2021-2022年五年級語文下冊 晏子使楚 3教案 人教新課標(biāo)版

2021-2022年五年級語文下冊 晏子使楚 3教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)：1.了解晏子出使楚國，有力地反擊楚王的三次侮辱，維護(hù)了齊國尊嚴(yán)的故事，由衷地佩服晏子超人的智慧和善辯的口才。2.通過理解晏子說的話，體會晏子的語言中所蘊(yùn)含的智慧。3.認(rèn)識8個生字，分角色朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：通過理解晏子說的話，體會晏子的語言中所蘊(yùn)含的智慧。教學(xué)安排：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、由語言訓(xùn)練導(dǎo)入新課。板書課題晏子使楚指導(dǎo)學(xué)生用“子”組詞：子孫、子女、子彈；孩子、果子、燕子；晏子、孔子、孟子、等（經(jīng)教師歸類整理為三類）。師：觀察這些詞的讀音，你發(fā)現(xiàn)了什么？回家查字典，了解“子”的意思。重點(diǎn)觀察第三類，為什么有“孔子、晏子”這樣的稱呼？生：男性、對有學(xué)問、有貢獻(xiàn)的人的尊稱。師：（啟發(fā)）對有貢獻(xiàn)的袁隆平能稱“袁子”嗎？生：（有所感悟）是古時候?qū)τ兄R有貢獻(xiàn)的人的尊稱。師：我們知道孔子、孟子都是古代的大學(xué)問家，晏嬰為什么也稱“晏子”呢？他肯定也有其特殊的地方，這篇課文就是寫晏子出使楚國的故事，大家愿意讀課文嗎？二、深入閱讀，體會智慧。師：國與國之間的交往，禮尚往來是正常的，而晏子出使楚國是怎樣的呢？最后的結(jié)果又是怎樣的呢？學(xué)生概述晏子出使楚國經(jīng)歷的三件事情，并以課文的最后一句話“從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。”作結(jié)。 （一）研讀晏子和楚王間的第一回合較量。（1）找出晏子面對楚王的侮辱，如何反駁的句子。（2）自由朗讀這句話，你認(rèn)為晏子反駁的話中哪一句最厲害。（讓學(xué)生自由說理）轉(zhuǎn)折點(diǎn)：由狗洞推想到狗國，向楚王質(zhì)問：楚國到底是個怎樣的國家？（3）晏子面對楚王的侮辱，他又會怎樣對接待的人說這番話呢?請選擇合適的提示語，然后讀一讀，說說你為什么這樣選擇? （怒發(fā)沖沖地 心平氣和地 冷靜地）。（4）有感情地朗讀第三自然段。（二）研讀晏子和楚王間的第二回合較量。1.自由朗讀第四自然段，說說你最喜歡讀哪句話？為什么？2.課堂交流，隨機(jī)點(diǎn)撥。（1）“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒都把袖子舉起來，就連成一片云；大伙兒甩一把汗，就像下一陣雨；街上的行人肩插肩，腳碰腳。大王怎么說齊國沒有人了呢？”A.這句話形象地寫出了齊國首都臨淄的人多。B.這句話為后文做好伏筆，引誘楚王上當(dāng)。（2）“訪問上等的國家就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒了?！盇.理解這句話的推理，隱含了“楚國是一個下等國家”。B.體會晏子的智慧和說話的技巧。他為什么不明說？3.有感情朗讀第四自然段。（三）研讀晏子和楚王間的第三回合較量。 1.自由朗讀第五自然段，找出晏子說的話，想想說的是什么意思？2.出示：“淮南的柑橘又大又甜?？墒沁@種柑橘一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國就做起強(qiáng)盜來了，也許是兩國的水土不同吧”。（1）理解：水土不服 A.柑橘因?yàn)樗敛环?，只能結(jié)又小又苦的枳。B.齊國人因?yàn)樗敛环?，一到楚國就做起?qiáng)盜來了。（2）這段話中隱含了什么意思？（楚國的社會風(fēng)氣不好）3.有感情的朗讀第五自然段。師：從這以后，楚王為什么不敢不尊重晏子？生：是晏子的聰明機(jī)智使楚王不敢不尊重晏子師：（啟發(fā)）是晏子與楚王兩人之間的爭斗嗎？再讀課文，看看晏子使楚發(fā)生了哪些事情。假如你是晏子，不讓走城門讓你鉆狗洞，你會怎么想？在教師的啟發(fā)下，通過學(xué)生的表演體驗(yàn)，逐漸使學(xué)生感悟到晏子出使楚國，是代表國家的利益，而不是與楚王個人之間的爭斗，既要讓他們打開城門，又不能失掉齊國的國威，做到了不卑不亢，有理有節(jié)。三、四段仍采用以上方法，通過讀書、表演、討論，感悟課文的深刻含義。四、小結(jié)，布置作業(yè)。課后查資料，寫有關(guān)晏子的小故事。板書：晏子使楚維護(hù)國家尊嚴(yán) 鉆洞只好 無人只好 囚犯只好從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。附送：2021-2022年五年級語文下冊 晏子使楚 3教案 浙教版一、 教材分析1.“晏子”是春秋時代齊國的國相，名嬰，字平仲，是有名的政治家。子：是古代對男子的尊稱。2.這是一篇?dú)v史故事，文章記敘春秋時期齊國的晏子出使楚國，楚王三次侮辱他，晏子針鋒相對，反駁楚王，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。3.三次斗智充分表現(xiàn)了晏子的才干和愛國熱忱。三次反駁楚王的話，有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，可以進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。二、 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會理解句子含著的意思。2.學(xué)會本課10個生字，理解17個詞語的意思。3.能給課文分段，寫出段落大意。4.了解晏子出使楚國，如何以超人的智慧和善辯的口才，三次駁倒楚王，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解含義深刻的話。教學(xué)難點(diǎn)：晏子反駁楚王的話中的邏輯關(guān)系。四、 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板五、 教學(xué)時間：3課時第1課時（一） 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會生字，理解詞義。2.初讀課文，了解主要內(nèi)容。3.理解晏子第一次反駁楚王的話。（二） 教學(xué)過程1.揭題并解題。使：出使簡單“春秋”：我國歷史上的一個時代，距今已有兩千多年。簡介晏子。誰能用自己的話講講課題的意思？（晏子受命代國家到楚國去執(zhí)行任務(wù)。）2.初讀課文，自學(xué)生字新詞。（1）讀準(zhǔn)字音：淄敝枳 首都（2）解釋詞語：大夫國勢欺君之罪侮辱敝國（1） 檢查自學(xué)。指名朗讀課文。（分節(jié)輪讀。著重檢查生字和多音字的讀音。）3.再讀課文，理清層次。（1） 課文主要寫了哪兩個人？他們之間發(fā)生了什么事？（2） 課文從哪里到哪里寫了這些內(nèi)容？（3） 齊讀3-5自然段。4.學(xué)習(xí)1-3自然段：（1） 指名讀課文。思考：楚王為什么要侮辱晏子？晏子是怎樣反駁楚王的？結(jié)果如何？是什么原因促使楚“只好”打開城門？（2） 理清第一次反駁楚王話中的邏輯關(guān)系。這是狗洞，不是城門。我要是訪問“狗國”，當(dāng)然得鉆狗洞。所以楚國是狗國用“因?yàn)橛忠驗(yàn)樗浴闭f話理清-之間的關(guān)系。（3）小結(jié)：楚王如果堅(jiān)持要晏子鉆狗洞，等于承認(rèn)“楚國是狗國”，楚王當(dāng)然不會承認(rèn)，所以“只好”吩咐大開城門了。從這里，我們可以看出晏子（聰明才智）。5.作業(yè)：練習(xí)本1、2題。第2課時（一） 教學(xué)目標(biāo)1.閱讀課文第二段關(guān)于晏子三次反駁楚王的內(nèi)容，能說出楚王侮辱晏子，晏子反駁回楚王時的話中“話”。2.進(jìn)一步了解晏子的聰明才智。（二） 教學(xué)過程1.學(xué)習(xí)第二段。（1） 默讀第4自然段。思考：見到晏子后，楚王的態(tài)度如何？（2） 出示：上等人訪問上等國家。下等到人訪問下等國家。我最不中用，被派到這里來。所以我訪問的是（下等國家）。請同學(xué)們從課文中找出有關(guān)句子，讀一讀后填空。晏子說這段話是針對楚王的哪句話而言的？（3） 小結(jié)：如果楚王認(rèn)為晏子是下等人，也就等于承認(rèn)楚國是下等國家。楚王當(dāng)然不會承認(rèn)，那么他的“難道齊國沒有人了嗎？”也就是廢話，所以他“只好”陪著晏子笑。（4） 楚王兩次想侮辱晏子，都沒成功，他甘心嗎？后來他又怎樣做？晏子怎么對待的？結(jié)果怎樣？默讀第5自然段，仿照填空題，自己歸納，理解句子間的邏輯關(guān)系，寫出“所以”桔長在淮南（ ），桔長在淮北（ ），這是因?yàn)樗敛煌?。齊國人在齊國（ ），齊國人到了楚國（ ），這是因?yàn)椋?）。（5） 小結(jié)：晏子舉了桔子的例子，再針對楚王的侮辱，點(diǎn)出楚國的環(huán)境不好，社會風(fēng)氣差，使得齊國人到了楚國成了犯人，駁得楚王“只好”賠不是。晏子維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)，真不愧是齊國的國相。2.朗讀第4、5自然段。進(jìn)一步感受晏子的聰明才智。3.作業(yè)：練習(xí)本3、4題。第3課時（一） 教學(xué)目標(biāo)1.概括段落大意。2.總結(jié)全文，再次體會晏子的過人才智和善辯的口才。（二） 教學(xué)過程1.通過三次較量，楚王對晏子的態(tài)度怎樣了？（楚王尊重晏子了。）2.楚王為什么有那么大的轉(zhuǎn)變？（晏子的聰明、才智、膽識讓他折服）3.你從哪里看出了晏子的聰明、才智？（1） 按照學(xué)生回答給課文分段。（事情起因、經(jīng)過、結(jié)果）（2） 試著概括段意：第一段（1、2自然段）：楚王仗著國勢強(qiáng)盛，想趁機(jī)侮辱出使到楚國的晏子。第二段（3-5自然段）：晏子針鋒相對，三次反駁了楚王對他的侮辱，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。第三段（6自然段）：楚王不敢不尊重晏子。4.作業(yè)：練習(xí)本上5、6題。