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2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)三首教案 教科版

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2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)三首教案 教科版

2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)三首教案 教科版過(guò)故人莊知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的字詞。能力目標(biāo)能有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)體會(huì)朋友愛。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課的字詞。教學(xué)難點(diǎn):能有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入1同學(xué)們以前學(xué)過(guò)孟浩然的詩(shī)嗎?誰(shuí)來(lái)給大家背一首呢?這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首孟浩然的過(guò)故人莊(板書詩(shī)題目)。二、自學(xué)古詩(shī)1出示自學(xué)提示,布置自學(xué)。讀詩(shī)、找出不理解的詞語(yǔ)。結(jié)合詩(shī)句,利用字典理解詞意及詩(shī)句的意思。自己弄不懂的地方和別人交流。2檢查自學(xué)。指讀全詩(shī)。(正音)交流自己對(duì)詞和句的理解。(師生評(píng)議)詩(shī)句意思:后兩句意思怎樣說(shuō)才通順?(3這首詩(shī)描寫了怎樣的景象?表達(dá)了作者什么思想感情?三、有感情地朗讀,背誦全詩(shī)1體會(huì)作者感情,自己練讀這首詩(shī)。2指讀全詩(shī),教師范讀指導(dǎo),學(xué)生練讀。3背誦全詩(shī)。四、擴(kuò)展1你還喜歡我們以前沒學(xué)過(guò)的王維的哪首詩(shī)?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它?2交流。3把喜歡的孟浩然的詩(shī)抄在本子上客 至知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的字詞。能力目標(biāo)能有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)體會(huì)鄰里情。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)鄰里情。教學(xué)難點(diǎn):能有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入1同學(xué)們以前學(xué)過(guò)杜甫的詩(shī)嗎?誰(shuí)來(lái)給大家背一首呢?這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首杜甫的客至(板書詩(shī)題目)。二、自學(xué)古詩(shī)1出示自學(xué)提示,布置自學(xué)。讀詩(shī)、找出不理解的詞語(yǔ)。結(jié)合詩(shī)句,利用字典理解詞意及詩(shī)句的意思。自己弄不懂的地方和別人交流。2檢查自學(xué)。指讀全詩(shī)。(正音)交流自己對(duì)詞和句的理解。(師生評(píng)議)詩(shī)句意思:后兩句意思怎樣說(shuō)才通順?(3這首詩(shī)描寫了怎樣的?表達(dá)了作者什么思想感情?三、有感情地朗讀,背誦全詩(shī)1體會(huì)作者感情,自己練讀這首詩(shī)。2指讀全詩(shī),教師范讀指導(dǎo),學(xué)生練讀。3背誦全詩(shī)。四、擴(kuò)展1你還喜歡我們以前沒學(xué)過(guò)的的哪杜甫首詩(shī)?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它?2交流。3把喜歡杜甫的詩(shī)抄在摘抄本上。五、布置作業(yè)熟背客至。游山西村知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的字詞。能力目標(biāo)能有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)體會(huì)農(nóng)民的熱情好客。教學(xué)重點(diǎn):能有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)農(nóng)民的熱情好客。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入1同學(xué)們以前學(xué)過(guò)陸游的詩(shī)嗎?誰(shuí)來(lái)給大家背一首呢?這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首陸游的游山西村(板書詩(shī)題目)。二、自學(xué)古詩(shī)1出示自學(xué)提示,布置自學(xué)。讀詩(shī)、找出不理解的詞語(yǔ)。結(jié)合詩(shī)句,利用字典理解詞意及詩(shī)句的意思。自己弄不懂的地方和別人交流。2檢查自學(xué)。指讀全詩(shī)。(正音)交流自己對(duì)詞和句的理解。(師生評(píng)議)詩(shī)句意思:后兩句意思怎樣說(shuō)才通順?(3這首詩(shī)描寫了怎樣的?表達(dá)了作者什么思想感情?三、有感情地朗讀,背誦全詩(shī)1體會(huì)作者感情,自己練讀這首詩(shī)。2指讀全詩(shī),教師范讀指導(dǎo),學(xué)生練讀。3背誦全詩(shī)。四、擴(kuò)展1你還喜歡我們以前沒學(xué)過(guò)的陸游的哪首詩(shī)?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它?2交流。3把喜歡陸游的詩(shī)抄在摘抄本上。五、布置作業(yè)熟背游山西村。附送:2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)兩首 1教案 蘇教版一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“”標(biāo)出。屐齒(j j) 柴扉 (fi fi ) 住宿 (sù xiù) 無(wú)處尋(xún xín ) 一徑(jìn jìn)深二、給詩(shī)句中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。1應(yīng)憐屐齒印蒼苔。 ( )可憐,讓人同情。 愛惜。2兒童急走追黃蝶。 ( )奔跑。 很著急地走開。三、給下列詩(shī)句選擇正確的解釋。1應(yīng)憐屐齒印蒼苔。 ( )應(yīng)該愛惜留在這翠綠苔蘚上的膠印。應(yīng)該愛惜這翠綠的苔蘚,不要踩壞了它。2樹頭花落未成陰。 ( )路邊的樹上花都落了,長(zhǎng)出的新葉不多,不夠茂盛。路邊的樹上花都落了,長(zhǎng)出了很多新葉,形成了一大片樹陰。四、填空。1游園不值是 代詩(shī)人 的作品。題目的“值”是 的意思。詩(shī)人游園未遇到主人,本是掃興之事,卻筆鋒一轉(zhuǎn),吟出了千古名句“ , ”,似乎讓我們?nèi)~看到了園內(nèi)一定是 的美景。2宿新市徐公店是 代詩(shī)人 寫的。這是一首描寫田園風(fēng)光的有名詩(shī)作。詩(shī)中描寫了籬笆 、 、 、 、 、 等景物,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美麗的田園春色的贊美和對(duì)兒童喜愛的思想感情。古詩(shī)兩首參考答案:一、j fi sù xún jìn二、三、四、1宋 葉紹翁 遇到 春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。 2宋 楊萬(wàn)里 小路 樹 黃花 兒童 蝴蝶

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