七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第1框 憧憬美好集體 .ppt

第八課美好集體有我在 第1課時憧憬美好集體 新課導(dǎo)入 抱團考研 初試均過400分 學(xué)習目標 1 了解集體愿景的內(nèi)涵和作用 2 體會美好集體的特征 激發(fā)建設(shè)美好集體的信念 3 正確認識競爭與合作 新課探究 共同的愿景 哪些場景令你感動 你理想中的班集體是什么樣的 集體的愿景 內(nèi)涵 愿 心愿 景 景象 愿景 個人腦海中所向往的前景 懷著對青春美好的憧憬 懷著對未來無限的展望 我們聚到了一起 我們所有人的名字 化為了同一個符號 七年級 班 我們 是一個整體 我們 是不可分割的一織血脈 一切的不愉快都會隨風飄逝 一切的挫折都是為了練就一雙翱翔云間的鐵翅 或許現(xiàn)在的我們不夠聰明 不夠優(yōu)秀 但我們堅信 有這樣一個積極和睦的團體 我們的青春會綻放絢麗的火光 三年后 我們一定會成為最耀眼的一群人 七 班班級愿景 集體愿景的作用 愿景是集體的精神動力之源 是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力 共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致 開拓進取 美好集體是民主的 公正的 民主公正的集體的體現(xiàn) 每個人可以提出意見和建議 每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視 每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則 在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外 行為與規(guī)則統(tǒng)一 每個人都享有公平的發(fā)展機會 沒有偏見與排斥 公平是民主管理的價值目標 請你為班級提出幾條合理化的建議 思考 你的建議會給班級帶來哪些變化 美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的 探究與分享 小梁父母離異 他與爺爺奶奶共同生活 生活壓力很大 又比較內(nèi)向 很少與同學(xué)交流 平時大家很少關(guān)注他 有的同學(xué)欺負他 班委會商量如何幫助他 小梁收到錢物和一封信 如果你是小梁 面對不同同學(xué)的態(tài)度 你會有怎樣的感受 你怎樣看待上述同學(xué)的做法 請你猜一猜 那封信里寫了什么 你認為還可以為小梁提供哪些幫助 美好集體是善于合作的 善于合作的集體的表現(xiàn) 分工協(xié)作 優(yōu)勢互補 相互幫助 共同進步 充分發(fā)展各自的能力 合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用 同時又避免個人英雄主義 每個人都努力實現(xiàn)自己的價值 而不消極依賴或袖手旁觀 合作策略 擁有積極 開放的心態(tài) 坦誠交流 彼此信任 正確認識自己 懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足 遵守規(guī)則 明確任務(wù)分工 主動承擔自己的責任 經(jīng)常自我反思 美國短跑名將卡爾 劉易斯在第三屆世界田徑錦標賽中跑出了9秒86的世界男子百米新紀錄 不愧為世界 第一飛人 當東京國立競技場六萬名觀眾為他興奮得發(fā)狂時 劉易斯卻噙著淚花與他的對手博爾特擁抱在一起 他對記者說 如果沒有博爾特 沒有他的9 90秒 我也許不能跑得這樣快 正是他激勵了我 劉易斯講了大實話 正是博爾特的9秒90 使劉易斯在前進的道路上擁有了趕超的目標 激發(fā)出自己最大的潛能 最終刷新了世界百米的歷史紀錄 取得了驕人的成績 在體育史上寫下了重重的一筆 或許 這便是競爭的力量 競爭是以承認 尊重為前提的 集體成員之間交流互鑒 合作學(xué)習 共同提高 競爭是集體前進的動力 1 為了考出好成績 在考試中作弊 2 為了避免同桌成績超過自己 偷偷地把對方的學(xué)習資料扔進廁所 3 班干部選舉 為了當上班干部給每個選舉的同學(xué)發(fā)一瓶可樂 讓他們選自己 4 為了入團 故意講競爭對方的壞話 5 做生意為了搞垮對方 誹謗對方商品的質(zhì)量 下面這些競爭可取嗎 為什么 課堂小結(jié) 1 美好集體引領(lǐng)我們成長 下列對于美好集體理解不正確的是 A 在美好集體中 每個人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料B 在美好集體中 人人都能感受到集體的關(guān)愛C 在美好集體中 個人的個性完全被集體行動磨滅D 在美好集體中 每個人都有堅定的生活信念 C 隨堂演練 2 美好集體是我們共同學(xué)習 共同生活的精神家園 美好集體 引領(lǐng)我們成長 是個人的依靠 是個人成長的園地 能凝聚拼搏向上的力量 堅定自己的生活信念 保證每個成員都能走向成功A B C D B