作對(duì)于學(xué)生來說比較容易，學(xué)生通過自己做和老師分析學(xué)生制作的不足點(diǎn)，來共同的完成。既培養(yǎng)了學(xué)生的探索和制作能力，也為接下來的制作做鋪墊。教師肯定學(xué)生的評(píng)價(jià)，優(yōu)秀的作品及時(shí)給予表揚(yáng)，不理想的作品加以鼓勵(lì)，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，鼓勵(lì)學(xué)生奇特的想象，構(gòu)思的大膽。作業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.用"閃光的星星"這種玩具的制作原理做一個(gè)與別人不同的玩具。板書設(shè)計(jì)閃光的星星1、畫2、粘筷子3、粘邊4、調(diào)整。