2022年四年級英語下冊 Module 1 Unit 2 He’s cool教案3 外研版

2022年四年級英語下冊 Module 1 Unit 2 Hes cool教案3 外研版【教學目標】 1. 語言目標：（1）學生能聽、說、認讀重點詞匯：cool, little, big, cute。 （2）學生能進一步熟練運用句型：This is 及Hes / Shes a bit/very 。（3）復習詞匯：aunt, uncle, friend。2. 技能目標：（1）學生能在插圖的幫助下理解故事的主要內容，朗讀故事人物的對話。（2）學生能進一步熟練運用句型：This is 及Hes / Shes a bit / very 簡單地描述他人的性格特征、個性特點。3. 情感目標：培養(yǎng)學生認真觀察、善于觀察他人特征的好習慣?！窘虒W重點】1. 學生能聽、說、認讀描述性格特征、個性特點的詞匯：cool, little, big, cute。 2. 學生能進一步熟練運用句型：This is 及Hes / Shes a bit / very 簡單地描述他人的性格特征、個性特點?！窘虒W難點】學生能在真實的情境下進一步熟練運用句型：This is 及Hes / Shes a bit / very 簡單地描述他人的性格特征、個性特點?！窘虒W準備】PPT、圖片、卡片、人物頭飾等。【教學流程】Step 1 Warming up and Revision1. Greetings. （師生間進行簡單的問候。）T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Mr Chen!T: How are you today?S1: I am fine.用同樣的方式問候幾個學生。2. Play a game “Sharp Eyes”：教師利用PPT幫助學生復習已學習過的描述人物特征的單詞：thin, tall, naughty, clever, shy, nice及家庭成員單詞：father, mother, brother and sister。Step 2 Presentation and Practice一、Listen and chant.1. 教師出示該部分圖片，提問Q1: What can you see in the picture? 學生看圖回答：I can see . 2. 教師讓學生猜猜小男孩父母的性格：Whats his mother like? Whats his father like? 學生猜測：She is / He is .3. 教師播放歌謠動畫，讓學生看動畫確定自己的猜想正確與否。4. 教師再次播放歌謠，學生跟唱。（根據情況決定播放歌謠的次數。）5. 學生集體齊唱一次，再分小組進行歌謠比賽。二、Listen and say.1. 教師呈現主人公“熊貓”，并說明他將會介紹他的家庭成員和朋友：Who are they? Lets watch. 學生根據動畫回答問題，教師根據回答呈現人物圖片：aunt, uncle, brother, sister, friend。 2. 教師呈現aunt和uncle的圖片，提問：Whats she/he like? 讓學生猜測后播放對應動畫。 學生觀看動畫后回答：Shes very nice. Hes very clever.3. 教師用同樣的方式呈現brother, sister的圖片，提問Whats he/she like?，讓學生聽錄音回答問題。學生聽音后回答問題：He is cool. Shes cute.教師結合圖片和錄音教學big, cool, little, cute。學生以開火車，男女生的形式操練新詞。4. 教師呈現熊貓朋友的圖片，提問Q1: Whats he like? 學生根據圖片進行猜測，教師引導學生閱讀文本找到問題的答案：Hes very naughty. （教師個別提問）5. 解讀文本，突破重難點。如This is my big brother. This is my little sister.6. 聽錄音，跟讀。7. 全班齊讀對話。8. Group work. 學生以小組形式，分角色操練對話，然后帶上頭飾分角色表演對話。教師抽查幾組學生，檢查學生的掌握情況。Step 3 Consolidation and Extension 一、Point and say.1. 教師呈現Point and say部分內容，讓學生描述猜測圖片中人物的性格特征：What is he/she like? 2. Pair work. 學生兩人小組，一人指圖片人物，另外一人說出人物的特征。教師示范后學生開始活動。Hes/Shes a bit/very _.教師抽查幾組學生，檢查他們的掌握情況。二、Do and say教師課前準備好兩套單詞卡片，一套是描述人物的性格特征的單詞，如：shy, naughty, nice, clever等，另外一套是職業(yè)類單詞，如：teacher, doctor, driver, cook, nurse等。1. 教師逐一展示卡片，學生朗讀卡片的單詞。2. 教師結合圖片和卡片做示范，如呈現關鍵詞doctor, shy，根據關鍵詞后造句：You are a shy doctor.3. 教師呈現卡片，學生以小組為單位，根據看到的關鍵詞造句。輪流進行造句游戲，造句快并正確的小組可以得到獎勵。三、Make and say. （制作朋友相冊）1. 讓學生拿出事先準備的相片和相冊，進行制作朋友相冊。2. 教師示范如何制作和介紹朋友：包含姓名、性格等，然后學生開始制作。3. 教師抽查幾組學生，以便檢查學生的掌握情況。四、Listen and say. Then chant.1. 教師呈現chant的文本，讓學生自由朗讀一次。2. 教師播放歌謠，學生跟唱。（根據情況決定播放歌謠的次數。）3. 學生集體齊唱一次，再分小組進行歌謠比賽。五、鞏固練習 設計不同層次的訓練題目，鞏固本課時所學知識。Step 4 Summary 總結今天所學的內容：單詞：cool, little, big, cute。句型：This is Hes / Shes a bit / very Step 5 Homework1. 朗讀本課時的內容2次。2. 完成配套教輔相應的練習。板書設計： Module 1 Unit 2 Hes cool. anut uncle big brother Shes very nice. Hes very clever. Hes cool. little sister friend Shes cute. Hes very naughty.