2022年一年級英語上冊 Unit 5 Revision單元測試 深港版

2022年一年級英語上冊 Unit 5 Revision單元測試 深港版一、 聽錄音，選擇你所聽到的單詞。（10分）( ) 1. A. book B. desk C. chair ( ) 2. A. fan B. light C. classroom ( ) 3. A. bag B. rubber C. ruler ( ) 4. A. pen B. pencil C. pencil case ( ) 5. A. rubber B. like C. book 二、按照你聽到的先后順序給圖片排序。（10分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、聽錄音，判斷圖片是否與錄音一致，一致的畫“”，不一致的畫“×”。（10分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 筆試部分（70分）四、連一連，將英語與對應(yīng)的漢語連起來。（10分）A. 尺子B. 燈C. 橡皮D. 教室E. 風(fēng)扇1. classroom2. rubber3. fan4. light5. ruler五、單項選擇。(10分)( )1. Its a _.A. rubber B. pen C. ruler( )2. This is my _.A. fan B. light C. desk( )3. Its a _.A. pencil B. pencil case C. pen( )4. The _ is green. A. desk B. fan C. chair( )5. This is my _A. pen B. bag C. pencil六、你認識他們嗎？請將單詞補充完整。（10分） an uler ubber en ag七、把下列句子譯成漢語。（20分）( ) 1. Whats this? _( ) 2. Its a ruler. _ ( ) 3. This is my pencil. _( ) 4. This is my desk. _( ) 5. Its a classroom. _八、小熊的文具可真亂?。≌垘退麄冋业郊野桑。ò褕D片與對應(yīng)的文具盒中內(nèi)的ABCD選項連線）（20分）A. penB. pencil C. ruler D. rubber CDBA聽力材料：一 1. book 2. light 3.ruler 4. pencil case 5.rubber二 1.bag 2. light 3. fan 4. rubber 5.ruler三1. pencil 2. pen 3. rubber 4. desk 5.chair答案：一1. A 2. B 3. C 4. C 5.A二2 4 5 3 1三1.× 2. × 3. 4. × 5. ×四略。 五1.C 2. B 3.C 4. C 5.B六略。七略。八略。附送：2022年一年級英語上冊 Unit 5教案1 北師大版教學(xué)說明：1.通過第一課的學(xué)習(xí)，孩子們對英語有了初步的了解，對英語學(xué)習(xí)有了較濃厚的興趣。（游戲激發(fā)了他們的興趣）2.了解后知到，班級中有一半同學(xué)會用“Hello”跟別人打招呼，其中有5人還會介紹自己。教學(xué)內(nèi)容：1 認知內(nèi)容：a會說：Hello(Hi) . Im . This is .b能運用上面的句子，進行情境表演。2 能力要求：能運用Hello(Hi) . Hello(Hi),Im . This is . 進行情境表演3 會用學(xué)到的句子介紹自己，主動與他（她）人打招呼，并把自己的好朋友介紹給大家，讓其他（她）的同學(xué)認識更多的新朋友。教學(xué)步驟：ProceduresContentsMethodsPurposePre-task preparation1.Warming upSong:<Hello,how are you？>1. Sing and act the Song.歌表演不僅僅活躍了課堂氣氛，還增添了學(xué)習(xí)情趣。2. Listen and act Stand up, please. Sit down, please. Open your book.(bag ,pencil-box, eyes, mouth)Close your .1. T: SayP: Act2. P: SayT: Act3. P1: SayP2: Act玩偶讓孩子們在說說、做做，輕松、愉快地氣氛中復(fù)習(xí)舊知識，增添相應(yīng)的新內(nèi)容。老師說英語，學(xué)生做動作這是常規(guī)，而反過來讓學(xué)生說，老師來做動作，孩子們就特別感興趣。While-task procedure1.Introduction Hello, .Hi, .1. Hello, boys and girls.P: Hello, Michelle2. Use the puppet(Dog and Rabbit) to elicit the greetingsPuppe1：Hello(Hi), Dog.Puppe2: Hello(Hi), Rabbit.套在手上的傀儡一出現(xiàn)，立即吸引住了小朋友。他們聚精會神地關(guān)注著小狗、小兔的表演。2.Imitation Hello, .Hi, .1.Puppe1:Hello,Dog.P: Hello, Dog.Puppe2:Hi, RabbitP: Hi, Rabbit讓小木偶當孩子們的老師，他們學(xué)此樂彼，學(xué)得津津有味。2Encourage the pupils to say “Hello”, “Hi ”to each other. 孩子們大膽地向別人問候，并把操練活動帶到了意義性的操練階段。3IntroductionIm .1.T:Hello, Im Michelle. Im your English name. I love you.2.T: Whats your name？Puppet: Im Dog.3.T: Whats your name, Please？P: Im Tony.2只可愛的小木偶給小朋友做了很好的示范作用。2. IntroductionIm .1. T: Ask pupils to listen and follow.2. Say and read the sentence.3. Answer the question:Whats your name？讓學(xué)生用新句型來介紹自己，回答別人的提問5. Listen clap and say.I am .x x Ixx xII am ste-ven. x x Ix xII am Na-cy.x x Ix 0II am Alice.Game：1. Listen the music.2. Clap your hands.3. Say your name.通過音樂節(jié)奏游戲，調(diào)動孩子們的積極性。由于節(jié)奏給大腦的刺激，使思維與語言的固有頻率引起共振，從而促進記憶。6Introduction and imitation1.T:This is Elephant.(puppet)2.Explain.3.S:This is Elephant.4.Encourage the pupils to introduce their friends to each other.7. ActionE: Hi, Rabbit.This is Dog.R: Hello, Im Rabbit.D: Hello, Rabbit.1.Watch action.2.P1: Hi, Rabbit. This is Dog.P2: Hello, Im Rabbit.P3: Hello, Rabbit.3.Change the character.全班分成三組，通過分角色表演，掌握新學(xué)的句子。8. activity1.Listen to the tape.2.Divide the class into of three. Practise the dialogue.讓學(xué)生用新學(xué)的句子互相交流。Assignment1Listen page 8 and read it.2Act page 8 with parents.3plete the exercises on workbook page 5.教學(xué)提示媒體準備：傀儡、音樂帶、（二拍子音樂）、錄音機。教學(xué)關(guān)注點：a. Im May .這句句中的“Im”的發(fā)音學(xué)生有些困難，教師示范時要夸張一點，鼓勵學(xué)生開口說，不要怕說錯。b. 三個角色的對話，對于一年級學(xué)生容易搞混，所以先要分角色練習(xí)。c培養(yǎng)學(xué)生在家聽磁帶的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵他們與爸爸、媽媽用學(xué)到的英語進行對話，交流。設(shè)計思路：1把Lets talk 部分提前上是因為這部分內(nèi)容可以讓新同學(xué)盡快互相熟悉。2三個傀儡作為教學(xué)的輔助工具，使孩子更好地理解每個角色所說的話，而且讓孩子們套在手上玩玩、說說，寓教于樂。3第二教時，可以讓學(xué)生扮演成一家人，孩子向爸爸或媽媽介紹新朋友。教學(xué)反思：1.游戲是孩子最容易接受的學(xué)習(xí)方式，要利用好這一手段，達到學(xué)習(xí)的目的。2培養(yǎng)孩子善于傾聽別人的講話。個別學(xué)生說話時要讓其他學(xué)生帶著任務(wù)去聽。