2021-2022年四年級英語上冊 Unit3 第二課時教案 蘇教牛津版

2021-2022年四年級英語上冊 Unit3 第二課時教案 蘇教牛津版Unit 3 A purse (第二教時) 一、教學內容Read and say；Sing a song二、教學目標1能聽懂、會說、會讀日常交際用語e here .Let me see .Not at all .Excuse me ,? Im sorry .Sorry ,I dont know .Wheres ? Perhaps hes /shes in where are you ?Im 2學唱歌曲Perhaps.三、教學重點和難點會使用日常交際用語e here .Let me see .Not at all .Excuse me ,? Im sorry .Sorry ,I dont know .Wheres ? Perhaps hes /shes in where are you ?Im 四、課前準備教學掛圖、磁帶、錄音機、實物五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動AFree talkGood morning.How are you?Lets go to the zoo.How lovely!Good morning.Fine,thank you.OK.Thank you.BReview復習B部分單詞。教師出示實物或圖片提問。1. T:Whats this?2. T:Whats that on the desk?3. T:Wheres my key?4. T:Wheres my umbrella?5拼讀單詞。Its a storybook.Its a tape.Perhaps its in the desk.Perhaps its on the chair.拼讀單詞。CPresentation創(chuàng)設真實情境，在交際中引出新授句型。1.利用圖片，復習句型:  I cant find ××,Wheres she /he ? Shes /Hes in the 2.出示句型，領讀，認讀句型: Wheres ××?3.出示A部分掛圖，指導觀圖，學習句型：T：I cant find Yang Ling .Wheres she ?      Let me see ,oh , shes in the classroom .出示句型，指導朗讀句型:  Shes in the classroom .        Let me see .4.師生之間，同桌之間操練句型。 5.師事先拿學生的文具用品，創(chuàng)設一個Lost property office ,然后取出學生的物品走到學生面前說Are you ? Is this your pencil box?在得到學生肯定答復后，引導他們說Thank you .教師邊擺手邊回答Not at all . 出示句型，指導朗讀如下句型：Let me see .Not at all ,e here .Is this your ? Yes ,it is .No ,it isnt .6.指導學生利用實物操練句型：Is this your ? Yes ,it is. Hereyou are .     Thank you .Not at all.7.創(chuàng)設真實情境，利用室內物品學習句型Whats that over there? Perhaps Its s . 指導學生實際操練句型。8.學習新單詞  a purse .教師指遠處錢包詢問：Whats that over there ?出示圖片領讀單詞。同桌練習句型I cant find ××,Wheres she /he ?Shes /Hes in the 朗讀句型Shes in the classroom .     Let me see . S1： I cant find ××,Wheres she/he ?  S2:  Let me see . Shes /Hes in the classroom .朗讀句型Let me see .Not at all ,ehere .Is this your ? Yes ,it is .No ,it isnt .S1：Is this your ?  S2: Yes ,it is .S1:Hereyou are .     S2:Thank you .S1:Not at all .學習句型Whats that over there? Perhaps Its s .跟讀單詞a purse.DRead and say1.T出示一個錢包提問：Is this your purse？T:Whose purse is it? 2.生聽錄音回答問題。3.再放錄音，讓學生跟讀錄音。4.指導讀課文。No,it isnt.Its Yang Lings.跟讀課文。朗讀課文。ESing a song放錄音，欣賞歌曲。跟錄音學唱歌曲。欣賞歌曲。學唱歌曲。六板書設計Unit 3 A purse     Is this /that your purse ?     Yes ,it is .     No, it isnt .Perhaps its Yang Lings      Wheres YangLing?七作業(yè)設計1. 背誦A部分。2. 根據課文自編對話。八課后反思 本單元描述的是SuYang揀到皮夾子尋找失主的情景。主要涉及到的句型有Is this/that? Wheres ?及 Let me see. Not at all.等。在本節(jié)課上大部分的學生都能聽懂會說。還有少數同學perhaps不僅讀音不太準而且在運用的時候經常會忘記，需要老師經常的提醒。附送：2021-2022年四年級英語上冊 unit3 第五課時教案 北師大版教學目標：1. 知識與能力通過看圖描寫句子培養(yǎng)學生句子的書寫能力和知識的遷移能力，Chant的學習鞏固本單元句型。2. 過程與方法在Chant的學習中鞏固本單元句型。3. 情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生發(fā)散思維和靈活應用句型的能力。教學重點：看圖描寫句子培養(yǎng)學生句子的書寫能力和知識的遷移能力，Chant的學習鞏固本單元句型。教學難點：靈活應用本單元句型。教學準備：錄音機，教學卡片。實踐活動：描一描，寫一寫，說一說。板書設計:Unit3 Its too expensive!Is it a shirt? Yes, It is./No ,It isnt . Are they jeans? Yes, they are ./No, they arent.教學過程設計：一、復習。（5分鐘）依次拿起教學卡片復習詞匯，引導學生說出衣物的名稱。師生一起游戲，游戲中學生要根據老師的描述說出相對應的人物。老師說：“I spy with my little eye someone who is wearing a yellow (sweater) .”小組游戲。二、猜謎語游戲。（5分鐘）準備好教學卡片，帶領學生復習單詞。把單詞卡片藏在身后，讓學生用句型猜老師身后的單詞是什么。S：Is it a shirt?T: Yes, It is./No ,It isnt .S: Are they jeans?T: Yes, they are ./No, they arent.小組猜謎。三、讀一讀，寫一寫。（15分鐘）指導學生看第一幅圖，問學生Ann正在做什么？指著對話框讀一讀句子，然后把句子描一描。看第二幅圖，問學生：“What does Booby want? How does Booby say?”讀一讀Booby說的話?！癏ow does the sale man say?”引導學生看售貨員的表情說出：“No, we dont any.”然后把這個句子寫出來。用同樣的方法完成第三幅圖。讓學生試著寫出第四幅圖的問句和回答的句子。預設：在這里鼓勵學生盡可能的寫出多個不同的句子，以達到檢驗學生掌握舉行的情況。設計意圖：此環(huán)節(jié)由淺入深，由簡單到難，符合學生的實際，在最后一幅圖中進行了擴展鼓勵學生發(fā)散思維，盡可能的寫出不同的句子來。四、說歌謠。（12分鐘）引導學生看圖，提問：“Where are they? What does the boy say? What does the woman say?”依次指著每個單詞，帶著學生讀歌謠。放錄音，讓學生一邊聽一邊指著聽到的圖片。放錄音學生小聲跟讀。全班一起大聲說歌謠。分角色說歌謠。五、布置作業(yè)。（3分鐘）必做：抄寫句子。選做：把歌謠說給家人聽。