高中物理《伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究 》 教案10
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高中物理《伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究 》 教案10
111 伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究 一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能:通過歷史回顧,初步了解近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)產(chǎn)生的背景,認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用。 2過程與方法:了解伽利略的實(shí)驗(yàn)研究過程,認(rèn)識(shí)伽利略有關(guān)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)思想和方法,培養(yǎng)學(xué)生探求知識(shí)的能力3情感態(tài)度與價(jià)值觀:從科學(xué)研究過程中體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛和喜悅,培養(yǎng)敢于堅(jiān)持真理,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,逐步幫助學(xué)生樹立起辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)及其教學(xué)策略:重點(diǎn):讓學(xué)生了解抽象思維、數(shù)學(xué)推導(dǎo)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的科學(xué)方法。教學(xué)策略:再現(xiàn)亞里士多德和伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的不同認(rèn)識(shí),通過討論、交流,讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)伽利略研究自由落體運(yùn)動(dòng)的科學(xué)思維方法和巧妙的實(shí)驗(yàn)構(gòu)思,從而體會(huì)“觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探索提出問題討論問題解決問題”的科學(xué)探索方式。三、設(shè)計(jì)思路觀察實(shí)驗(yàn):紙片和小石子自由下落學(xué)生討論得出結(jié)論,組織學(xué)生分析學(xué)習(xí)伽利略的邏輯分析和實(shí)驗(yàn)方法體會(huì)、歸納對(duì)待事物的科學(xué)思想方法四、教學(xué)資源1實(shí)驗(yàn)器材:小石子若干,形狀相同的紙片若干,羽毛,小金屬片若干,牛頓管,抽氣機(jī)。2多媒體教學(xué)設(shè)備一套:可供實(shí)物投影、放像、課件播放等。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)點(diǎn) 評(píng)引入新課拿出一本書、一張展開的紙,從同一高度自由釋放。提問:它們誰(shuí)先著地?(請(qǐng)學(xué)生列舉生活中物體下落快慢比較的例子)請(qǐng)你們分組討論:到底怎樣的物體落得快?學(xué)生會(huì)回答:書先著地小組討論后回答學(xué)生會(huì)得出各種正確或錯(cuò)誤的結(jié)論,不急著下結(jié)論對(duì)這個(gè)問題歷史上不同時(shí)期有不同的認(rèn)識(shí)。講授新課一、對(duì)自由落體的兩種觀點(diǎn)(讓學(xué)生閱讀P48第一、二部分內(nèi)容。)提問:伽利略推翻亞里士多德的觀點(diǎn),采用的是什么推理方法?你以前是否用到該法?請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來推翻亞里士多德的觀點(diǎn)的。提問:什么原因造成不同物體下落有快有慢?提問:在沒有空氣阻力的情況下,輕重不同物體的下落快慢會(huì)怎樣呢?演示牛頓管中的物體下落:將抽過氣的牛頓管內(nèi)的金屬片與輕雞毛從靜止一起下落,觀察結(jié)果,兩者幾乎同時(shí)落到牛頓管的下端(強(qiáng)調(diào):管內(nèi)空氣已被抽得很稀薄,空氣阻力的影響非常小);將牛頓管內(nèi)放入空氣再做實(shí)驗(yàn),情況截然不同了,金屬片比雞毛落得快。二、伽利略的猜想和假說伽利略在否定了亞里士多德的觀點(diǎn)后,并沒有就此止步,他要進(jìn)一步研究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。請(qǐng)同學(xué)閱讀P4849第三部分。提出問題:1、伽利略研究落體運(yùn)動(dòng)首先應(yīng)解決什么問題?2、用什么量來描述物體“運(yùn)動(dòng)性質(zhì)”?3、伽利略作了怎樣的猜想? 三、伽利略猜想的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想還畢竟是猜想,是否正確,是否具有指導(dǎo)意義,還需要驗(yàn)證。請(qǐng)同學(xué)閱讀P4950第四部分。問題:伽利略遇到了什么困難?如何解決的?多媒體展示:伽利略研究物體沿不同角度的斜面運(yùn)動(dòng)的情況。他進(jìn)行了上百次的定量研究,發(fā)現(xiàn)從斜面上滾下的小球都做勻加速運(yùn)動(dòng)。由此他推想,當(dāng)斜面傾角增大到90,小球做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí),仍然會(huì)做勻加速運(yùn)動(dòng)。四、伽利略的科學(xué)方法伽利略對(duì)運(yùn)動(dòng)的研究,不僅確立了許多用于描述運(yùn)動(dòng)的基本概念,而且創(chuàng)造了一套對(duì)近代科學(xué)的發(fā)展極為有益的方法。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,歸納這種科學(xué)方法。本課小結(jié)知識(shí)就是力量,而能力與方法比知識(shí)更有力量,我們每個(gè)人都應(yīng)該可以象伽利略那樣去思索.重要的是學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)世界的方法和具備進(jìn)行科學(xué)研究的能力,如若我們能從亞里士多德和伽利略以及其他各位偉大學(xué)者的失敗與成功中尋求啟發(fā)和借鑒.我們也將會(huì)擁有一顆杰出的閃爍出智慧之光的大腦,去面對(duì)已知的與未知的物理世界。布置作業(yè)1、如何證明Vx的猜想是錯(cuò)誤的?2、寫一篇短文,談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)、體會(huì)和受到啟發(fā)而想到的問題。(學(xué)生分組討論得出:反證法是一種常用的推理方法。)方案不一定同,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案可能有:將紙片團(tuán)成紙團(tuán)、小石子同時(shí)釋放;將紙片團(tuán)成紙團(tuán)、紙片同時(shí)釋放;小石子、紙片呈豎直同時(shí)釋放等等,并說明實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論:重的物體不一定下落得快。討論得出:空氣阻力得出結(jié)論:在沒有空氣阻力的情況下,物體下落的快慢與重力的大小無關(guān)。小組討論后回答:描述運(yùn)動(dòng)所需的概念。小組討論后回答:描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量有瞬時(shí)速度、平均速度;描述速度變化快慢的物理量是加速度。Vx(最后否定了)及Vt(學(xué)生仔細(xì)閱讀后討論,得出)1、困難之一:無法測(cè)量瞬時(shí)速度。 解決方案:借助于數(shù)學(xué)推理得出從靜止開始作勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體,通過的位移與時(shí)間的平方成正比。2、困難之二:沒有準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)工具,無法測(cè)定象自由落體這樣較短的時(shí)間。解決方案:設(shè)計(jì)了著名的“沖淡重力”的斜面實(shí)驗(yàn)同學(xué)討論歸納:對(duì)現(xiàn)象的一般觀察提出假設(shè)運(yùn)用邏輯得出推論實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)對(duì)假設(shè)進(jìn)行修正和推廣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際中注重方法的總結(jié)。激發(fā)學(xué)生探究事物本質(zhì)的熱情。學(xué)生也可能分析得出:空氣阻力越小于物體重力時(shí),不同的物體下落快慢差別越小。學(xué)生會(huì)很興奮,讓他們體會(huì)實(shí)驗(yàn)的魅力。認(rèn)識(shí)到突出主要因素,忽略和排除次要因素,進(jìn)行科學(xué)研究的重要思路和方法。進(jìn)一步完善理論,對(duì)實(shí)際有更深、更遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。猜測(cè)可能是解決問題的開端,猜測(cè)是一種科學(xué)的方法。在科學(xué)研究中,轉(zhuǎn)換測(cè)量對(duì)象,進(jìn)行間接測(cè)量的是一種重要的思路。伽利略的偉大之處就在于他首先采用了實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想的科學(xué)方法合理的外推對(duì)得出正確結(jié)論有很大的幫助。板書設(shè)計(jì)第五節(jié) 伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究一、 對(duì)自由落體的兩種觀點(diǎn):1、亞里士多德的錯(cuò)誤觀點(diǎn)2、伽利略的觀點(diǎn)二、 伽利略的猜想和假說: 1、伽利略研究落體運(yùn)動(dòng)首先應(yīng)解決的問題:描述運(yùn)動(dòng)所需的概念。2、用來描述物體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的物理量:時(shí)間、位移、瞬時(shí)速度、平均速度、加速度。3、伽利略的猜想:vx(最后否定掉了)vt三、伽利略猜想的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證: 1、伽利略遇到的困難和解決方案:困難之一:無法測(cè)量瞬時(shí)速度。解決方案:改測(cè)位移與時(shí)間的關(guān)系(靜止開始作勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體st2)困難之二:沒有準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)工具。解決方案:“沖淡重力”的斜面實(shí)驗(yàn) 2、合理的外推四、伽利略的科學(xué)方法:對(duì)現(xiàn)象的一般觀察提出假設(shè)運(yùn)用邏輯得出推論實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)對(duì)假設(shè)進(jìn)行修正和推廣 111