2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 體積與容積(第二課時(shí))教案 滬教版
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2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 體積與容積(第二課時(shí))教案 滬教版
2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 體積與容積(第二課時(shí))教案 滬教版教學(xué)內(nèi)容:課本第46頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:會(huì)讓學(xué)生求物體的容積。過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生觀察、分析、比較等能力,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。情感與態(tài)度:使學(xué)生會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn):求物體的容積。教學(xué)難點(diǎn):求物體的容積。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入階段 師:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容? (容積與容積單位,容積單位有:1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米) 師:今天我們就來(lái)求一求一些物體的容積。二、中心階段提問(wèn):求裝多少升汽油就是求這個(gè)油箱的什么?這個(gè)油箱的容積怎樣算?(板書(shū)列出算式) 說(shuō)明:因?yàn)橛?jì)算容積就是求油箱里面容納物體的體積,所以要用里面的長(zhǎng)、寬、高相乘。 1長(zhǎng)方體容器內(nèi)部長(zhǎng)30厘米、寬15厘米、高10厘米。A在長(zhǎng)方體容器內(nèi)注水5厘米深,一共注入多少毫升的水? 解:V=abh =30×15×5 =2250(cm3) 2250 cm3=2250ml師:你們是怎么思考的?(求一共注入多少毫升的水,就是求水的體積,也就是求這個(gè)長(zhǎng)方體容器的容積,所以要利用到容器內(nèi)部的長(zhǎng)和寬,由于水沒(méi)有注滿(mǎn),水深就是所求長(zhǎng)方體的高。因?yàn)?cm3=1ml,所以還要進(jìn)行單位換算。) B將長(zhǎng)方體容器注滿(mǎn)水,這時(shí)一共注入多少毫升的水?(把容器注滿(mǎn)水,這時(shí)就是求這個(gè)長(zhǎng)方體的容積,所以要運(yùn)用到長(zhǎng)方體容器內(nèi)部的長(zhǎng)、寬、高。) 解:V=abh =30×10×15 =4500(cm3) 4500 cm3=4500ml2用厚1.5厘米的有機(jī)玻璃做一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體容器,在容器內(nèi)注滿(mǎn)水,一共可裝多少毫升水?(把容器注滿(mǎn)水,就是求這個(gè)長(zhǎng)方體的容積,所以要求長(zhǎng)方體內(nèi)部的長(zhǎng)、寬、高,也就是長(zhǎng)方體外部的長(zhǎng)、寬、高減去有機(jī)玻璃的厚度。解:V=abh =(151.5×2)×(9.51.5)×(131.5×2) =12×8×10 =960(cm3)960cm3=9600ml讓學(xué)生會(huì)區(qū)別求物體的體積還是容積,如何找到相應(yīng)的數(shù)據(jù)。三、練習(xí)階段 1填空 3升()毫升 2700毫升( )升 2.57升()毫升640毫升( )升 2.4升()毫升 3.5升( )立方分米 500毫升()升 760毫升( )立方厘米2一個(gè)長(zhǎng)方體水箱,從里面量長(zhǎng)12分米,寬6分米,深5分米,這個(gè)水箱可裝水多少毫升?附送:2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 體積單位1教案 北師大版教學(xué)內(nèi)容:教材第4345頁(yè),“體積單位”。教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)體積,容積的計(jì)量單位(m3,dm3,cm3,升,毫升),會(huì)進(jìn)行單位間的換算;2.感受1m3,1dm3,1cm3,1升,1毫升的大小和實(shí)際意義。教學(xué)重難點(diǎn):感受1m3、1dm3、1cm3、以及1升、1毫升的大小和他們的實(shí)際意義。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)境主 導(dǎo) 活 動(dòng)主 體 活 動(dòng)作 用一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題1出示物品:墨水盒、體積1cm3的正方體,體積1dm3的正方體。按體積的大小排列。2引導(dǎo)學(xué)生感知:計(jì)量物體所占空間大小,要用體積單位(導(dǎo)入)讀課題。1觀察、比較、同桌交流。2思考:體積單位有那些?激趣導(dǎo)入二、扶放結(jié)合探究新知3展示體積1cm3的正方體、體積1dm3的正方體實(shí)物,感知1cm3和1dm3的大?。辉趯?duì)1cm3和感知的前提下感知1m3的大小4容積單位:出示實(shí)物:云南山泉、統(tǒng)一鮮橙多、墨水。5做實(shí)驗(yàn):感知1升和1毫升的多少以及它們的關(guān)系。3學(xué)生動(dòng)手操作:從學(xué)具盒中拿出體積為1cm3的正方體實(shí)物,感受1cm3的大小;同桌游戲:用學(xué)具(體積1cm3的正方體)搭積木、一個(gè)搭,另一個(gè)說(shuō)出它的體積;讓四個(gè)人圍成體積1m3的空間,再用尺圍,感受的1m3大小。4.學(xué)生說(shuō)出它上面數(shù)據(jù)的意義。5.教師演示,學(xué)生觀察、思考。讓學(xué)生親身感知實(shí)物、在動(dòng)手上實(shí)踐中自主探索、強(qiáng)化、1cm3,1dm3,1m3的大小。三、反饋矯正落實(shí)雙基6.生活中那些物體的體積,大約是1cm3,1dm3,1m3?7.P45第1,2題8.你喝水的杯子的容量是多少毫升,你一天要喝多少杯?要喝多少毫升水?6.思考、交流、匯報(bào)。7.獨(dú)立完成交流。8.小組交流并匯報(bào)。強(qiáng)化新知、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。四、小結(jié)評(píng)價(jià)布置預(yù)習(xí)9.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)。10.布置預(yù)習(xí):教材P46-47:長(zhǎng)方體的體積。9.回顧所學(xué)新知識(shí)、交流學(xué)習(xí)收獲?10.小組明確預(yù)習(xí)任務(wù)。小結(jié);體積、容積單位的大小。為后學(xué)作準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì):體積單位常用的體積單位有:厘米3、分米3、米3。棱長(zhǎng)1厘米的正方體體積是厘米3,記作1cm3。棱長(zhǎng)1分米的正方體體積是分米3,記作1dm3。 棱長(zhǎng)1米的正方體體積是米3,記作1m3。容器內(nèi)盛放液體的量一般用升(L),毫升(mL)作單位。1升=1分米3(1L=1dm3) 1毫升=1厘米3(1mL=1cm3)