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2021-2022年四年級英語上冊 unit2 my schoolbag第三課時教案 人教版PEP

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2021-2022年四年級英語上冊 unit2 my schoolbag第三課時教案 人教版PEP

2021-2022年四年級英語上冊 unit2 my schoolbag第三課時教案 人教版PEP課題:Unit Two  My schoolbag教學(xué)重點(diǎn):1 學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫英文字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小寫。2 學(xué)習(xí)單詞jigsaw puzzle, jacket, nurse, noodles。3 學(xué)習(xí)拼寫單詞:bag, pencil, pen教學(xué)難點(diǎn):1 大寫J, K, M, N的筆順和小寫j, k的書寫格式。2 單詞jigsaw puzzle, kangaroo, lion的發(fā)音。教具準(zhǔn)備:1 圖片jigsaw puzzle, jacket, key, kangaroo, lion, lock, nurse, noodles2 寫有大小寫Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的字母卡3 單詞卡jeep, kite, lamp, monkey, man, mouse , nose4 教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程:(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1 聽寫。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙,教師隨意讀出字母Aa-Ii, 學(xué)生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。 2 教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。3 復(fù)習(xí)單詞。注:要求聽說的單詞,讓學(xué)生看圖說單詞。要求聽、說、認(rèn)讀的單詞,讓學(xué)生看單詞卡讀單詞,并說出中文含義。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1 教學(xué)字母Jj和教學(xué)單詞jigsaw puzzle, jacket。教師出示單詞卡jeep, 讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師問學(xué)生jeep的第一個字母是什么:What letter is this? 學(xué)生回答:j。教師出示字母卡,讓學(xué)生辨別字母Jj的大小寫。教師說:今天我們再來學(xué)習(xí)兩個以字母j打頭的單詞。出示圖片,教讀jigsaw puzzle和jacket。這兩個單詞的發(fā)音有些難度,對發(fā)音不準(zhǔn)的學(xué)生教師要及時給與幫助。教師:這三個詞都是以字母j打頭的單詞。誰還記得怎樣寫大小寫Jj?可讓學(xué)生書空或在黑板上書寫。對書寫筆順正確的學(xué)生給與表揚(yáng),如書寫錯誤,教師可再找其他學(xué)生書寫。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Jj。注意讓學(xué)生區(qū)分大寫J的手寫體和書寫體,可同時出示手寫體和印刷體的單詞卡讓學(xué)生觀察,讓學(xué)生記住手寫體的大寫J沒有橫。要讓學(xué)生仔細(xì)觀察小寫j 占了幾個格幾條線,提醒學(xué)生在書寫這個字母時注意占格位置。2 教學(xué)字母Kk。教師出示圖片袋鼠,讓學(xué)生說出單詞kangaroo。教師從兜里拿出一把鑰匙,問學(xué)生:Whats this? 讓學(xué)生說出單詞key。教師出示單詞卡kite, 讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師問:誰知道這三個單詞的第一個字母是什么?學(xué)生回答:k。教師出示字母卡,讓學(xué)生辨別字母Kk的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Kk的筆順并書空。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Kk。教學(xué)中告訴學(xué)生大寫K的右邊是一筆寫出的,上下兩部分的交點(diǎn)在第二線。小寫k的手寫體與印刷體不同,讓學(xué)生看著字母卡指出哪個是手寫體,哪個是印刷體。讓學(xué)生看著教師在黑板上寫的小寫k,告訴他們小寫k的第二筆的起筆是從第二條線下邊開始的。                 3 教學(xué)字母Ll。教師出示圖片獅子和鎖,讓學(xué)生說出單詞lion和lock。教師出示單詞卡lamp, 讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師讓學(xué)生說出這三個單詞的第一個字母是Ll。教師出示字母卡,讓學(xué)生辨別字母Ll的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Ll的筆順并書空。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Ll。教師可出示寫有手寫體和印刷體的單詞卡讓學(xué)生辨認(rèn)。告訴學(xué)生我們要學(xué)寫手寫體。4 教學(xué)字母Mm。教師出示單詞卡monkey, man, mouse,讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師讓學(xué)生看著單詞說出它們的第一個字母是什么。學(xué)生回答m。教師出示字母卡,讓學(xué)生辨認(rèn)字母Mm的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Mm的筆順并書空。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Mm。教師要讓學(xué)生觀察出大寫M下面都要到達(dá)第三線上。5 教學(xué)字母Nn和教學(xué)單詞noodles, nurse。教師出示單詞卡nose,讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師問學(xué)生nose的第一個字母是什么:What letter is this? 學(xué)生回答:n。教師出示字母卡,讓學(xué)生辨別字母Nn的大小寫。教師說:今天我們再來學(xué)習(xí)兩個以字母n打頭的單詞。出示圖片,教讀nurse, noodles。教師要注意聽學(xué)生讀noodles時的尾音是否正確。教師:這三個詞都是以字母n打頭的單詞。誰還記得怎樣寫大小寫Nn?讓學(xué)生書空或在黑板上書寫。對書寫筆順正確的學(xué)生給與表揚(yáng),如書寫錯誤,教師可再找其他學(xué)生書寫。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Nn。教師要提醒學(xué)生在書寫時記住大寫N的筆順,第二筆不要寫反。6 讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Jj-Nn每個寫一行。教師在教室中巡視,及時給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。7 讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。8 學(xué)習(xí)拼寫單詞bag, pencil, pen。教師分別拿實(shí)物書包、鉛筆和鋼筆問學(xué)生:Whats in English?學(xué)生回答:bag, pencil, pen。教師問:Can you spell these words? 如有學(xué)生能夠拼出單詞,教師要給與表揚(yáng)并說:那讓我們來看一看他拼的對不對,然后出示單詞卡。如沒有學(xué)生拼出單詞,教師說:我們學(xué)習(xí)單詞不僅要會說還要會寫,今天我們就來學(xué)習(xí)幾個單詞的拼寫,看誰學(xué)得快。然后出示單詞卡。讓學(xué)生看單詞卡拼讀單詞。教師讓學(xué)生看單詞回答:How many letters in this word?學(xué)生回答后,讓他們背著拼出單詞。教師讓學(xué)生在四線三格中默寫字母b, a, g, p, e, n, c, i, l, 教師教學(xué)生在四線三格中書寫單詞。告訴學(xué)生首先要把每個字母書寫正確,然后按照單詞的拼寫把字母寫在一起,注意單詞的每個字母間要有一點(diǎn)距離。讓學(xué)生照板書抄字頭,然后每個單詞寫一行。(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰拿得快教師可將字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上,然后請兩組學(xué)生,每組5名出列。教師報一個字母,讓每組的第一個學(xué)生快速地跑近黑板,將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者,可獲一分。計算最后結(jié)果,給與優(yōu)勝小組獎勵。游戲2:拼圖說單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊,然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個字母。拼出圖形加一分,說對單詞加一分,說出字母加一分,最后看哪個小組得分最多,哪個小組就取得勝利。(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)本項(xiàng)活動復(fù)本課時所學(xué)的單詞及字母。a.讓學(xué)生兩人一組,分別選一張大寫的J, K, L , M ,和N字母卡。b.將小寫字母及本課時出現(xiàn)的詞匯扣在桌面上。c.每人一次翻開一張卡片,如果卡片上的單詞第一個字母和手中的字母一致就贏得這張卡,如果不一致放回原處。d.繼續(xù)翻卡片,直到翻開所有的卡片。卡片多的學(xué)生獲勝。e.讓學(xué)生讀出手中卡片的單詞,核對卡片。板書設(shè)計:                Unit 1      My classroom黑板上方:上課前打好的四線三格,在課堂上隨講隨寫的字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn黑板下方: 教學(xué)反思:附送:2021-2022年四年級英語上冊 unit2 my schoolbag第二課時教案 人教版PEP 教學(xué)重點(diǎn):1句型:What colour is it? Its2詞匯:colour , fat教學(xué)難點(diǎn):1發(fā)音:Whats colour is it?2在回答句子時顏色前面不用冠詞,學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)Its a red.這樣的錯誤。教具準(zhǔn)備:1教師使用的一只玩具熊貓2教材相配套的教學(xué)課件Unit 2 Lets learn3教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程:(一)熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1 做本單元A部分Lets do內(nèi)容,聽指令做動作。2 復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容:看單詞卡,讀單詞:English book, Chinese book, math book , notebook, story-book。做對話:How many books do you have? I have 3 教師播放錄音,學(xué)生模仿錄音進(jìn)行對話。 (使用第一冊相配套的教學(xué)錄音帶Unit4 Lets talk/B)A: I have a B: Oh, really? May I have a look?A: Sure. Here you are.B: Thank you. Oh, its nice! I like it.A: Thanks.(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)1 如果在前面做的對話中,有學(xué)生說出:I have a new schoolbag。這時教師要利用這一契機(jī)追問:Really? What colour is it? 如果沒有學(xué)生說出與課文相關(guān)的句子,教師可進(jìn)行以下操作:教師手中拿一個書包,說:I have a new schoolbag. Its black and white. 讓學(xué)生聽兩遍后,問學(xué)生:What colour is it? 如果學(xué)生一時回答不出來,教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo):Is it black/red/blue?當(dāng)學(xué)生說出顏色的詞時,教師說完整句Its 讓學(xué)生重復(fù)。2 讓學(xué)生用身邊的物品做What colour is it? Its的問答練習(xí)。(注意顏色前面不能用冠詞,對學(xué)生說出的句子Its a blue.教師要隨時給與糾正)3 教師出示一只玩具熊貓,問學(xué)生:Whats this?對能夠回答出來的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),如果沒有學(xué)生能說出來,教師:Its a panda. Its a fat panda.在說句子時,教師要用手勢幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說的句子。4 教師指著熊貓,與學(xué)生做問答。教師:What colou is it?學(xué)生:Its black and white.教師:How nice?。ń處熣f此句時,盡量把語氣夸張些,讓學(xué)生理解句子的意思。)5 讓學(xué)生模仿著做這組對話。6 讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。Unit 2 Lets talk/A7 讓學(xué)生根據(jù)視聽內(nèi)容,判斷對錯。Chen Jie has a new schoolbag.Many books in the schoolbag. An English book, a notebook, andThe panda is fat and nice.第一句錯誤,應(yīng)為Amy has a new schoolbag.第二句錯誤,應(yīng)為Many books in the schoolbag. An English book, a story-book, and 第三句正確。8 聽錄音帶,跟讀并模仿。(使用相配套的教學(xué)錄音帶,Unit 2 Lets talk/A)9 觀看課件,讓學(xué)生給人物配音。10讓學(xué)生分小組表演對話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上,自編對話。對學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。 11學(xué)生匯報練習(xí)結(jié)果,教師要進(jìn)行評價。(三)趣味操練 (Practice) 游戲1   猜顏色兩個學(xué)生一組。一個學(xué)生手拿一件東西放在身后,對另一個學(xué)生說:I have另一個學(xué)生說:Really? What colour is it? 手拿東西的學(xué)生說:Guess! 然后那個學(xué)生來猜東西的顏色:Its 手拿東西的學(xué)生用Yes/No來判斷對錯。直到那個學(xué)生猜對為止。然后兩個學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。游戲 2   遵守交通規(guī)則小組活動。一個學(xué)生來當(dāng)交通指示燈,其他人可在不同時間用What colour is it?向這個學(xué)生詢問指示燈的顏色,并要根據(jù)指示燈回答的顏色做出通行、停止和放慢的動作。例如:有一個學(xué)生問指示燈:What colour is it? 指示燈回答:Its green.這時大家可隨便行走。忽然,有一個學(xué)生又問:What colour is it? 回答:Its red.那這時大家必須停止走動。如果有學(xué)生做錯了,就要與當(dāng)指示燈的學(xué)生交換位置,繼續(xù)游戲。(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生互相用What colour is it?詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。使學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用和掌握所學(xué)知識。板書設(shè)計:                          Unit 2  My schoolbag                         What colour is it?                         Its 教學(xué)反思:

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